1、 课 程 设 计 说 明 书课程设计名称： 电子技术课程设计 题 目： 八路抢答器 学 生 姓 名： 专 业： 电气工程与自动化 学 号： 指 导 教 师： 龙驹 日期：2010 年 7月 1日成绩 西华大学课程设计说明书八路抢答器摘 要：该设计中八路抢答器主要分为三个部分：抢答部分、计时部分、报警部分。抢答部分由 74LS573锁存器及 74LS48译码显示等主要器件组成。两片 74LS192和两片74LS48共同组成计时部分。两个 555芯片分别组成单稳态触发器和多谐振荡器构成报警电路。在整个设计中主持人通过控制总开关完成了对整个抢答器的总体控制和置数控制。通过 proteus仿真验证该项
2、设计的正确性和功能的完整性。关键词：74LS573 锁存器,74LS192 计数器，74LS48 译码器，555 多谐振荡器， 555单稳态触发器 Abstract：The design of eight-way Responder is divided into three parts: the answer in part, part time, alarm parts. Answer in part by the 74LS573 and 74LS48 latch decoding shows the composition of major components. 2 and the t
3、wo 74LS48 74LS192 constitute count, home number, decoding time part of the common component. Composed of two 555 chips were flip-flops and monostable multivibrator constituted alarm circuit. Over the entire design of completed by controlling the main switch on the answering device number of the over
4、all control and home control. Pretus ISIS simulation through the design of the correctness and completeness of functionality.Keywords:74LS573Latch,74LS48Decoder,74LS192counter,555Multivibrator, 555One-sho1西华大学课程设计说明书目 录1 前言 12 总体方案设计 22.1 方案比较 22.2 方案论证 32.3 方案选择 43 单元模块设计 .53.1 抢答电路 53.2 抢答锁存、编码电路
5、53.3 定时电路 63.4 报警电路 73.5 整个系统的时序控制电路 84 软件设计原理 94.1 软件结构图 104.2 工作流程框图 115系统调试 .125.1 系统仿真总图 125.2 系统仿真参数设置 125.3 系统调试 125.4 调试结果分析 156 系统功能、指标参数 .176.1 系统功能介绍 176.2 计器件及参数 176.3 系统功能及指标参数分析 177 结论 .198 总结与体会 .209 谢辞 .2110 参考文献 .22附录 1：系统电路原理总图 .23附录 2：系统仿真原理总图 .24附录 3：系统 PCB 总图 .251西华大学课程设计说明书1 前言随
6、着我国经济和文化事业的发展，在很多公开竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易及各种智力竞赛等,因此出现了抢答器。抢答器一般是由很多电路组成的，线路复杂，可靠性不高，功能也比较简单，特别是当抢答路数很多时，实现起来就更为困难。因此我们设计了以单片机为核心的新型智能的抢答器，在保留了原始抢答器的基本功能的同时又增加一系列的实用功能并简化其电路结构。抢答器又称为第一信号鉴别器，其主要应用于各种知识竞赛、文艺活动等场合。传统普通抢答器主要存在以下缺陷：在一次抢答过程中，当出现超前违规抢答时，只能处理违规抢答信号，而对没有违规的有效抢答信号不能进行处理，因而使该次抢答过程变为无效。当有多个违规
7、抢答时，普通抢答器或采用优先编码电路选择其中一个，或利用抢答电路电子元件的“竞争”选择其中一个。对于后者由于抢答电路制作完毕后电子元件被固定。各路抢答信号的“竞争”能力也被固定，因而本质上也有优先权。普通抢答器存在不公平性。当有多个违规抢答时，普通抢答器只能“抓住”其中一个而出现“漏洞” 。为了适应现代电子技术飞速发展的需要，更好的培养出 21世纪的应用型人才，每个高校都开设的数字电子技术基础这门课程。判断一名 21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准，数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位！随着社会不断的发展，电子技术也的到了飞速的发展，各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进
8、。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路，变为现在复杂、实现功能多的电子产品。目前在现在这个社会抢答器的运用相当普遍，在竞赛、文体娱乐活动（抢答活动）中，能准确、公正、直观地判断出抢答者的机器。通过抢答者的指示灯显示、数码显示和警示显示等手段指示出第一抢答者。比如说我们看电视节目正大综艺中许多时候都要用抢答器。抢答器在现在这个高压的工作环境下，娱乐已经成为一种最好休息方式。在娱乐中最常用的电子设备就是抢答器。作为现在工科的大学生。对一这一简单耐用运用非常广泛的设备。我们有必要好好学习并全面的加深对它原理的理解和对它的认识与运用。2西华大学课程设计说明书2 总体方案设计对同一种目的的实现，可
9、以用不同的方案，下面就着重介绍以下两种方案对同一目的的实现方法，并比较两种方案的优劣。2.1 方案比较2.1.1方案一在抢答器中我们主要运用了数字电子技术的几种基本芯片。其中最用的最多的就是 74LS系列的芯片。在本设计中运用了 74LS192，74LS48 以及锁存器这一系列的逻辑集成电路。在报警这一块电路中 555芯片是运用最多。在数字电子技术中 555芯片运用相当广泛，单稳态触发器、斯密特触发器和各种控制端的信号系统框图如图 2.1所示。抢 答按 钮优先编码电路译 码电 路抢 答显 示主持人控制开关时钟脉冲产生定 时电 路显 示译 码控 制电 路报警和提示音电路定 时显 示锁 存器图 2
10、.1方案一的系统框图工作原理简述：接通电源后，主持人将开关拨到“清零“状态，锁存器处于禁止状态，抢答显示器灭灯，控制定时电路，定时器显示由主持人设定时间；主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始“抢答器工作，定时器倒计时，控制报警和提示音电路发出间断声响提示。当定时时间到，却没有选手抢答时，控制报警和提示音电路发出连续的声音，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。当3西华大学课程设计说明书一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除“和“开始“状态开关。2.1.2方案二系统框图如
11、图 2.2所示。抢 答按 钮优先编码电路锁 存器译 码电 路抢 答显 示主持人控制开关时钟脉冲产生定 时电 路显 示译 码时序控制电路报 警电 路定 时显 示提示音电路图 2.2 方案二的系统框图工作原理简述：接通电源后，主持人将开关拨到“清零“状态，锁存器处于禁止状态，时序控制电路控制抢答显示器灭灯，同时由主持人控制定时电路设定抢答时间；主持人将开关置“开始”状态，强大显示器人为灭灯状态，宣布“开始“抢答器工作，定时器开始倒计时，提示音电路给出间断声响提示。当定时时间到，却没有选手抢答时，报警电路报警，同时控制锁存器封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判
12、断、编号锁存、编号显示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除“和“开始“状态开关。2.2 方案论证方案可行性分析：对于方案一不可行，因为在抢答开始之前不能对抢答显示电路清零；报警声电路和提示音电路不能用一个电路实现，是因为报警声是连续的，因此需要一个单稳态电路和一个多谐震荡电路。而提示音是间断的，只需一个多谐震荡电路即可。并且它们的工作状态不同，对其元件的参数设置4西华大学课程设计说明书也就不同；先编码后锁存，当有选手抢答时，控制锁存器锁存而锁存器确没有状态输出。以至于显示抢答电路无显示。对于方案二可行，是在方案一的基础之上进行修
13、改和完善的。采用的是当锁存器有输出即有抢答输入时，立即封锁锁存器，编码器优先编码，再次封锁锁存器，抢答显示电路显示；报警电路和提示音电路分开，以达到各自的工作状态；抢答开始之前主持人能够对抢答显示电路清零。2.3 方案选择比较方案一和方案二可以看出，方案二比方案一更加可靠，而且使用到的元器件也都是我们所常用到的一些元件比如：555，74LS148、CD4511、74LS192、74HC5573 以及开关、电容、电阻、门电路等一些我们所学过，用过的基本器件；从操作行和可行性上说方案二思路清晰，成品的使用方便等优势；从自身的势力上来说，方案二略显复杂一些，但由于本次设计是第一次将数字电子电和模拟电
14、子运用于实际的电路设计中，我们尚未完全的掌握这 2门知识，对电路还不能达到最优化的设计，所以综合各个方面的因数，我选择了方案二作为本次课题的主要研究对象，本文也将注重介绍方案二的设计方法。第 5 页 西华大学课程设计说明书3 单元模块设计本节主要介绍系统各单元模块的具体功能、电路结构、工作原理、以及各个单元模块之间的联接关系；同时本节也会对相关电路中的参数计算、元器件选择、以及核心器件进行必要说明。3.1抢答电路该部分电路要完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。在设计中运用74HC573锁存器锁存抢答选手的编号。
15、然后再紧接着用 74LS13和 4002组成的一个 BCD译码功能块，最后把译码块的结果送到数码管上显示出抢答者的正确编号。如图 31 该电路由八路开关 S1S8所组成，每一竞赛者与一组开关相对应,选手的编号是 1到 8，开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合，输入抢答信号。 SW-PB27460KResGNDVC图 3.1选手抢答按钮电路3.2抢答锁存、编码电路抢答器电路由锁存器和按键组成。在未抢答前，8 路锁存器 74HC573的 LE端为高电平，锁存器的输入端的电平能直接送到相应的输出端，当抢答开始后，LE 端变成低电平，锁存器锁存，也就是说输入的信号不能送到相应的输出端，各个输出保持锁
16、存前的电平。此时抢答不能进行。当主持人按下时，74HC573 的 OE为高电平，显示器被清零,抢答被禁止。当主持人开关断开时，抢答被允许。此时如有人抢答，74HC573 相对应的输入端则变成低电平，通过反馈 74HC573锁存信号。LE 控制端保持高电平，抢答准备工作已经完成。当 8个抢答开关 S1至 S8中有一个先按下时，其对应的输入端变为低电平，此低电平被送到锁存器对应的输出端，此时编码器模块开始编码，74HC573 执行锁存功能，这时如果有按键按下，锁存器的输出端也不会发生改变，从而实现了锁存的功能和编码的功能。 第 6 页 西华大学课程设计说明书S3W-PB1274580KResGND
17、VCOE9LQUMHA_FI/Tabcdfgpylu图 3.2 整个抢答部分的电路3.3 定时电路该部分主要由 555定时器、十进制同步加减计数器 74LS192减法计数电路、74LS48译码电路和两个 7段数码管及相关电路组成。具体电路如图 3.1.4所示。两块 74LS192实现减法计数，通过译码电路 CD4511显示到数码管上,其时钟信号由时钟产生电路提第 7 页 西华大学课程设计说明书供。74L S192的预置数控制端 PL脚为低电平时实现预置数，由节目主持人根据抢答题的难易程度，设定一次抢答时间，通过预置时间电路对计数器进行预置，选用十进制同步加减计数器 74LS192进行设计，计数
18、器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。主持开关弹起后，计数器开始减法计数工作，并将时间显示在共阴极七段数码显示管 DS2（十位）和 DS3（个位）上，当有人抢答时，停止减计数并显示此时的倒计时时间；如果没有人抢答，且倒计时时间到时，两数码管显示 00，并输出低电平到时序控制电路，控制报警电路报警,同时以后选手抢答无效。 f9g10ed2K3c4DP5b6a8SpyBlu-CQNTWUGLMRVsOnw_I/A图 3.3定时电路第 8 页 西华大学课程设计说明书3.4报警电路由 555定时器扬声器构成的报警电路如图 3.4所示。其中 555构成多谐振荡器，其输出信号经电容滤波后推动扬声器发声。PR 为控
19、制信号。555 的 4脚为清零端，为低电平时输出低电平，当 PR为高电平时，多谐振荡器工作，使扬声器发生。发生部分中 555构成多谐振荡器，其输出信号经电容滤波后推动扬声器发声。DU du为控制信号。555 的 4脚为清零端，为低电平时输出低电平，当 DU du为高电平时，多谐振荡器工作，使扬声器发生。 0.1uFC6_apKRes27PBOGSTIU3VL5HDNMA(a)olkr(b)图 3.4 报警电路3.5整个系统的时序控制电路时序控制电路是整个系统中非常重要一部分：图(a)主要是通地采集抢答电路的选手抢答情况而控制报警电路：图(b)该部分是在有抢答时控制 74LS573的锁存端：图(
20、c)在计数器倒计到 0时仍没有抢答时电平变换来控制启用报警电路。E(a) (b) (c)第 6 页 西华大学课程设计说明书图 3.5 系统时序控制电路第 9 页 西华大学课程设计说明书4 软件设计原理Protel99SE是 Protel公司近 10年来致力于 Windows平台开发的最新结晶，能实现从电学概念设计到输出物理生产数据，以及这之间的所有分析、验证和设计数据管理。因而今天的 Protel最新产品已不是单纯的 PCB（印制电路板）设计工具，而是一个系统工具，覆盖了以 PCB为核心的整个物理设计。Protel 设计系统是一套建立在IBM兼容 PC环境下的 EDA电路集成设计系统，由于其高
21、度的集成性与扩展性，一经推出，立即为广大用户所接受，很快就成为世界 PC平台上最流行的电子设计自动化软件。从 Protel 98开始，Protel 公司将所有应用程序代码从 16位升级为 32位，使性能大大提高。1999 年初，Protel 公司推出了 Protel 99，其最大的改变是引入了设计数据库文件和设计团队的概念，而后又推出了 Protel 99的改进版-Protel 99 SE。Protel 99 SE（Second Edition）在原理图设计和电路仿真方面增加了许多小的功能，而其最主要的改进体现在电路板设计系统方面。使用 Protel 99 SE，你将赞叹其强大的功能和应用的弹
22、性。据说 Protel99SE的部分最新功能将兼容举世瞩目的图形制作，编辑和处理软件 COREL DRAW。当初欧元硬币的设计解决方案由 Corel DRAW来完成，COREL DRAW图形套件中，它集位图编辑处理，网页动画，网页发布，页面布局，向量动画等各种必要功能于一身。将会使您“大大地“提高专业创作的效率。Protel99 SE 共分 5个模块，分别是原理图设计、PCB 设计（包含信号完整性分析）、自动布线器、原理图混合信号仿真、PLD 设计。 以下介绍一些 Protel99SE的部分最新功能：可生成 30多种格式的电气连接网络表；强大的全局编辑功能；在原理图中选择一级器件，PCB 中同
23、样的器件也将被选中；同时运行原理图和 PCB，在打开的原理图和 PCB图间允许双向交叉查找元器件、引脚、网络既可以进行正向注释元器件标号（由原理图到 PCB） ，也可以进行反向注释（由PCB到原理图） ，以保持电气原理图和 PCB在设计上的一致性；满足国际化设计要求（包括国标标题栏输出，GB4728 国标库） ；方便易用的数模混合仿真（兼容 SPICE 3f5） ；支持用 CUPL语言和原理图设计 PLD，生成标准的 JED下载文件；PCB 可设计 32个信号层，16 个电源-地层和 16个机加工层；强大的“规则驱动”设计环境，符合在线的和批处理的设计规则检查；第 10 页 西华大学课程设计说
24、明书智能覆铜功能，覆铀可以自动重铺；提供大量的工业化标准电路板做为设计模版；放置汉字功能；可以输入和输出 DXF、DWG 格式文件，实现和 AutoCAD等软件的数据交换；智能封装导航（对于建立复杂的 PGA、BGA 封装很有用） ；方便的打印预览功能，不用修改 PCB文件就可以直接控制打印结果；独特的 3D显示可以在制板之前看到装配事物的效果；强大的 CAM处理使您轻松实现输出光绘文件、材料清单、钻孔文件、贴片机文件、测试点报告等；经过充分验证的传输线特性和仿真精确计算的算法，信号完整性分析直接从 PCB启动；反射和串扰仿真的波形显示结果与便利的测量工具相结合；专家导航帮您解决信号完整性问题
25、4.1软件结构图软件结构图如图 4.1所示。Advanced Integrity99Protel Advanced Route 99SEProtel Advanced PLD99SEAdvanced SIM99Protel Advanced Schimatic 99SEProtel Advanced PCB 99SEProtel 99SES图 4.1 软件结构图第 11 页 西华大学课程设计说明书4.2工作流程框图工作流程框图如图 4.2所示。建一数据库建一原理图文件 建一 PCB 文件元件制作 元件制作建一原理图文件 建一 PCB 元件库文件特殊元件设计 特殊元件设计原理图设计 原理图设计否
26、 否检查并生成网络文件 元件布局布线检查并生成网络文件文件的保存图 42 工作流程框图第 12 页 西华大学课程设计说明书5系统调试5.1系统仿真总图 见附录 2所示。5.2 系统仿真参数设置在系统调试之前，我们需要对系统进行参数设置，如表 5.2所示。5.3系统调试5.3.1抢答定时的调试运行 proteus仿真。预调抢答时间为 30秒钟，在设计中，应用了两个两块74LS192，分别显示个位和十位的数字。这是显示的预设的 30秒。在调试中首先要明白计数器的工作原理。第一个数码管显示的是抢答的组的编号。第二个数码管显示是的预调的时表 5.2 元件参数表第 13 页 西华大学课程设计说明书间的十
27、位，第三个数码管为预设的时间的个位，如图 5.1所示图 5.1 调试电路5.3.2 抢答功能的调试图 5.2显示的在预设为 30秒的时候。在秒表计数为 25秒的时候选手 5号抢答。第 14 页西华大学课程设计说明书图 5.2 选手抢答第 15 页西华大学课程设计说明书5.3.3无人抢答报警调试如图 5.3所示为在倒计时为零时仍然没有人抢答。555 组成的多谐振荡器电路报警。图 5.3无人抢答报警5.4调试结果分析5.4.1 调试中遇到的问题和此电路的不足在调试最初不能锁存，或是锁存不了 1和 7，则问题在锁存电路，应该从原理上进行分析。锁存电路的设计原理是：启用 74HC573的锁存功能端 L
28、E，高电平有效，即输入高电平时执行锁存功能。锁存器应能锁定第一个抢答信号，并拒绝后面抢答信号的干扰。如何设计呢，我们对 09 十个数字的显示笔段进行分析，只有 0数字的 d笔第 16 页西华大学课程设计说明书段亮与 g笔段灭，其它数字至少有一点不成立。由此可以区分 0与其它数字。我们将 LED管的a笔段与 g笔段的输入信号反馈到锁存电路，通过锁存电路控制锁存端 LE输入为 0或1（锁存与否） 。当 LED显示器显示为 0时，LE=0，74HC573 译码芯片不锁存；当 LED显示器显示其它数字时， LE=1，芯片锁存。这样只要显示器上显示为 0，74HC573 译码芯片才不锁定，显示其它数字均
29、锁存。所以只要有选手按了按键，显示器上一定是显示 18 的数字，LE=1 芯片锁存，之后任何其他选手再按下按键均不起作用。例如 1键先按下，显示器上显示 1，LE=1 芯片锁存，其他选手再按 2-8，显示器上仍显示1，SB1 按下之后的任一按键信号均不显示。直到主持人按清零键（总开关） ，显示器上又显示 0，LE=0，锁存功能解除，又开始新一轮的抢答。5.4.1 调试电路已实现的功能通过先分步调试后整体调试的方法，本设计已实现了优先抢答，主持人可以设定抢答时间定时抢答，定时时间到抢答无效并报警。在最初的高度中八路抢答无法实现在倒计时的时候的 0.5秒的提示音响，后来通过添加一个 74121组成
30、的单稳态触发器实现这一功能。74121 集成器件是一种不可重复触发的集成单稳态触发器。通过 74121可以完成倒计时的“嘟嘟”提示音。第 17 页西华大学课程设计说明书6 系统功能、指标参数6.1系统功能介绍该系统能够实现优先抢答功能，选手的编号与显示的号码相对应，主持人能够手动清零复位且具有设定抢答时间的功能，抢答时间到若无选手抢答系统能够报警且以后抢答无效。接通电源时，世上主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器上显示设定的时间。当世上主持人。宣布抢答题目后，说一声“抢答开始” ，同时将控制开关拨到“开始”位置，扬声器声响提示抢答器处于工作状态，定时
31、器倒计时。当定时时间到，却没有选手抢答时，系统，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。当选手在定时时间内按动抢答按钮时，抢答器要完成以下四项工作：优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并锁存器进行上，然后由译码显示电路显示编号扬声器发出短暂声响，提醒台上主持人注意控制电路要对编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答。控制电路要使定时器停止工作，时间显示器上显示第八的抢答时间，并保持到主持将系统清零为止。 。当选手将问题回答完毕时，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便下一轮抢答。6.2计器件及参数八路抢答器元件和参数及型号如表 6.1所示6.3系统功能及指标参数分析抢答电路的功能有两
32、个：一是能分辨出选手按按钮的先后，并锁存优先抢答者的编号，供译码显示电路用，二是要使其他选手的按按钮操作无效。选用三个与非门和一个非门组成的一个编码器再加上一个 74HC573锁存器达到目的功能定时电路设计：台上主持人根据抢答题的程度。设定一次抢答的时间，时间电路运载计数器进行，选用十同步加、减计数器 74LS192进行设计计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供，具体电路如图男时序控制电路是抢答器设计的关键，它要完成以下三项功能：一是主持人将控制开关拨到“开始”位置时，扬声器发声，抢答电路的定时电路进入正常抢答工作。二是当参赛选手按动抢答争时，扬声器发声,答电路和定时电路停止工作。三是当设定的抢答时
33、间到，无选手抢答时，抢声器发声，同时抢答电路和定时电路停止工作。在八路抢答器的设计中报警和提示音频率由电阻 R4和 C5以及 R24和 C7控制在本实验田中 R4取的是 3欧姆，C5 取的是 5微法。R24 用的 5欧姆，C7 用的 1.5微法。第 18 页西华大学课程设计说明书整个电路用电源均为 5伏。表 6.1八路抢答器元件参数第 19 页西华大学课程设计说明书7 结论该设计用仿真软件 proteus完美的验证了理论分析结果。八路抢答器是一个用途非常广泛的电路，在很多地方都可以见到它们的身影，如在学校、电视台、等竞争的公共场。我设计的这个八路抢答器电路，是以 74LS系统的集成芯片为主做的
34、一个整体具有逻辑控制和智能调节时间的智能抢答器，它可以锁定抢答者的编号而且后面在主持人没有清零的情况下后来的人无法抢答。在计时模块中运用了192作为置数和计数两用。主持人可以通过判断韪的难易程度设定抢答时间，在报警电路用利用了 555构成的单稳态触发器和多谐振荡器来控制报警。通过这次课程设计，我收获颇多。首先，这次设计过程中我查阅了很多资料，通过查阅各种资料，加深了我对更多理论知识的理解，尤其是对很多元器件、模拟电路和数字电路的理解。通过这次设计进一步加深了我的团队意识，团队协作是非常重要的。更重要的是通过这次课程设计，我的自学能力、解决问题的能力得到了深化以及怎样用最有效率的方法让陌生的东西
35、变得熟悉。不过，这个设计还是有它的不足之处。首先就是电路设计有些复杂，而且他的设计中逻辑门运用过多。这样使得整个线路就相对要复杂一些,它们会耗费掉一定的电力，这些不足之处仍有待解决。第 20 页西华大学课程设计说明书8 总结与体会在大学的生活中，终于进行了一次课程设计。我心中充满了高兴与期望。手中一拿到题目，就有了动手的冲动。从最初的高兴到迷茫到失败再到最后的成功，这当中都充满了我们小组的喜怒哀乐。 在这两周我们学会了很多。特别是课堂上学不到东西。在这里我们第一次真正的把学的东西转变成了电子产品。通过这次设计，我对数字电路设计中的逻辑关系等有了一定的认识，对以前学的数字电路又有了一定的新认识，
36、温习了以前学的知识，但在设计的过程中，遇到了很多的问题，有一些知识都已经不太清楚了，但是通过一些资料又重新的温习了一下数字电路部分的内容。在这次设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 两周时间的课程设计终于结束了，通过两周以来同学的努力，在老师之前的指导下，我们完成了这次的课程设计。面对从未接触过的事情，不知道从何开始下手，在一步步的实践中，我们学习到了一些除技能以为的其它东西，深切体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，更领略到了专业技能的重要性，最重要的是我们对一些问题的看法更
37、加客观了。 我们即将踏入社会，在进入之前我们需要学习的东西还很多，为人处世的各个技能，如何协调彼此的关系值得我们去细细品味。在课程设计当中合作交流是必不可少的，每个人都把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出很大的努力，不断的去思考 自己所遇到的问题，不断的去改善自己。在生活当中，我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，但是我们面对问题时候的态度是非常重要的，而不是一个人的能力到底有多强，态度决定一切，端正的态度和明确的目标是我们解决问题的关键。我们在学习知识的同时也要学习做人，很多时候一个人的品质决定事情的成败。在这次课程设计过程中，我们也遇到了很多问题。比如拉线，我们弄了很
38、长时间，先是间间断断的，这直接导致了我们无法很 回顾上两周课程设计的时间，收获了很多，也付出了很多，第一周主要功能是熟悉ISIS软件的操作使用，学会仿真，最多的是就是看书查找资料，对相关元器件做一些了解， 我不敢说以后一定要学得怎么样，至少现在懂得一定要善于观察，积极思考，态度认真，坚持到底做好每一件事，同样对待身边的每个人。 有时会感觉这些并不是我自己摸索到的，而是老师您在教学中无形传授给我们的，虽然我现在学得不怎么样，但我不怕失败，并勇敢地走下去第 21 页西华大学课程设计说明书9 谢辞在这次课程设计中我首先要感谢我们的带课老师龙驹老师。每一次老师来教室辅导的时候龙老师都是在超时的为同学们
39、指导答疑。特别是晚上辅导的时候龙老师每次都是在晚上十点多才离开教室。老师这种对工作的态度对学生的关心，让我受到了感染，在这学期由于自己脊柱受过重伤，学习很不方便。对次课程设计没有太重视。但看到老师都这样操劳的工作。自己的受到很大的感染。在后期的课程设计中自己加倍努力。把课程设计很好的完成。因此我要感谢老师，是老师用自己的言行教育了我：无论做什么事情都要全身心的投入，既然要做就一定要把它做好。龙驹老师对这次课程设计抱着认真负责的态度，他极力做好安排、指导、答辩等各个环节，只为我们能通过这两周的课程设计学到更多知识，更快地提高我们的能力。在龙老师的指导下，我学到了很多平时没有学到的东西，尤其是学到
40、了很多依托我们的专业知识在实际生活中广泛应用的东西。其次我要感谢我的同学和组员这个团队。我是专升本的同学，以前在数字电路设计方面基础很差。这一次许多地方自己都不和，在做 ISIS的时候自己对许多的集成芯片特别是 74系列的芯片的特殊功能端不是很敏感。每一个芯片的使能端自己不是很熟悉。在做 ISIS的时候有许多的同学帮在旁边帮指导讲解。在此我要感谢他们。最后，我还要感谢学校能安排这次课程设计，为我们熟悉我们的专业相关提供了平台。当然，这次课程设计能取得成功，还少不了我们组几个同学的通力合作，大家在设计中献言献策，不积极发挥着个人的聪明与才智。第 22 页西华大学课程设计说明书10 参考文献1 张
41、瑾等.Protel 99SE 入门与提高M北京：人民邮电出版社，20072 彭介华.电子技术课程设计指导M北京：高等教育出版社.20063 康华光.电子技术基础模拟部分（第 5版）M北京：清华大学出版社，20064 康华光.电子技术基础数字部分（第 5版）M北京：清华大学出版社，20065 华成英.电子技术北京M.北京:中央广播电视大学出版社，2006 6 赵淑范等.电子技术实验与课程设计M.北京：清华大学出版社，2006，087贾更新.电子技术基础实验设计与仿真M.郑州：郑州大学出版社，2006，108杨旭东等.实用电子电路精选M.北京：化学工业出版社，20079 王港元等.电子电工实践指导
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43、DESIGN TILE:I:八路抢答器邓久兵ISI仿真八路抢答器邓久兵.DSN12345670246135701234567ABCDEFGHEFGHCDGHBDEH0AGS1S BO2S S1GS2BO2GS1GS1ABCDEFGHGS2BO2GS2GS1SS19101213 8U5:B74131245 6U6:A74139101213 8U2:B7413R110kCBA23451 U2:A402D02D13D24D35D46D57D68D79Q019Q118Q217Q316Q415Q514Q613Q712LE1 OE1 U774HC573234567891 RP1RESPACK-8 3 4U
44、4:B7404D015 Q03D11 Q12D210 Q26D39 Q37UP5 TCU12DN4 TCD13PL1 MR14 U1374LS192D015 Q03D11 Q12D210 Q26D39 Q37UP5 TCU12DN4 TCD13PL1 MR14U14A7 QA13B1 QB12C2 QC1D6 QD10BI/RBO4 QE9RBI5 QF15LT3 QG14U174LS48A7 QA13B1 QB12C2 QC1D6 QD10BI/RBO4 QE9RBI5 QF15LT3 QG14U1274LS48R4DC7Q3GND1 VC 8TR2TH6CV5 U185515k64k0.1
45、10u 121312 U2:A74LS15 6U14:C74LS04R4DC7Q3GND1 VC 8TR2TH6CV5 U16555.1k3k5u0.110uLS3SOUNDER1312 U8:D74LS04R4DC7Q3GND1 VC 8TR2TH6CV5U1555 R2k0.01u=113U17:A74LS136123U9:A74LS081234561128U1074LS30C24.7uA7 QA13B1 QB12C2 QC1D6 QD10BI/RBO4 QE9RBI5 QF15LT3 QG14U174LS48R4DC7Q3GND1 VC 8TR2TH6CV5 U30551k5k1.5u4.7uC90.1LS2SPEAKERCX10RX/CX1RINT9A13A24B5Q6Q1U3174121C3010uR171kR251k第 25 页西华大学课程设计说明书附录 3：系统 PCB 总图
