1、Unit 5 Lets learn part A Lets learn 教学设计By 黄菊梅单元名称 Unit 5 Lets eat 年级 三课题 A Lets learn 课时安排 1教师 * 授课时间 20 分钟教材分析 本单元的话题是吃，Lets learn 是学习有关食物的单词，通过活动练习能学会所学的词汇，句型。学情分析 学生是三年级的学生，他们渴望得到老师的赞许，对学习英语有着浓厚的兴趣，但听说能力较差。课程标准 能听说单词，能学唱简单的小歌谣。知识与技能1.能听、说、读、单词和词组2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型Have/Drink/eat some 。过程与方法在教师的鼓
2、励和引导下，在情境中感知、学习、运用语言，通过观察、模仿、跟读等学习方法，提升语言能力，通过自主、合作、探究等方式，引导学生学会学习，进而愿学、乐学教学目标情感、态度与价值观 养成珍惜食物的好习惯。教学重点及解决措施juice,milk,bread,egg 四个单词的听，说，认读及句型 Have/Drink/eat some .的操练。教学难点及解决措施hungry, bread 的发音,Lets do 部分句型 Have/Drink/eat some .的操练。教学设计教学过程一.热身（Warm-up）T：Hello,boys and girls!How are you?S:Im fine,
3、 thank you.and you?T:very well,thank you.T:Lets do some actions.师生齐表演动作。lets sing a song ,ok?和学生齐唱 Lets have a picnic问:Do you like cake?Do you like milk?S:学生回答。T：OK，today,I took something delicious for you .Do you want to have a look?二.讲课1.单词1).出示果汁图片，T：whats this?S:学生尝试回答。T：Juice,Yes,Its juice 板书单词
4、 juice.带读：juice,juice,have somejuice.板书句型：Have/Drink/eat some 教师叫几位学生试读 juice.2).出示牛奶图片 T：what about this one?S: 学生回答。T：Do you like milk?S: 学生回答。T：带读 milk,milk, drink some milk.板书单词 milk。教师叫几位学生试读。3).出示面包图片，T：Do you know what it is ?S：学生尝试猜测该物体。T：捂着肚子说：Im hungry.Iwant to have some bread.Do you want
5、to have some bread?板书单词 bread，带读 bread.4).出示鸡蛋图片，T：What are these?S：egg.T：教师纠正 eggs.板书单词 egg。T：带读 egg.2把刚才出示的四副图片综合在一起让学生认读，加强记忆。3分组做兔子蹦蹦蹦游戏，兔子跳到哪就让学生把相应的图片英文说出来，看谁说的又快又好，给出奖励4出示课文 Lets learn 部分。T：我们的朋友 Sarah 饿了，猜猜她妈妈会对她说些什么呢？先让学生合上书听一遍录音，尝试回答问题，师生一起核对问题；接着打开书让学生跟读录音;最后老师带读一遍，注意纠正学生的发音。再老师带着学生分角色朗读一遍。5.出示 Lets do 内容，教师先试着 chant，然后让学生一起 chant。6.让原来分好的两个组（A 组和 B 组）配合实物图片做 Lets learn 部分的对话。给表现更好的那一组奖励。并综合黑板上的记录，选出优胜组，祝贺优胜组，对未能获胜的小组给予鼓励。7.小结：本节课主要内容：单词：juice,milk,bread,egg句型：Have/Drink/eat some 作业设计1 用英语向家人说这四种食物2 与爸爸妈妈练习今天所学的情景交际板书设计juice,milk,bread,eggHave/Drink/eat some .
