1、伯 牙 绝 弦,一、听读训练,（1）用心聆听，你听懂了什么？,（四人小组交流）,（2）在聆听的基础上，你又读懂了什么？,1、初读课文，读准、读通、读顺2、再读课文，交流读懂内容,古文朗读小提示：读准字音，读通句子 注意停顿、节奏（可以用“/”画出停顿）,你读准确了吗？,哉 z i兮 x,善哉,峨峨兮 洋洋兮,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,你读好了吗？,朗读课文，注意停顿伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓
2、世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,再读课文小提示快速默读，借助古文学习方法，读懂课文交流读懂的内容,（个人自学小组交流）,小组交流,我读懂了（字、词、句）， 1）这个字（词），是的意思； 2）这句话，我读出了,1、善善鼓琴、善听；善哉、善哉 2、洋洋兮若泰山 3、伯牙所念，钟子期必得之 4、乃破琴绝弦 5、终身不复鼓,你读懂了吗？,（小组汇报）,说一说用自己的话讲一讲故事，看谁讲得生动,（对子交流）,提出问题,你对课文有哪些不懂的地方？ 你还想知道什么？,反复诵读 熟读能诵,（个人自由、对子合作、小组合作）,伯牙善鼓琴 钟子期善听 伯牙鼓琴，志在高山 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志
3、在流水 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!” 伯牙所念 钟子期必得之 子期死 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙善鼓琴伯牙鼓琴，志在高山志在流水伯牙所念子期死,作业,1、熟读课文 2、用自己的话讲讲故事 3、搜集伯牙和钟子期相遇相知的故事及其 相关资料 4、问答题：伯牙为什么绝弦？ 5、搜集并积累描写真挚友情的名言或诗句。,伯牙为什么要绝弦？带着这个问题读课文，读出节奏。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,鼓：弹,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,志在高山：心里想到高山。 哉：语气词，表示感叹。 峨
4、峨：高。 兮：语气词，相当于“啊” 洋洋：广大 若：好像,伯牙所念，钟子期必得之。,念：想 必得之：文中指子期一定能说出伯牙的想法,袅袅炊烟 蒙蒙云雾 徐徐清风 皎皎明月 潇潇春雨 皑皑白雪 萋萋芳草 依依杨柳,伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉， ！”志在 ，钟子期曰 ：“善哉， ！”,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,谓：认为。 乃：于是 复：再。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙当时是楚国著名的宫廷乐
5、师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！,此时伯牙心情怎样？,春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,高山流水俞伯牙，瑶琴知音钟子期。,摔断瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。,忆昔去年春，江边曾会君。,今日重来访，不见知音人。,但见一抔土，惨然伤我心！,伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。,来欢去何苦，江畔起愁云。,此曲终兮不复弹，三尺瑶琴,为君死！,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,
