1、教 材 研 说,青岛版数学一年级上册,研说内容,第一部分,说课标,说课标,知识与技能,解决问题,数学思考,课程目标,说课标,情感与态度,说课标,第二部分,说教材,说教材,内容结构,统计与概率,图形与几何,说教材,10以内数的 加减法,数与代数,综合与实践,1120个数 的认识,20以内数的进位 加法和退位减法,10以内数的认识,图形与位置,信息窗,丰收园,我学会了吗,你说我讲,自主练习,本册教材的编写体例和编写意图,。,综合练习,编写体例,素材联系生活,教材特点,情境串到 问题串,素材联系生活,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,综合情境图,你说我讲,自主练习,回顾整理,我学会了吗？
2、,丰收园,“板块”编排方式,素材联系生活,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,素材联系生活,学习方式多样化,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,素材联系生活,学习方式多样化,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,评价方式多元化,与人教版教材比较,后移知识,认识钟表,知识和技能立体式整合,纵向整合,横向整合,数数,内容,10以内数的 加减法,1120各数 的认识,10以内数 的认识,第二单元,第一单元,第七单元,第四单元,分类与比较,20以内数的进位 加法和退位减法,第五单元,第六单元,统计,第八单元,认识图形,第三单元,横向
3、整合,由浅入深 层层递进,说教材,图形与位置,认识图形,日常生活经验,分类与比较,层层递进,10以内数 的加减法,20以内数 的加减法,横向整合,纵向整合,后续知识100以内 数的认识 和加减法,空间与图形,学习给定一个方向辨认其他方向（二上）平面图形特征（二下）,纵向整合,纵向整合,起 始 阶 段 关 键 阶 段,第三部分,说建议,说建议,充分利用信息窗,教学建议,充分利用信息窗,提倡算法多样化， 优化计算方法。,突出实践性， 加强亲身体验。,教学建议,培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。,说建议,说建议,注重对学习 过程的评价,评价建议,评价方式 要多样化,对学生发现 问题和解决 问题能力的 评价,评价学生基础知 识和基本技能 的理解和掌握,课堂观察,作业分析,课后访谈,成长记录袋,课程资源的开发和利用,说建议,
