1、渤海路街道杨习武小学对标学习活动总结为了建立可持续发展的最佳学校管理、教学实践模式和教育教学质量提升的改进策略，全面提升学校办学水平，构建核心竞争力，11 月 29 日，我们杨习武小学在教办的带领下，去实验小学进行了对标学习活动，感觉受益良多。一、路队建设方面 实验小学学生众多，但是路队建设的成绩令人赞叹，学生不仅严格按照划定的路线行走，而且能够不拥不挤，不言不语，安静有序。我们杨习武小学的路队建设现在也取得了较好的效果，学生能够遵守秩序进出校园，没有了追逐打闹的现象，但是还不能做到一个“静”字。我们今后会继续抓好路队建设。二、课堂教学方面走进实验小学的课堂，发现老师们 对多媒体的使用都非常娴
2、熟，对思维导图在课堂上的运用也得心应手，板书设计的改进更有利于学生把握学习的重点和难点，使零散的知识形成系统的知识网络，也使教师在备课的过程中目标更加明确，思路更加清晰，提高课堂教学效率。我们也将试着在师生中运用思维导图，努力改进课堂，提高学习效果。学生的课堂表现也落落大方，大多语言规范，声音洪亮，并没有因为听课老师的到来而忸怩羞涩。我们也很有必要想办法多锻炼我们的学生，提高他们的各方面的素质。三、校园文化大课间，我们观摩了实验小学的跑操活动。实验小学人多，空间狭小，但是他们因地制宜，合理划分活动场地，统一行动，整齐划一，秩序井然，特别是活动结束，能够做到安静地等待，能够做到文明礼让。我们在课
3、间活动上也会加大管理力度，使效果更好。四、加强年轻教师培养我们会加大力度，把青年教师的培养作为教学工作中的重要一方面，全面提高青年教师综合素质，成长为我校教育教学骨干的后备力量。总之，我将校继续深入开展校园文化建设。坚持从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化建设入手，努力形成极具特色的现代学校文化体系，营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。 通过对标提升学校班子成员的办学理念、管理水平和教科研能力，打造出一支理念新、会管理、勇于创新、务实高效的学校领导班子。优化学校管理，通过学习交流，借鉴标杆学校的管理方法、经验以及制度建设，实施精细化
4、管理，从而提高管理水平。四、保障措施 （一）加强组织领导，学校建立领导小组，设计有效的工作程序，进一步提高组织的执行力，做到组织到位、措施到位、责任到位、工作到位，推动对标学习活动扎实深入开展，顺利达到既定目标。 （二）强化过程管理。过程管理要做到事前预控、事中控制和事后纠偏，按照计划、实施、检查、总结反馈四个步骤循环的方法开展过程管理。在活动开展前，预先安排好过程最佳步骤、流程、控制方法以及资源需求，规定好关键活动的接口。在活动开展中，通过预定工作流程，对实现目标的过程及相关学习活动进行动态管理，及时检查、总结关键学习活动的成果并及时反馈。通过对反馈信息的分析及时调整学习活动措施，实现持续改进。 （三）不断总结，调整改进。进行对标定位工作研讨会，总结成果，分析工作中的不足，不断优化对标模式，提升对标质量。 渤海路街道杨习武小学2018 年 12 月 4 日
