1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师备课课题 第二课用橡皮筋作动力 课时 1教学目标科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。教学重、难点【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释教学准备实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子教学过程教学设计 二次备课-小学资源网（http:/） 投
2、稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一、导入1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车板书：用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生讨论2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装3、调试橡筋动力小车三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验1、发现问题。引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。学生比赛2、交流讨论，发现问题（1） 、起点、终点不固定（2） 、橡皮筋绕断了（3） 、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3、实验验证指导学生看书本 73 页的记录表，并开始实验4、解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？（1）学生解释（2）实验：橡皮筋的力怎样产生。（3）出示弹力的概念，书本 74 页。四小结作业设计或典-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-型错题记录分析板书设计教学反思（要求手写，300 字）
