1、 - 1 -一、任务书1.课程设计概述数控机床实训课程设计是机械设计制造及其自动化专业的必修课程之一，它可以提高学生的动手能力，丰富学生的理论知识。是一门理论与实践相结合的综合性专业基础课。通过数控机床实训课程设计的学习，要求学生能够设计常用的轴类零件和型腔壳体类零件，并能够合理的选择卡具和加工设备，独立分析工艺，独立编程及完成其加工。通过数控编程仿真实训，使学生掌握南京宇航仿真软件的基本操作。提高实际操作和手工编程能力。同时还要求学生掌握数控机床的组成及其控制原理和方法。为以后的工作和学习打下坚实的基础。2.课程设计目的通过本次课程设计，掌握数控机床进行机械加工的基本方法，巩固数控加工编制的
2、相关知识，将理论知识与实际工作相结合，并最终达到独立从事数控加工程序编制的工作能力。3课程设计任务根据本任务书相关技术要求，完成零件设计，零件工艺分析，加工工序卡的编制，数控加工程序的编制，最后用 HNC-21M 数控系统机床加工出所设计的工件。- 2 -二、设计零件（见附件）三、数控加工工艺分析在对零件进行详细分析的基础上，按照数控加工工艺确定原则，确定整个零件的加工工艺规程，拟定零件的工艺路线，包括确定各加工表面的加工方法、正确划分加工阶段、合理安排加工工序的顺序、选择工装、刀具、量具，并对其加工工艺参数进行确定；确定对刀点和换刀点。1) 确定加工工序，填写工序卡2) 确定夹具及夹紧方案3
3、) 确定零件编程原点以及加工换刀点4) 确定零件走到路线5) 确定刀具，并填写刀具清单6) 确定量具，并填写量具清单数控加工工序卡片零 件 名 称 零件材料 夹 具 使用设备 程序名异形凸面台 LY 平口虎钳 ZJK-7532A %103工步号 工步内容 刀具 号 刀具规格及名称 主轴转速（r/min） 进给速度（mm/min） 被吃刀量（ mm）1 安装零件2 铣平面 T01 立铣刀 12 1200 100 23 粗加工 T01 立铣刀 12 600 150 14 精加工 T01 立铣刀 12 800 100 1567数控加工刀具卡序号 刀具号 刀具规格及名称 半径补偿 长度补偿 备注1 T
4、01 立铣刀 12 6mm2345- 3 -量具清单序号 量具 量具规格 备注1 游标卡尺 530 系列-1012345- 4 -四、程序清单%1;N100 G40G49G80G90G94G54;N110 M03S600;N120 G00-80.00Y-80.00;N130 Z5.00;N140 G01Z-5.00F150;N150 G41G01X-44.00Y-60.00F150D01;N160 Y29.00;N170 G02X-29.00Y44.00R15.00;N180 G01X29.00;N190 X44.00Y29.00;N200 Y-29.00;N210 G02X29.00Y-44
5、.00R15.00;N220 G01X4.00;N230 G03X-39.00Y-44.00R36.00;N240 G01X-60.00;N250 G40G00X-80.00Y-80.00;N260 Z100.00;N270 X0.00Y0.00;N280 M05;N290 M30;- 5 -五、零件加工1.打开电源总开关-打开数控铣床电源开关。2.换上 12 的立铣刀。3.机床回参考点。4.用游标卡尺量取毛坯长宽高并记录。5.用平口虎钳夹好毛坯工件。6.对刀并分别记录 X,Y,Z 的坐标数据并计算。7.输入对刀坐标并对刀验证。8.输入之前编号的程序。9.程序校验，如有问题修改程序。10.程序
6、校验无问题开始自动加工。11.加工完成后去下工件12.关掉机床电源开关-关掉电源总开关。13.把机床切屑清理干净- 6 -六、设计小结课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，数控机床编程设计已经成为当今中机床中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握数控机床编程设计是十分重要的。 回顾起此次数控机床编程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在整整一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识
7、，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故，我相信我会有更大的进步。 感谢在课程设计过程中老师给予的讲解和帮助以及和我讨论亦给予我很大帮助的同学们，谢谢你们的帮助和支持！
8、- 7 -七、参考文献1黄道业。数控铣床（加工中心）编程、操作及实训。合肥工业大学出版社，2005，82胡友树。数控车床编程、操作及实训。合肥工业大学出版社，2005，8- 8 -八、感想经过一周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。- 9 -九、附件
