1、C 程序设计课程设计报告（2014 2015 学年第 2 学期）题 目： 输出杨辉三角 学 院： 电气与电子工程学院 班 级： 电气 1309 学 号： 1304080020 姓 名： 黄铮 指导教师： 罗涛华 时 间：起 2015.4.27 止 2015.4.30 一、课程设计概述课程设计问题描述杨辉三角，又称贾宪三角形、帕斯卡三角形，是二项式系数在三角形中的一种几何排列。在我过南宋数学家杨辉所著的详解九章算术一书中用杨辉三角形解释二项式和乘方规律。与杨辉三角联系最紧密的是二项式乘方展开式的系数规律，即二项式定理。11 11 2 1设计要求根据杨辉三角图形分析出数字间的规律；要求用四种方法输
2、出杨辉三角形的前 n（1void main() int a2121;int i,j,n;printf(“请输入杨辉三角的行数“);scanf(“%d“,for(i=0;ivoid main()int a100100;int i,j,n;printf(“请输入杨辉三角的行数:“);scanf(“%d“,for(i=0;ivoid Yanghui(int n);int main() int n;printf(“请输入杨辉三角的行数：“);scanf(“%d“,Yanghui(n);return 0;void Yanghui(int n)int i, j;int a100100;for(i=0;iv
3、oid main() int i,j,n,k; printf(“请输入要输出的杨辉三角的行数：“); scanf(“%d“, for(i=1;i=n;i+) k=1; for(j=1;j=i;j+) printf(“%5d“,k); k=k*(i-j)/j; printf(“n“);四、调试分析过程(1)调试过程出现的问题1、 函数的定义出现错误，遗漏函数的声明。2、 定义精度出现问题。3、 大括号上下括号对应出错，下括号掉了，导致程序无法运行。4、 C 语言书写错误，掉了字母或写错字母。5、 C 语言知识不熟练，无法使用多种方法输出杨辉三角形。6、 一位数组中的变量出现错误，导致程序崩溃。问
4、题的解决方法1、 补充函数的声明。2、 重新定义精度。3、 利用系统的自动检测功能，在相应的位置添加大括号。4、 重新查阅书籍，反复检查，改正错误的 C 语言。5、 查阅资料，寻找更多解题方法。6、 反复检查，找出错误的地方并更正。四、调试分析过程(2)测试数据输出 n=12 行杨辉三角形测试结果五、总结设计用到的知识点1、 循环结构。2、 数组。3、 调用函数。收获与体会复习了 c 语言，掌握了写报告的基础知识方法，初步实现把语言转换成 c 语言的知识和思维方式。更重要的是学会了如何在拿到一个题目后进行简单的程序分析，并编译出一些相对的简单程序。不足与努力方向把现实的语言转换成 C 语言还是
5、有一定的难度，不但这方面的知识很欠缺，而且逻辑思维也不是很到位，基础的技能不够熟练。以后应该多学习、多练习关于这方面的知识，多适应这种逻辑思维。六、参考文献参考书籍1. 谭浩强著. C 程序设计（第 3 版）. 北京：清华大学出版社，2005.72. 刘光蓉、汪靖、陆登波主编. C 程序设计实验与实践教程. 北京：清华大学出版社，2011.2.3. 游洪跃主编. C 语言程序设计实验与课程设计教程. 北京：清华大学出版社，2011.5参考论文无参考网址课程设计成绩评审表姓名 黄铮 学号 1304080020 班级 电气 1309设计题目 输出杨辉三角形作品描述用四种不同的方法输出前 n（1n20 ）行的杨辉三角形。更上一层楼中将杨辉三角形变为了等腰的杨辉三角形。指导教师评语评 分（上限） 得 分观测内容 分值A B C D E程序运行情况 20 20 15 10 5 3程序功能的完善程度 10 10 8 6 4 2程序结构的合理性 10 10 8 6 4 2对问题的答辩情况 20 20 15 10 5 3创新情况 10 10 8 6 4 2工作态度与独立工作能力 10 10 8 6 4 2设计报告的规范性 20 20 15 10 5 3指导教师评定成绩指 导 教 师 （签名） 年 月 日
