1、20* 失去的一天,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,学习目标,1. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。2. 品读课文，在读中形成积累语言的习惯：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。,1. 自读课文：说说文章讲了一件什么事？2. 给文章划分段落，并拟出段落大意，小组内交流。3. 再次朗读课文，说说你对“失去的一天”的理解。4. 搜集有关珍惜时间的谚语、名言，与同学交流。,预习提示：,课堂积累：,麦茬 砌砖 馋涎欲滴
2、翻耕 犁地 游手好闲嬉戏 羞愧 绿阴如盖,细读理解：,（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完远处的青山。（2）佩佳是如何失去一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。（3）佩佳为什么会失去一天？ 佩佳面对当天的任务，他先是想：（ ）；当他再次睡醒干活儿时，又想：（ ）；坐在树阴下，他想：（ ）。后来，他还跑到（ ），再跟（ ），而后，又（ ）。佩佳这一天，就这样过去了。 （4）用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。,精读感悟：,(1)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看
3、看人们在这一天里的劳动的成果。(2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。 “现在无论你（ ），也无法了解你失去的这一天（ ）。”妈妈这样说是因为：时间是（ ）。,联系上下文，体会佩佳当时的心情。,（1）佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。（2）“可我却游手好闲 ”佩佳想了想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很后悔。,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ “失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用
4、这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间是一去不复返的。所以，老师希望同学们从小珍惜时间，有效利用时间，作时间的主人。,珍惜时间的谚语、名言：1、明日复明日，明日何其多!2、少壮不努力，老大徒伤悲！3、一万年太久，只争朝夕。 毛泽东4、放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 5、合理安排时间，就等于节约时间。 培根,谢谢观看！,作业:1、抄写珍惜时间的名言、谚语。2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。,中心思想,
