1、ao ou iu【教材分析】ao ou iu这一课书是学习复韵母的第二课，本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母 o、ou、iu 及它们的四声。 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。来源:Z|xx|k.Com第三部分是看图读句子。【学习目标】1学会 ao ou iu 三个复韵母，读准音，记清形，正确书写，会读 它们的四声。2学会声母与 ao ou iu 组成的音节、音节词和拼音句。【学习重难点】1学会 ao ou iu 三个复韵母，读准音，记清形，正确书写，会读它们的四声。来源:学_科_网2学会声母与 ao ou iu 组成的音节、音节词和拼音句。来源:学,科,网【课时安排】2 课时第一
2、课时【课时目标】学会 3 个复韵母 o ou iu 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。【学习重难点】：1.读准复韵母的发音,尤其是 ou。2.学会在四线格里书写。【教具准备】：课件 拼音字母卡片【教学过程】一、复习检查1.出示 ai ei ui,个人读、开火车读2.它们叫什么名字？复韵母的发音方法。3.复习标调规则。二、看图导入1.出示图：图上画的是什么季节？你从哪里看出？（引出“袄”）游泳池的小朋友在干嘛？（引出游泳的“游”）天上飞来了什么？（引出海鸥的“鸥”）。2.教育学生冬 天要加强体育锻炼。3 引读儿歌：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。）来源:Zxxk
3、.Com三、学习新知1.学习 o（1）它是由哪两个单韵母组成的？只要把鸭绒袄 的“袄“读成第一声，注 意单韵母的快速滑动。（2）学 生试读、评议、示范、个人读（3）出 示四声，个人按顺序读，抽读，组成或者说话巩固2.学习 ou iu同学们自己学习 ou。同桌讨论一下：用什么办法可以又准又牢地记住它的音和形，读准它的四声。还可以联系生活说说在哪儿听过这些音。 (用同样方法学习 iu。) 3、自主描仿,识写结合 播放音乐，准备写字。先描书上的两个，再描习字册上的。描一个，仿写一个，写完注意自我对照。再仿写一个。(教师巡视。) 3 比较 ui 和 iu四、巩固练习1.游戏：说说我的样子 看老师口形猜
4、韵母。 做游戏，找朋 友。2.开火车赛读五、指导书写来源:Zxxk.Com1.生说组成，师板演，强调字母靠紧2.学生描红、仿影、临写，教师巡视。教后反思第二课时【课时目标】能正确认读由声母与 o ou iu 组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。【学习重难点】：正确拼读音节。【教具准备】：课件 拼音字母卡片【教学过程】一、复习检查1抽读复韵母卡片：i ei ui o ou iu 2抽读声母卡片：m d i g t q x n 二、教学拼音音节1.学习 o 与声母的拼读。利用插图，学习本课音节 1、(出示“大刀”图。)图上画的是什么? 2、(出示音节词 d do。)谁会读? 师：这个 do 是怎么
5、读出来的?你再带大家读一读。 （d0 的声母是 d，韵母是 ao，合起来是刀，大刀的刀。） (同样方法学习书上其他音节词。) 指名说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。自由练读音节。（2）出示：d dio t-i-o- tio n-i-o- ni o 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。独立分析音节。复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。指名读三拼音节。2.看图练读拼音词。（1）拼读 d do。图上画了什么？（一把大刀）出示音节词：d do 指名直呼音节 d。引导分析 do。练习拼读 do。指名连读拼音词。（2）拼读 xio qio、h
6、uagou qiqiu (教法同 上。)3.看图读拼音句子在黑板上画好一幅背景图：蓝天、白云、田野、草地、野花，出示“小猴”图。大家看，谁来了? 出示音节词 xi0 hu。谁会读? 小猴子在干什么呢?看，这是谁?(出示“牛”图及音节 ni。) 春天到了，柳树发芽 了，(边说边在黑板上贴出“柳树”图。)小猴子和牛出来玩了。自己试着读读书上的音节句子，会读了就请你大声地读给大家听。 生自由练习朗读。 先读好音节词，再读好音节句：小猴、骑牛、柳下走、牛走、柳枝、打 猴头，再连起来。分组，分男女生比赛读。 （1）看图：指小猴和牛认识，相机拼读(xiao hou niu)。牛迈开步子在干什么？相机拼读 zou认识柳，拼读(liu).开火车拼读（以上音节）（2）老师示范连读句子，学生练读、试着连读（3）指名连读，齐读（4）小结读句子的方法。三、作业 1.指导读书2.练习抄写音节：dao xiao gou qiu教后反思：
