1、长春版五年级语文下册,欢乐颂,席勒(17591805)，德国诗人、剧作家。,诗人认为，世上欢乐任何人(不论善恶)、物(即使蛆虫)以及天使都可以领受。1785年10月的一天，在德累斯顿近郊的罗斯维兹村，诗人席勒应一对新婚夫妇的邀请来参加他们的婚宴。宴会上，诗人为新人的幸福、朋友的热情和现场的欢乐气氛所深深感染，写下了这首颂诗。其实，与其说是诗人在写欢乐，不如说是在写爱，这种爱超越时代，超越种族，超越地域，超越国界，深入人心。这首诗后经伟大音乐家贝多芬谱曲，与优美的旋律一起传遍了世界，在人们心中久久回荡。,课文背景,教学目标,1. 通过课文的学习，让学生更深刻地理解快乐的含义。2. 引导学生倾情朗
2、读，感受歌词中的情感及情绪变化。3.在有感情地朗读课文的基础上，背诵课文。,欢乐颂,婚礼,课文概述,全诗分两部分节，第一部分里，主要表达了作者对欢乐的理解，欢乐在作者心中，应该是圣洁美丽而又有力量的。第二部分里，表达了作者对友谊的崇尚。想得到快乐，就要有真诚的一颗心。,学习诗歌的第一小节。,本小节是按照什么顺序写的？（总分顺序）这个小节写了什么内容？（欢乐使人充满热情，消除人与人之间的分歧，使人们团结。）,学习诗歌的第二小节。,这个小节写了什么内容？（只有真心诚意，相敬相爱才能获得知己的快乐。）结合具体的语句说一说，这个小节的内容，对我们有什么启示？“真心真意，相敬相爱，才能找到好知己。”这句话提示我们如何能找到真正的友谊，收获真正的朋友。,学习诗歌的第三小节,这个小节写了什么内容？（我们要感谢大自然赐予我们的快乐。）,欢乐到底是什么呢,
