1、设计封面教学设计富县初级中学 刘建梅课题：设计封面 教时：1 教时教学目标：知识与技能：1.了解封面包含的基本信息元素以及封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；2.能设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。 过程与方法：1.教师运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计，借助书籍的封面资源，学习封面设计的设计要素和制作方法。2.以自主或合作的方法进行设计和制作，运用构图、色彩搭配知识与技能设计封面。 情感目标：1.激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。2.提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。3.通过封面设计，既能培养学
2、生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。教学重点与难点： 重点：运用美术知识与计算机实际操作要领，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。难点：图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。知识点：word中的文本框、形状、图片和艺术字的插入方法，学会更改图片、艺术字的大小、位置，形状的插入和格式修饰，word页面布局设置以及边框和底纹、背景颜色图片的使用方法和技巧。教学准备：1、教师准备：多媒体素材，各类书籍、优秀封面设计作品等。2、学生准备
3、：学生构思自我设计作品等。教学过程（一）创设情境，导入新课。 1、情景设计 老师带来些几本书籍，同学们选选看，喜欢哪些书，为什么？展示两种书籍封面设计，引导学生通过比较感受书籍封面的作用。2、通过了解电脑设计封面的实用性，揭示课题：设计封面 板书课题：设计封面师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。 （以文字为主、图文结合；以主人公为主；以故事为主；以卡通造型为主；以寓意为主；以抽象造型为主）板书书籍封面设计三大要素：文字
4、、图像、色彩 （二） 、任务探究，自主学习1、除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？ 2、通过课件出示，引导学生欣赏封面，接着学生归纳分类：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 3、让学生通过观察比较了解三要素：图片、文字和色彩及其设计时注意的要点。 4、根据以往经验，探究封面设计步骤。 5、其中要用到哪些电脑操作技巧？ 素材包说明：知识点：页面布局设置、背景、边框底纹、文本框修饰。艺术字修饰、自选图形填充、图形旋转和翻转、线条组合、图像设置透明色。（三）动手实践，交流评价 1、提出作业要求： 1）根据给定的主题内容，进入不同的小组进行设计创作。 2）以小组为单位将作品展示 2、学生创作，教师巡回辅导。 （四）评价总结、德育渗透 1、各小组展示设计成果，互相评价。2、教师小结，德育渗透封面评价标准：1.布局合理，符合封面设计要求;2.色彩协调，突出主题; 3.装饰图案大方、美观; 4.文字的设计能体现作文选的风格;5.作品有个性、有创新 ;（五）布置作业 自主创新设计在记得个性文集封面板书设计教后反思设计封面三大要素：文字、图像、色彩示例：艺术字
