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大班奥尔夫《跷跷板》.doc

大班奥尔夫跷跷板活动目标:1、 通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。2、 体验与同伴合作带来的快乐.活动准备:飘带若干条 图谱活动过程:一、 故事引题,引出音乐教师:上次,小火龙和兔子老师学完走跑跳的基本功后,这次它又去找老虎老师学跳舞,老虎老师要先训练小火龙的平衡感,于是让他走平衡台。你们听,他这回为了训练平衡在玩什么呢?教师:小火龙在练习什么?(跷跷板)跷跷板是什么样子?你们做过吗?二、初步欣赏音乐,感受曲子的上行和下行教师:刚下你们听到音乐的上行和下行的音乐了吗?曲子里是怎么唱的?教师出示图谱,幼儿模唱让我们一起来看一看图谱我们就知道了(幼儿跟唱)分组演唱:一组唱上行,一组唱下行。随乐唱唱名三、引导幼儿用肢体动作表现歌曲,感受音乐的上行和下行。这个跷跷板可真有趣,让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。幼儿跟着教师做动作。一会高,一会低,跷跷板真有趣!(双手高低交替)12345671 天上摘星星(双手从下往上拍手做摘星星动作)一会高,一会低,跷跷板真有趣!(双手高低交替)17654321 一下碰到地!(双手从上到下拍手做拍腿动作)跟着音乐完整表演四、律动:跷跷板师:这里有一条飘带,怎么让它变成好玩的跷跷板呢?(幼儿探索)1、随乐一人随乐游戏2、两人合作随乐游戏3、集体分组随乐游戏

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