高等教育国家级教学成果总结报告.pdf

1、高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 总 结 报 告成 果 名 称 ： 深 度 变 革 情 境 下 的 工 程 管 理 专 业“ 双 强 型 ” 人 才 培 养 创 新 与 实 践推 荐 序 号 ： 310171教 学 成 果 总 结 报 告随 着 “ 一 带 一 路 ” 、 “ 中 国 制 造 2025” 、 新 一 代 人 工 智 能 等 国 家 重大 战 略 的 实 施 ， 我 国 已 经 进 入 到 深 度 变 革 与 全 面 转 型 时 期 。 在 新 情 境下 ， 传 统 的 工 程 学 科 边 界 受 到 颠 覆 式 冲 击 ， 行 业 需 求 与 人 才 供 给 模 式在

2、 反 转 ， 人 才 培 养 目 标 和 培 养 范 式 受 到 根 本 性 挑 战 。 具 体 对 工 程 管 理专 业 而 言 ， 传 统 培 养 理 念 陈 旧 、 商 科 与 工 科 知 识 割 裂 、 教 学 要 素 封 闭落 后 、 教 学 评 估 不 完 善 ， 造 成 培 养 目 标 与 需 求 脱 轨 、 学 生 综 合 能 力 不足 ， 亟 需 突 破 性 创 新 与 系 统 性 变 革 。成 果 围 绕 社 会 环 境 和 需 求 变 革 情 境 下 如 何 创 新 工 程 管 理 专 业 人才 培 养 模 式 的 关 键 问 题 ， 结 合 同 济 大 学 工 科 背

3、景 及 专 业 所 属 学 院 商 科平 台 ， 通 过 重 新 认 知 学 科 特 点 ， 基 于 全 球 视 野 ， 立 足 需 求 新 趋 势 ， 经过 十 余 年 的 探 索 ， 形 成 了 面 向 深 度 变 革 情 境 下 商 科 引 领 的 “ 双 强 型 ”（ 强 管 理 、 强 工 程 ） 人 才 培 养 创 新 成 果 ， 即 适 应 学 科 特 点 和 商 科 引 领下 的 工 科 交 叉 融 合 新 理 念 ， 适 应 行 业 需 求 趋 势 的 “ 双 强 型 ” 复 合 能 力人 才 培 养 新 模 式 ， 适 应 快 速 变 化 情 境 的 多 学 科 教 学 要

4、 素 持 续 迭 代 新 路径 ， 以 及 适 应 新 型 全 球 化 并 立 足 中 国 实 践 的 专 业 评 估 新 标 准 （ 图 1） ，取 得 了 丰 富 成 果 ， 具 有 示 范 和 引 领 意 义 。十 多 年 来 ， 成 果 培 养 了 一 大 批 德 才 兼 备 的 “ 双 强 型 ” 优 秀 毕 业 生 ，在 校 生 素 质 普 遍 提 高 ， 立 德 树 人 培 养 效 果 明 显 ， 在 教 育 部 第 四 轮 学 科评 估 中 ， 所 在 一 级 学 科 获 得 A+,在 国 内 外 权 威 机 构 认 证 中 获 得 AACSB、2EQUIS、 AMBA 三 大

5、 国 际 顶 尖 商 学 院 认 证 。 成 果 在 全 国 工 程 管 理 专 业 评估 标 准 更 新 中 得 到 推 广 应 用 ， 受 到 教 指 委 和 评 估 委 认 可 ， 并 获 得 高 校 、企 业 界 和 行 业 协 会 的 好 评 。图 1 工 程 管 理 专 业 “ 双 强 型 ” 人 才 培 养 创 新 成 果一 、 主 要 教 学 问 题 和 解 决 方 法为 适 应 深 度 变 革 情 境 ， 以 “ 双 强 型 ” 人 才 培 养 为 主 要 目 标 ， 借 鉴国 际 先 进 的 人 才 培 养 理 念 ， 立 足 中 国 实 践 ， 着 力 解 决 的 主 要

6、 教 学 问 题及 方 法 如 下 ：（ 1） 跨 学 科 融 合 是 工 程 管 理 专 业 的 天 然 基 因 ， 但 如 何 实 现 却 是长 期 未 能 解 决 的 核 心 难 题 。 成 果 通 过 商 科 引 领 的 大 管 理 与 大 工 程 学 科的 深 度 融 合 新 理 念 ， 解 决 了 人 才 培 养 理 念 及 专 业 发 展 的 不 适 应 问 题 。解 决 方 法 ： 对 接 顶 级 国 内 外 商 学 院 认 证 体 系 ， 挖 掘 商 科 引 领 的 工程 管 理 学 科 特 色 ； 立 足 管 理 科 学 与 工 程 一 级 学 科 ， 基 于 商 科 平

7、台 优 势 ，3探 究 大 管 理 视 域 下 的 工 程 管 理 学 科 交 叉 融 合 建 设 模 式 ； 遵 循 宽 口 径 培养 人 才 理 念 ， 实 施 管 理 大 类 招 生 ， 强 化 商 科 通 识 和 素 质 教 育 ； 利 用 同济 工 程 学 科 优 势 ， 进 行 大 工 程 学 科 深 度 融 合 ， 建 立 新 的 跨 学 科 专 业 发展 理 念 与 复 合 型 人 才 培 养 目 标 。（ 2） 复 合 能 力 是 工 程 管 理 人 才 的 本 质 要 求 ， 但 如 何 避 免 知 识 、能 力 与 素 质 脱 节 却 是 其 中 的 难 题 。 成 果

8、通 过 建 立 立 德 树 人 下 的 “ 双 强型 ” 复 合 能 力 人 才 培 养 新 模 式 ， 解 决 了 人 才 培 养 模 式 的 不 匹 配 问 题 。解 决 方 法 ： 提 出 “ 为 中 国 和 世 界 培 养 用 经 济 管 理 新 知 解 决 实 际 问题 ， 以 全 球 视 野 应 对 挑 战 的 富 有 责 任 感 的 业 界 精 英 ” 同 济 经 管 学 院 使命 下 的 人 才 培 养 新 要 求 ； 建 立 立 德 树 人 下 的 校 内 外 双 导 师 制 ， 对 新 生实 行 人 生 导 师 制 ； 构 建 “ 强 管 理 、 强 工 程 ” 的 复 合

9、 人 才 培 养 新 模 式 ，培 养 学 生 具 有 全 象 限 知 识 和 能 力 ； 鼓 励 学 生 服 务 西 部 建 设 。（ 3） 教 学 要 素 快 速 更 新 是 工 程 管 理 教 学 的 内 在 需 求 ， 但 如 何 以需 求 变 化 反 向 推 动 教 学 要 素 的 改 革 却 是 实 践 中 的 难 题 。 成 果 通 过 构 建快 速 迭 代 与 开 放 共 享 的 多 学 科 要 素 集 成 新 路 径 ， 解 决 了 教 学 要 素 的 结构 、 资 源 和 平 台 与 适 应 需 求 变 化 的 脱 节 问 题 。解 决 方 法 ： 通 过 前 瞻 性 预

10、判 行 业 新 趋 势 ， 组 建 跨 校 、 跨 专 业 及 校企 合 作 开 放 式 教 研 团 队 ； 持 续 完 善 “ 双 强 型 ” 师 资 结 构 ， 实 现 教 师 百分 之 百 直 接 参 与 大 工 程 实 践 ， 并 优 化 学 缘 结 构 ； 持 续 更 新 商 科 引 领 的课 程 体 系 并 实 现 开 放 共 享 ， 开 发 面 向 教 学 、 科 研 和 实 践 的 跨 学 科 集 成共 享 平 台 。4（ 4） 与 实 践 及 国 际 接 轨 是 工 程 管 理 专 业 评 估 的 顶 层 要 求 ， 但 如何 对 接 中 国 实 践 需 求 与 国 际 发

11、展 趋 势 的 快 速 变 化 却 是 一 个 现 实 难 题 。成 果 通 过 制 订 工 程 管 理 专 业 评 估 新 标 准 ， 解 决 了 “ 双 强 型 ” 人 才 培 养评 估 标 准 的 重 构 问 题 。解 决 方 法 ： 落 实 国 家 持 续 升 级 的 战 略 规 划 ， 进 行 多 种 视 角 的 本 专业 进 行 教 学 改 革 ； 将 前 瞻 性 的 教 学 理 念 与 可 推 广 经 验 反 映 到 专 业 评 估标 准 中 ， 建 立 适 合 专 业 办 学 特 点 的 新 指 标 体 系 ； 提 出 以 学 生 发 展 为 中心 ， 专 业 产 出 为 导

12、向 ， 形 成 全 周 期 、 多 维 度 、 闭 环 的 教 学 效 能 评 价 评价 方 式 和 动 态 持 续 改 进 机 制 ； 通 过 国 际 项 目 管 理 协 会 IPMA、 美 国 项目 管 理 协 会 PMI 等 行 业 协 会 认 证 ， 实 现 与 行 业 内 国 际 认 证 接 轨 。二 、 应 用 成 效（ 一 ） 、 学 生 培 养 情 况“ 强 管 理 ” “ 强 工 科 ” 的 这 一 前 瞻 性 的 教 学 理 念 是 以 学 生 发 展 为中 心 ， 将 学 生 全 寿 命 周 期 培 养 理 念 贯 彻 其 中 ， 培 养 了 一 批 品 学 兼 优 、德

13、 才 兼 备 “ 双 强 型 ” 复 合 创 新 专 业 人 才 。 具 体 表 现 为 ：（ 1） 践 行 商 科 引 领 下 的 大 管 理 与 大 工 程 学 科 融 合 ， 学 生 在 校 期间 表 现 突 出专 业 招 生 大 类 招 生 ， 实 现 人 才 培 养 宽 口 径 ， 重 管 理 、 强 技 术 等 培养 模 式 效 果 显 著 。 专 业 学 生 近 年 来 在 上 海 迪 斯 尼 乐 园 、 广 西 南 宁 高 铁站 、 上 海 虹 桥 综 合 交 通 枢 纽 、 浦 东 机 场 等 大 型 工 程 项 目 上 直 接 参 与 项目 建 设 管 理 工 作 ， 在

14、校 专 业 学 习 过 程 中 坚 持 “ 不 纸 上 谈 兵 ” ， 将 深 厚5的 管 理 理 论 与 扎 实 工 程 学 科 知 识 实 现 应 用 。 工 程 进 度 课 题 组 的 硕 士 生 、博 士 生 直 接 参 与 虹 桥 枢 纽 、 浦 东 机 场 ， 表 现 突 出 ， 上 海 市 科 技 进 步 二等 奖 榜 上 有 名 ； 博 士 生 马 亮 、 吕 永 敏 等 同 学 获 得 了 上 海 世 博 会 工 程 建设 “ 优 秀 建 设 者 ” 荣 誉 称 号 ； 博 士 生 佘 志 鹏 在 世 博 会 的 突 出 表 现 被 直接 调 到 西 安 世 界 园 艺 博

15、览 会 负 责 工 程 建 设 管 理 工 作 。在 校 生 挑 战 杯 、 数 学 建 模 、 项 目 管 理 大 赛 、 创 新 创 业 大 赛 等 国 内外 大 赛 方 面 表 现 突 出 ， 综 合 素 质 高 。 每 年 有 5支 优 秀 学 生 团 队 参 与 国际 建 设 工 程 与 管 理 创 新 大 赛 ； 每 年 有 多 个 学 生 团 队 参 加 全 国 大 学 生 电子 商 务 “ 创 新 、 创 意 及 创 业 ” 挑 战 赛 、 “ 挑 战 杯 ” 大 学 生 创 业 计 划 大赛 、 大 学 生 创 新 实 践 训 练 计 划 （ SITP） 等 创 新 实 践

16、活 动 。 例 如 ， 徐 华健 和 杨 安 琪 分 别 带 领 团 队 荣 获 “ 创 新 、 创 意 及 创 业 ” 比 赛 全 国 特 等 奖和 上 海 市 特 等 奖 ； 本 科 生 郑 子 浩 带 领 团 队 荣 获 挑 战 杯 全 国 赛 银 奖 、 上海 赛 金 奖 ； 本 科 生 杨 歆 玥 带 领 团 队 荣 获 全 国 高 等 院 校 项 目 管 理 大 赛 特等 奖 。（ 2） 培 养 了 一 批 “ 双 强 型 ” 优 秀 毕 业 生一 批 毕 业 生 在 科 研 创 新 上 获 得 了 卓 越 成 就 ， 例 如 毕 业 生 伍 戈 获2017年 孙 冶 方 经 济

17、学 奖 （ 中 国 经 济 学 最 高 奖 ） ； 一 批 毕 业 生 进 入 顶 尖金 融 机 构 、 大 型 房 地 产 公 司 、 跨 国 公 司 、 政 府 机 构 等 ， 例 如 花 旗 银 行 、万 科 地 产 、 普 华 永 道 和 住 建 部 等 。 毕 业 生 国 际 化 水 平 明 显 提 高 ， 得 到国 内 外 一 流 高 校 的 认 可 。 近 年 来 ， 本 科 生 升 学 与 出 国 深 造 占 到 五 成 ，一 批 毕 业 生 进 入 斯 坦 福 大 学 、 哥 伦 比 亚 大 学 等 国 际 一 流 大 学 深 造 。 同6济 本 校 培 养 的 博 士 生

18、进 入 新 加 坡 国 立 大 学 、 中 南 大 学 、 哈 尔 滨 工 业 大学 、 华 南 理 工 大 学 、 山 东 大 学 、 上 海 大 学 等 国 内 外 知 名 高 校 任 教 。（ 3） 坚 持 立 德 树 人 ， 德 才 兼 备 人 才 培 养 效 果 明 显坚 持 立 德 树 人 ， 实 现 双 导 师 制 和 人 生 导 师 制 ， 效 果 明 显 ， 学 生 政治 思 想 觉 悟 普 遍 提 高 ， 例 如 12届 毕 业 生 谢 波 现 任 广 西 农 村 基 层 干 部 ，主 动 放 弃 留 校 的 机 会 ， 要 求 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 ，

19、服 务 西 部 ， 新 华网 等 多 家 媒 体 对 此 进 行 专 门 报 道 ； 15 届 博 士 生 李 冲 现 任 四 川 某 镇 镇长 ， 主 动 参 与 西 部 计 划 ， 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 服 务 基 层 建 设 。 每 年的 暑 期 志 愿 行 动 、 西 部 计 划 等 项 目 均 有 工 程 管 理 专 业 学 生 主 动 要 求 奔赴 基 层 ， 助 力 西 部 地 区 建 设 。 本 科 生 在 校 期 间 积 极 参 加 各 种 类 型 的 社会 实 践 ， 收 效 显 著 ， 获 得 上 海 市 重 大 工 程 立 功 竞 赛 奖 19 人 次

20、 ， 例 如白 一 帆 同 学 被 党 中 央 、 国 务 院 授 予 上 海 世 博 会 先 进 个 人 ， 并 代 表 200万 志 愿 者 在 上 海 世 博 会 总 结 表 彰 大 会 上 发 言 ， 同 年 又 被 评 为 “ 2010中 国 大 学 生 年 度 人 物 ” 。（ 二 ） 、 教 学 要 素 创 新 情 况“ 双 强 型 ” 人 才 培 养 创 新 模 式 的 驱 动 下 ， 教 学 团 队 建 设 、 师 资 能力 提 升 、 课 程 创 新 与 教 材 建 设 、 服 务 国 家 与 社 会 需 求 等 方 面 取 得 突 破 ，为 人 才 培 养 提 供 了 坚

21、 实 保 障 ， 形 成 快 速 迭 代 与 开 放 共 享 的 多 学 科 教 学要 素 集 成 性 创 新 。（ 1） 教 学 团 队 与 平 台 建 设 取 得 新 突 破根 据 社 会 需 求 与 工 程 行 业 面 临 的 新 形 势 ， 对 接 国 家 战 略 需 求 ， 专7业 研 究 方 向 与 教 学 团 队 建 设 与 时 俱 进 ， 前 瞻 性 的 预 判 行 业 新 趋 势 ， 率先 成 立 国 内 第 一 家 以 复 杂 工 程 为 研 究 对 象 的 同 济 大 学 复 杂 工 程 管 理研 究 院 、 校 企 联 合 成 立 国 内 第 一 家 以 设 施 管 理

22、 为 研 究 主 题 的 同 济 大 学设 施 管 理 研 究 院 、 成 立 了 智 慧 建 设 与 运 营 管 理 研 究 所 等 新 的 研 究 机 构 。此 外 ， 针 对 BIM建 设 形 成 了 工 程 管 理 信 息 化 教 学 团 队 ， 针 对 新 形 势 下PPP模 式 在 工 程 行 业 的 推 广 与 应 用 校 企 联 合 研 究 成 立 了 同 智 PPP研 究中 心 。（ 2） 课 程 创 新 与 教 材 建 设 取 得 新 突 破为 实 现 资 源 共 享 ， 建 设 了 国 内 工 程 管 理 专 业 第 一 个 国 家 精 品 视 频公 开 课 MOOC 课

23、 程 ， 充 分 整 合 同 济 建 管 的 优 良 师 资 与 国 外 高 校 、 企 事业 单 位 联 合 ， 每 年 定 期 更 新 ， 根 据 已 实 施 的 三 年 统 计 ， 已 有 九 万 人 参与 学 习 ， 影 响 面 广 ， 推 广 力 度 大 ， 形 成 了 良 好 口 碑 。 基 于 当 前 信 息 化的 新 形 势 与 大 数 据 的 应 用 ， 自 主 建 设 了 工 程 案 例 库 ， 涵 盖 了 12类 338个 案 例 ， 37个 城 市 ， 1593 个 企 业 数 据 ， 免 费 面 向 全 球 工 程 界 与 学 术界 提 供 优 质 资 源 。 此 外

24、 ， 充 分 利 用 微 信 等 新 工 具 ， 建 立 了 复 杂 工 程 视点 、 工 程 管 理 研 究 等 微 信 公 众 号 来 传 播 与 共 享 团 队 知 识 。 近 几 年 ， 本专 业 已 形 成 3 门 国 家 级 精 品 课 程 （ 国 内 同 专 业 最 多 ） 、 两 门 国 家 精 品资 源 共 享 课 （ 国 内 同 专 业 最 多 ） 以 及 多 门 市 、 校 级 精 品 课 程 。 针 对 工程 管 理 的 现 实 需 求 和 发 展 趋 势 ， 并 借 鉴 美 国 斯 坦 福 大 学 、 麻 省 理 工 学院 等 工 程 强 校 ， 对 课 程 体 系

25、进 行 创 新 ， 在 全 国 高 校 率 先 开 设 项 目 前期 策 划 与 设 计 管 理 、 绿 色 建 筑 与 可 持 续 建 设 、 工 程 组 织 论 、 安全 管 理 、 复 杂 工 程 管 理 等 新 课 程 ， 起 到 引 领 性 和 示 范 性 作 用 ， 已8接 待 多 批 其 他 院 校 来 访 ， 索 要 新 课 程 教 学 大 纲 和 专 业 培 养 计 划 ， 课 程体 系 建 设 已 经 对 华 南 理 工 大 学 、 扬 州 大 学 、 长 沙 理 工 大 学 等 高 校 形 成了 示 范 性 作 用 。 根 据 专 业 办 学 的 信 息 化 等 新 趋

26、势 ， 国 内 最 早 参 与 出 版BIM系 列 教 材 与 指 南 等 相 关 书 籍 ， 出 版 了 国 内 第 一 个 复 杂 工 程 管 理 书系 。 （ 3） 师 资 能 力 方 面 得 到 长 足 发 展同 济 大 学 工 程 管 理 专 业 科 研 实 力 稳 居 全 国 同 类 高 校 专 业 前 列 ， 科研 经 费 充 足 ， 据 统 计 ， 仅 2013-2016 年 在 研 科 研 经 费 有 近 6400 万 ，累 计 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 27项 （ 包 括 国 家 自 然 科 学 基 金 重 大项 目 子 课 题 1 项 ， 重 大 研

27、 究 计 划 2 项 ） ， 2014年 至 2016年 发 表 SCI、SSCI 论 文 67 篇 ， 发 表 的 CSSCI 论 文 有 49 篇 ， 获 得 省 部 级 以 上 科 技奖 励 9 项 （ 包 括 上 海 市 科 技 进 步 一 等 奖 2项 ， 教 育 部 科 技 进 步 二 等 奖1 项 ） ， 科 研 等 师 资 能 力 反 哺 教 学 与 专 业 建 设 ， 形 成 了 良 好 的 办 学 教育 循 环 系 统 。 同 时 专 业 教 师 得 到 国 际 行 业 协 会 的 高 度 认 可 。 例 如 何 清华 教 授 担 任 RICS 亚 洲 教 育 标 准 委

28、员 会 委 员 ； 施 骞 教 授 担 任 国 际 设 施管 理 学 会 上 海 区 主 席 。 复 杂 工 程 管 理 研 究 院 团 队 行 成 了 全 国 独 树 一 帜的 工 程 腐 败 研 究 方 向 ， 乐 云 教 授 从 2011 年 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 面上 项 目 开 始 ， 将 本 研 究 作 为 团 队 的 重 要 方 向 ， 培 养 多 位 博 士 生 、 硕 士生 ， 截 止 目 前 ， 本 研 究 方 向 已 经 获 得 国 家 自 然 科 学 基 金 2 项 、 教 育 部人 文 社 科 基 金 1 项 、 博 士 后 基 金 项 目 1 项

29、， 为 专 业 建 设 形 成 新 的 研 究方 向 ， 为 培 养 德 才 兼 备 的 工 程 管 理 专 业 人 才 提 供 了 重 要 的 理 论 支 撑 。9（ 4） 服 务 社 会 与 国 家 需 求 方 面 取 得 新 进 展自 主 研 发 了 国 内 第 一 款 基 于 人 工 智 能 项 目 组 织 与 流 程 仿 真 平 台与 工 程 管 理 云 平 台 ， 既 能 服 务 于 工 程 实 践 、 又 能 支 持 实 验 教 学 和 科 学研 究 ， 已 经 成 功 应 用 于 上 海 世 博 会 等 重 大 工 程 建 设 ， 取 得 了 显 著 的 社会 与 经 济 效

30、益 ， 部 分 平 台 软 件 已 经 突 破 服 务 工 程 领 域 ， 在 物 流 仿 真 等方 面 ， 与 IBM 等 全 球 企 业 建 立 相 关 合 作 关 系 。 近 年 来 ， 在 上 海 市 建 筑信 息 技 术 模 型 推 广 联 席 办 公 室 和 上 海 市 建 筑 信 息 模 型 技 术 应 用 中 心的 支 持 下 ， 主 持 了 包 括 上 海 市 第 一 人 民 医 院 、 华 山 医 院 、 仁 济 医 院 等多 所 上 海 市 多 所 三 甲 医 院 建 设 中 推 进 “ PM+BIM” 的 创 新 管 理 模 式 。 在参 与 重 大 工 程 建 设 方

31、 面 ， 新 近 承 接 了 湖 南 广 电 节 目 生 产 基 地 、 深 圳 前海 项 目 等 重 大 项 目 建 设 管 理 工 作 。（ 三 ） 、 权 威 机 构 认 证 情 况十 余 年 专 业 建 设 成 果 突 出 ， 得 到 国 内 外 权 威 机 构 的 认 可 ， 国 际 化水 平 高 ， 助 推 所 在 一 级 学 科 排 名 。（ 1） 国 内 机 构 认 可专 业 建 设 得 到 国 内 相 关 部 门 或 者 组 织 的 认 可 ， 例 如 住 房 与 城 乡 建设 部 评 估 委 对 工 程 管 理 专 业 的 评 价 结 论 为 ： 发 展 了 五 十 年 ，

32、 具 有 深 厚的 历 史 底 蕴 ， 师 资 队 伍 的 综 合 素 质 高 ， 办 学 经 验 丰 富 ， 在 业 界 享 有 很高 的 声 誉 。10（ 2） 获 得 三 大 国 际 认 证同 济 工 程 管 理 专 业 是 目 前 国 内 工 程 管 理 专 业 唯 一 获 得 AACSB、EQUIS、 AMBA 三 大 国 际 顶 尖 商 学 认 证 ， 且 同 时 获 得 国 际 CIOB 等 国 际行 业 认 证 的 专 业 。（ 3） 国 际 化 办 学 水 平 持 续 提 高同 济 大 学 工 程 管 理 专 业 本 硕 博 培 养 方 面 是 国 内 公 认 的 国 际 化

33、 办学 水 平 高 的 院 校 ， 已 开 办 了 包 括 同 济 -斯 坦 福 工 程 管 理 专 业 国 际 合 作 、同 济 -达 姆 斯 坦 特 硕 博 双 学 位 合 作 、 同 济 -米 兰 理 工 大 学 双 硕 士 学 位 、同 济 -香 港 理 工 大 学 双 博 士 学 位 等 覆 盖 欧 美 、 亚 洲 、 大 洋 洲 等 数 十 所高 校 的 国 际 化 教 学 合 作 项 目 ， 已 成 为 国 际 复 杂 项 目 管 理 中 心 （ ICCPM）中 国 唯 一 高 校 战 略 合 作 伙 伴 ， 主 办 了 10余 项 有 重 大 影 响 的 国 际 会 议 ，如

34、国 际 项 目 管 理 大 会 分 论 坛 ， 同 济 城 市 国 际 论 坛 ， 复 杂 项 目 管 理 国际 论 坛 ， 联 合 美 国 斯 坦 福 大 学 共 同 举 办 的 虚 拟 设 计 与 施 工 （ VDC） 及建 筑 信 息 模 型 （ BIM） 工 程 实 践 研 讨 会 等 。（ 4） 专 业 教 师 获 国 际 认 可专 业 教 师 在 授 课 方 面 ， 得 到 国 际 顶 尖 商 学 院 的 高 度 认 可 ， 例 如 唐可 为 老 师 受 邀 参 加 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 商 学 院 的 授 课 ， 讲 解 中 国 重 大 工程 建 设 管 理 现 状 ，

35、 新 华 网 有 此 有 专 门 报 道 。（ 5） 专 业 国 际 排 名 持 续 提 升在 教 育 部 第 四 轮 学 科 评 估 中 ， 工 程 管 理 专 业 所 在 一 级 学 科 获 得11A+； 住 建 部 专 业 评 估 委 认 为 本 专 业 “ 在 业 界 享 有 很 高 的 声 誉 ” ； 所 在的 管 理 学 硕 士 国 际 排 名 近 年 来 连 续 提 升 ， 专 业 所 在 的 经 管 学 院 在 欧 洲权 威 排 名 机 构 Eduniversa公 布 的 全 球 1000所 最 佳 商 学 院 排 名 中 位 列中 国 区 第 7； 管 理 学 硕 士 在 F

36、T最 新 公 布 的 2017 年 全 球 管 理 学 硕 士 排名 中 位 居 全 球 第 36， 中 国 第 2。（ 四 ） 、 专 业 建 设 示 范 与 推 广以 “ 强 管 理 ” “ 强 工 科 ” 为 鲜 明 特 色 的 同 济 工 程 管 理 专 业 建 设 与教 学 改 革 获 得 了 建 设 部 与 同 行 的 高 度 评 价 ， 凝 练 出 可 复 制 、 可 推 广 的先 进 教 学 理 念 （ 以 学 生 发 展 为 中 心 、 专 业 建 设 持 续 改 进 等 ） 写 进 主 持编 订 的 新 版 专 业 评 估 认 证 文 件 且 在 全 国 专 业 评 估 得

37、 到 应 用 。 东 南 大 学成 虎 教 授 在 专 业 的 经 典 教 材 工 程 管 理 概 论 中 明 确 说 明 ： “ 第 三 版工 程 管 理 专 业 评 估 认 证 文 件 是 我 国 工 程 管 理 专 业 走 向 成 熟 的 重 要 标志 之 一 ” 。 同 济 工 程 管 理 专 业 办 学 具 有 示 范 与 推 广 效 应 。（ 1） 新 版 评 估 文 件 得 到 高 校 认 可评 估 新 标 准 得 到 住 房 与 城 乡 建 设 部 工 程 管 理 专 业 评 估 委 员 会 以及 高 校 的 高 度 认 可 ， 评 估 覆 盖 面 得 到 逐 步 扩 大 ；

38、高 等 学 校 工 程 管 理类 专 业 评 估 认 证 文 件 （ 第 三 版 ） 并 在 全 国 高 校 的 专 业 评 估 工 作 中 得到 应 用 两 年 。 2016年 有 12所 高 校 首 次 以 新 标 准 申 请 评 估 并 通 过 ， 2017年 有 10所 高 校 申 请 评 估 （ 8 所 高 校 通 过 ） 。 参 评 院 校 中 中 南 大 学 、 天津 大 学 、 扬 州 大 学 、 三 峡 大 学 、 沈 阳 建 筑 大 学 等 高 校 对 新 版 评 估 标 准文 件 给 予 较 高 评 价 。 同 时 评 估 工 作 在 即 将 参 加 评 估 院 校 产

39、生 较 大 影 响12力 ， 重 庆 大 学 、 华 中 科 技 大 学 、 清 华 大 学 、 东 南 大 学 、 四 川 大 学 、 广州 大 学 、 深 圳 大 学 、 大 连 理 工 大 学 、 武 汉 理 工 大 学 、 哈 尔 滨 工 业 大 学等 多 所 院 校 对 新 版 评 估 标 准 在 专 业 办 学 中 所 发 挥 的 作 用 给 予 充 分 肯定 。 （ 3） 新 版 评 估 文 件 得 到 企 业 单 位 的 认 可第 三 版 评 估 标 准 促 进 了 工 程 管 理 专 业 教 学 质 量 的 提 升 与 办 学 影响 力 的 扩 大 ， 得 到 社 会 的 高

40、 度 认 可 ； 新 评 估 制 度 所 倡 导 的 “ 学 生 导 向 ” 、“ 持 续 改 进 ” 等 原 则 ， 且 专 业 评 估 认 证 以 用 人 单 位 视 角 看 专 业 建 设 ，新 评 估 标 准 更 加 突 出 工 业 界 参 与 ， 以 行 业 企 业 的 用 人 需 求 作 为 修 订 教学 计 划 的 主 要 依 据 ， 促 使 工 程 管 理 专 业 的 影 响 力 与 办 学 质 量 得 到 社 会高 度 认 可 。 南 京 栖 霞 建 设 集 团 、 北 京 建 工 集 团 、 中 建 一 局 、 上 海 申 元投 资 咨 询 有 限 公 司 、 西 安 高

41、科 集 团 、 中 国 建 筑 设 计 咨 询 有 限 公 司 等 大型 建 筑 企 业 对 新 版 评 估 标 准 在 人 才 培 养 方 面 发 挥 的 作 用 给 予 较 高 评价 。 （ 2） 新 版 评 估 文 件 得 到 权 威 协 会 等 机 构 的 认 可第 三 版 评 估 标 准 使 专 业 建 设 形 成 了 工 程 界 的 密 切 联 系 ， 促 进 专 业建 设 与 执 业 资 格 制 度 的 衔 接 ； 根 据 新 版 评 估 标 准 的 推 行 与 应 用 情 况 ，执 业 资 格 管 理 机 构 、 行 业 协 会 均 给 予 高 度 评 价 。 尤 其 是 住

42、房 与 城 乡 建设 部 执 业 资 格 注 册 中 心 、 中 国 建 设 工 程 造 价 管 理 协 会 、 中 国 建 筑 业 协会 等 权 威 机 构 均 给 予 充 分 认 可 ， 新 版 评 估 认 证 文 件 的 相 关 理 念 与 执 业资 格 考 试 相 对 接 ， 造 价 工 程 师 执 业 资 格 制 度 文 件 ， 已 经 明 确 提 出 与 工13程 管 理 专 业 评 估 认 证 挂 钩 。三 、 成 果 的 特 色 与 创 新（ 1） 面 向 新 趋 势 ， 率 先 提 出 了 商 科 引 领 下 大 管 理 、 大 工 程 交 叉融 合 的 工 程 管 理 学

43、科 建 设 新 理 念 ， 起 到 引 领 性 作 用 。 通 过 行 业 需 求 导向 的 学 科 建 设 和 人 才 培 养 模 式 再 认 识 ， 基 于 同 济 大 学 工 程 学 科 优 势 和商 学 院 特 色 优 势 ， 立 足 中 国 实 践 ， 对 接 顶 级 商 学 院 认 证 体 系 ， 提 出 了商 科 引 领 下 的 大 学 科 交 叉 融 合 的 学 科 建 设 新 理 念 ， 打 破 了 固 化 的 传 统学 科 边 界 ， 实 现 土 木 、 建 筑 、 计 算 机 、 经 济 等 大 工 程 学 科 深 度 融 合 ，能 更 好 地 适 应 泛 化 的 大 工

44、 程 实 践 需 求 。（ 2） 满 足 新 需 求 ， 建 立 了 立 德 树 人 下 “ 双 强 型 ” 复 合 能 力 的 人才 培 养 新 模 式 。 通 过 深 度 变 革 情 境 下 的 人 才 需 求 再 认 识 ， 提 出 了 新 形势 下 工 程 管 理 精 英 人 才 培 养 的 新 理 念 以 及 “ 强 管 理 、 强 工 程 “ 复 合能 力 人 才 培 养 新 目 标 ， 建 立 了 大 工 程 实 践 驱 动 的 宽 域 型 、 大 格 局 、 大视 野 和 具 有 使 命 感 的 精 英 人 才 培 养 新 机 制 ， 使 学 生 具 有 横 向 上 掌 握 技

45、术 、 管 理 、 经 济 、 法 律 多 学 科 技 能 ， 纵 向 上 覆 盖 决 策 、 设 计 、 建 造 和运 营 全 生 命 周 期 的 全 象 限 知 识 和 能 力 ， 能 更 好 地 满 足 行 业 趋 势 及 复 杂工 程 新 需 求 。（ 3） 适 应 新 情 境 ， 形 成 了 开 放 共 享 下 的 多 学 科 教 学 集 成 要 素 的持 续 迭 代 新 机 制 。 通 过 突 破 性 创 新 技 术 和 教 学 模 式 的 再 认 识 ， 提 出 了教 学 要 素 集 成 创 新 的 新 机 制 ， 前 瞻 性 地 建 立 了 包 括 复 杂 工 程 管 理 研

46、究院 、 设 施 管 理 研 究 院 在 内 的 等 多 个 研 究 院 所 ， 加 强 了 “ 双 强 型 ” 师 资力 量 ， 优 化 了 学 缘 结 构 ， 开 设 MOOC 课 程 ， 主 编 前 沿 系 列 教 材 ， 开 发14基 于 大 数 据 、 人 工 智 能 和 云 技 术 的 工 程 管 理 新 平 台 ， 进 行 教 学 要 素 的开 放 、 共 享 和 持 续 迭 代 创 新 ， 能 更 好 地 适 应 行 业 深 度 变 革 新 情 境 。（ 4） 引 领 新 变 革 ， 形 成 了 立 足 中 国 实 践 、 与 国 际 接 轨 的 专 业 评估 新 标 准 。

47、通 过 对 深 度 变 革 情 境 下 学 科 建 设 、 人 才 培 养 和 教 学 模 式 的再 认 识 ， 总 结 了 与 国 际 接 轨 、 扎 根 中 国 工 程 实 践 的 工 程 管 理 人 才 培 养创 新 模 式 ， 凝 练 出 了 可 复 制 、 可 推 广 的 先 进 教 学 理 念 ， 建 立 了 适 合 专业 办 学 特 点 的 新 指 标 体 系 ， 创 建 了 完 整 的 适 用 全 国 高 校 专 业 评 估 认 证的 新 标 准 ， 能 更 好 地 提 升 我 国 工 程 管 理 专 业 建 设 和 人 才 培 养 水 平 。四 、 成 果 推 广经 过 十

48、余 年 建 设 ， 本 专 业 在 全 国 具 有 很 高 的 知 名 度 ， 本 科 大 类 招生 ， 专 业 分 流 中 ， 前 20%的 学 生 多 数 选 择 工 程 管 理 专 业 ； 每 年 研 究 生保 送 生 源 绝 大 部 分 来 自 于 哈 尔 滨 工 业 大 学 、 东 南 大 学 、 天 津 大 学 等 著名 高 校 ， 全 国 统 考 生 源 中 ， 建 管 方 向 生 源 分 数 线 高 于 管 科 其 他 专 业20分 左 右 。 同 济 工 程 管 理 专 业 培 养 的 博 士 生 入 职 了 新 加 坡 国 立 大 学 、清 华 大 学 、 中 南 大 学

49、、 山 东 大 学 等 高 校 任 教 。 发 起 了 专 业 内 唯 一 面 向全 国 、 资 助 工 程 管 理 专 业 教 学 、 科 研 、 学 生 培 养 、 国 际 交 流 的 千 万 元级 别 的 教 育 基 金 -丁 士 昭 教 育 基 金 。 同 济 建 管 团 队 承 担 了 大 百 科 全 书（ 第 三 版 ） 土 木 工 程 卷 （ 安 排 出 版 中 ） 中 土 木 工 程 经 济 与 管 理 相 关 词条 百 余 条 ， 在 全 国 建 管 团 队 中 最 多 。 多 次 受 邀 参 加 全 国 专 业 系 主 任 会议 、 专 业 评 估 会 议 几 十 次 ， 成 功 主 办 相 关 会 议 十 余 次 ， 宣 传 相 应 教 学理 念 ， 接 待 相 关 高 校 调 研 十 余 次 ， 教 学 成 果 获 得 同 行 与 社 会 的 高 度 认可 。