1、*5、科学奇才霍金,教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,正确运用关联词语说说霍金的表现。 3、使学生了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。,霍金,1942年1月8日：出生于英国牛津。1963年：被诊断出患肌萎缩性侧索硬化症。1973年：首部著作空时的大型结构出版。1974年：宣布发现黑洞辐射，成为英国皇家学会最年轻的会员。1978年：获得物理学界阿尔伯特爱因斯坦奖 。1979年：广义相对论评述：纪念爱因斯坦百年诞辰出版。任剑桥大学卢卡逊讲座教授，这是牛顿曾经担任过的职位。 1981年：无边界构想超时空和超引
2、力出版。1982年：获大英帝国勋爵士头衔。1985年：实行气管造口手术，几乎完全丧失了生活和语言能力，使用带语音合成器的计算机。1988年：时间简史：从大爆炸到黑洞出版，获沃尔夫基金奖。1989年：获大英帝国荣誉爵士头衔，被聘为美国科学院外籍院士。 1993年：黑洞与婴儿宇宙及其它论文出版。 2002年8月：来中国参加北京国际弦理论会议并演讲。2004年7月21日：向学术界宣布了他对黑洞研究的最新成果。 2006年6月：来中国参加国际弦理论大会并演讲。,*5、科学奇才霍金,斯蒂芬霍金是当代科学奇才。他1942年生于英国，是一位在与疾病顽强斗争中创造了辉煌科学成果的科学家。,对于霍金的伟大成果，
3、他的老师，著名的物理学家有这样的慨叹：“像霍金这种突破，在物理学历史上极其罕见。而以其残疾之身，完成此等宏伟业绩，尤其令人钦佩！”,霍金 (情况） ，他 （表现） 。,虽然但是尽管还因为所以,这时，更大的不幸降临在他的头上：脊髓硬化、半身瘫痪、不能握笔、说话困难，这不仅威胁到他的科研活动，甚至连正常的生活也要依赖他人了。最简单的行为说话，都因吐字含糊而得由助手或妻子翻译转述。但这并没有使霍金屈服，他还在静静地坚持读书和研究。,由于握笔不便，不能随时写出自己闪光的思想；由于说话困难，就得在头脑里锤炼最精辟的语言。长期艰苦的思维活动，练就了他超常的记忆力，甚至连最复杂艰深的数学推导都能记得一清二楚
4、。,“神奇的霍金，简直是把整个宇宙都记在脑子里了！”,霍金主要的工作方式只能是静思默想。, ,因为霍金不能 ，也不能 ，只能 。,霍金讲解“膜的新奇世界”,江泽民亲切会见霍金,斯蒂芬霍金是当代科学奇才。他1942年生于英国，是一位在与疾病顽强斗争中创造了辉煌科学成果的科学家。,对于霍金的伟大成果，他的老师，著名的物理学家有这样的慨叹：“像霍金这种突破，在物理学历史上极其罕见。而以其残疾之身，完成此等宏伟业绩，尤其令人钦佩！”,霍金，我想对你说,作业： 读了课文后，你有什么感想，请写一则读后感。,拓展： 像霍金这样身患重病或身残志坚,克服疾痛，最终取得丰硕成果的人有很多，你还知道哪些人的哪些事迹？想想他们能获得巨大的成就靠的是什么？,
