1、化工原理说课,提纲,课程的功能定位,1.本课程在专业培养目标中的定位,专业基础课 是培养学生产品工艺设计、工艺控制及设备操作等能力的重要组成部分。,2.课程的整体设计分析,化工原理 （48学时，3学分）,工艺技术员 设备管理员 生产操作员,工艺设计能力 设备运行管理 能力 生产过程的控 制能力,高等数学 基础化学 机械基础,专业核心课 专业选修课,先期课程,后续课程,职业能力,职业岗位,3.课程的教育目标,应用具有一般性的基本概念和知识，针对不同的场合和不同的生产对象，具体地去解决某个特定的化工实际过程中配置的各个单元操作过程和设备的操作、开发与设计问题。,培养学生具有良好的职业道德、职业意识
2、和行为习惯,以能力目标为核心 以知识目标为基础 以素质目标为拓展,化学工业的基础理论：,三传一反,动量传递,热量传递,质量传递,化学反应,化工原理的主要任务：1. 流体流动、传热和传质的基本原理2. 主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型等,理论教学：40学时,实验教学：8学时,教学内容的实施理论教学：通过理论教学掌握各种典型单元操作的基本原理、操作计算及设备构造。实验教学：通过实验掌握典型设备的操作，锻炼动手能力,1.采用教育部高职高专规划教材，自制了适合本专业教学要求的化工原理多媒体教学课件，利用多媒体教室进行授课，提高学习效果。,教材,参考书,2. 有计划的安排讨论课、习题课，加深学生对教学内容的理解，使学生掌握归纳总结的学习方法，还可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力。,化工原理实验室：雷诺实验装置柏努利实验装置列管式换热器流化干燥塔填料塔流体流动阻力的测定装置,教学设施与环境,考核方式,采用闭卷考试的方式考察 学生对理论知识的掌握情 况，以及分析问题、判断 问题及综合运用知识的能 力,实验成绩20%,课堂出勤 课堂表现 作业完成情况,实验出勤 实验表现 实验报告完成情况,
