1、1机电技术应用专业人才培养方案参与人员专业负责人：苟俊鹏主要撰写人：苟俊鹏 李晓波 蒋良勇批 准：何 斌参 与 人员：何 斌 南江县小河职业中学国示建设负责人苟俊鹏 机电技术应用专业专业带头人蒋良勇 机电技术应用专业专业带头人李晓波 机电技术应用专业骨干教师李国政 南江县团结电力公司技术副总经理周保宏 南江县团结电力公司技术副总经理黄永祥 上海恒祥电梯有限公司高级工程师何 兵 上海恒祥电梯有限公司高级工程师郑信访 上海现代应用技术培训中心高级技师2目 录一、专业名称及代码.1二、招生对象.1三、学习年限.1四、培养目标.1五、职业范围.1六、人才规格.2（1）素质要求.2（2）知识要求.2（3
2、）能力要求.2（4）职业资格证书要求.3七、任务与职业能力分析.4八、教学进程与课程设置14（1）课程结构14（2）学时分配表15九、专业核心课程简介18十、教学进度安排23十一、考核与毕业条件23十二、教学团队保障23（1）师资队伍配置要求23（2）教师职业教育教学能力要求25（3）教师专业实践能力要求253十三、教学条件保障26十四、校企合作、工学结合运行机制建设和制度保障31（1）创新育人模式、创新双高素质31（2）文化建设开发平台32（3）完善的管理制度32十五、机电技术应用专业人才培养模式改革33十六、专业课程标准33十七、调研问卷7040机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代
3、码机电技术应用专业 代码：051300二、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限三年。四、培养目标本专业培养具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向机电设备制造行业，根据该行业相关岗位（群）需求而设置，培养具有机电技术应用专业基础理论知识和专业知识，具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技能力，适应现代生产需要的机电技术中等应用型技能人才。五、职业范围序号 专门化方向 就业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位）1 电梯电梯安装与调试、电梯维护保养、电梯销售、电梯安装施工管理电梯管理员证维修电工中级证电梯安装维修操作证车工
4、操作中级证2 维修电工机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理。维修电工中级证电工安全操作证3 机械加工机修钳工、机电设备系统操作、机电设备系统维修、机焊工证普车中级技工证数车中级技工证1械加工技术、设备保全机械制图员中级证六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下素质、知识与能力：（一）素质要求1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲望。2.具有一定的人文艺术、社会科学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的
5、法律法规。（二）知识要求1.掌握必需的文化基础知识；2.掌握机械工程、金属切削、电工与电子技术、自动控制的基础知识；3.掌握机械制图的基础知识，能够用计算机绘制一般零件结构图纸，并能够识读中等复杂程度的机械加工、电路及装配结构图；4.掌握钳工基本操作技能，能熟悉中等程度加工工艺分析等基本知识；5.了解机电设备工作原理、结构及相关基本知识；6.了解数控加工工艺、数控编程的基本知识；7.了解本专业新设备、新工艺、新技术。（三）能力要求1.工作能力(1)具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。(2)具有较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维2护维修能力；(3)具有电工电子的基
6、本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制；能够应用 PLC 控制技术对机电设备进行控制；(4)具有机电设备的调试、维修和技术支持能力；(5)具有熟练进行产品检验和质量管理的能力；(6)具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力；(7)具有熟练进行生产技术实施的能力；(8)具有进行机械产品商务代表及售后维修能力。(9)核心能力：具有机电设备与产品的加工、安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。2.方法能力。 (1)具有能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法的能力；(2)具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力；(3)具有全局
7、思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；(4)具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。（四）职业资格证要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外，还必须获得对应方向的资格证书。1.电梯工程技术方向。掌握电工的基本操作技能，电工工具、仪器、仪表的使用和保养，整流电路和电动机的接线，各种电工管的煨管、配线、排线、穿线。能够按照图纸要求，安装总成交流双速梯的电气部分及电器元件，做样板和井道工作线，安装校正导轨、安装厅门、轿门等。掌握交流双速梯、自动扶梯的一般调试要求，电梯发生紧急故障时，能够对电梯进
8、行维护和修理的能力。取得电梯管理员证、维修电工中级证、电梯3安装维修操作证、车工操作中级证。2.维修电工方向。掌握维修电工基本安全知识、掌握安全用电、文明生产和消防知识、触电急救知识和方法。熟悉常用电工工具的种类及使用技能，室内线路的安装，接地装置的安装与维修，常见变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修，常用低压电器及配电装置的安装与维修，电动机基本控制线路的安装与维修，常用机床电气线路的安装与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计，可编程控制器及其应用。取得维修电工中级证、电工安全操作证。3.机械加工方向。熟练掌握划线、錾削、锯割、锉削、钻孔、攻丝和套丝等钳工基础操作技能；能正确
9、使用、维护保养基本工种常用的工、夹、量、刃具。能独立完成普通钳工初级复杂程度的零件加工及装配，车削加工的基本操作方法，正确使用车工常用的刀具、量具，能按图样要求独立加工简单的零件，电工电子方面的基本技能和专业技能。了解普通车床的型号、结构、加工工艺特点和应用以及安全操作规程以及焊工技术技能，熟悉典型数控车床、数控铣床的操作面板，掌握典型数控车床和数控铣床的系统操作和控制操作。取得焊工证、普车中级技工证、数车中级技工证、机械制图员中级证。7、任务与职业能力分析工作 项目工 作 任 务 职 业 能 力1-1 电工仪表及工具选用1-1-1 根据工作任务正确选用工具、量具。1-1-2 根据测量目的和要
10、求选用电工仪表。1-1-3 使用万用表、兆欧表、电压表、电流表、钳形表、功率表、电能表对电压、电流、电阻、功率、4电能等进行测量。1-2 低压电器及电工材料的选用1-2-1 识别常用低压电器的图形符号和文字符号1-2-2 识别刀开关、熔断器、断路器、接触器、热继电器、中间继电器、主令电器、漏电保护器、指示灯的规格型号、并了解其用途1-2-3 能根据规格型号和安全载流量选用电线电缆1-2-4 能根据使用场合选用电线管、金属线槽、塑料线槽等1-2-5 能识别低压电缆接头、接线端子1、电器安装与线路敷设电器安装与线路敷设1-3 动力、照明及控制电路的安装与配管1-3-1 能根据安装对象和安装要求确定
11、安装位置1-3-2 能按规范要求进行低压电器及配电箱的安装1-3-3 能进行直径 25mm以下电线铁管煨弯、固定、穿线1-3-4 能进行电线保护管、塑料电线管的切割、穿线、连接和敷设1-3-5 能采用金属线槽、拖链带保护电线电缆51-4 动力、照明及控制电路的接线与调试1-4-1 能选择线号和标注线号1-4-2 能根据工艺规范进行导线的直线连接和分支连接1-4-3 能根据线径选择和压接接线端子1-4-4 能根据规范要求接地1-4-5 能对导线绝缘进行恢复1-4-6 能对动力配电线路进行接线及调试1-4-7 能安装照明装置并对照明线路进行接线与调试1-4-8 能对三相交流异步电动机的主电路、基本
12、控制电路进行接线与调试2-1 低压电器及电动机的拆装维修2-1-1 能拆装和修理按钮、指示灯、接触器、继电器2-1-2 能分辨三相交流异步电动机绕组的头尾2-1-3 能分辨变压器的同名端2-1-4 能拆装和保养 10kW以下三相交流异步电动机2、继电2-2 照明等低压线路的维修2-2-1 能进行线路绝缘测量和接地装置故障排除2-2-2 能进行照明电路的检查、故障排除2-2-3 能进行单相电风扇电路的检查、故障排除2-2-4 能进行插座线路的检查、故障排除62-2-5 能进行电能表线路的检查、故障排除控制电路装调维修2-3 动力控制电路的维修2-3-1 能进行三相笼型异步电动机启动控制电路的检查
13、、调试、故障排除2-3-2 能进行三相笼型异步电动机正反转控制电路的检查、调试、故障排除2-3-3 能进行三相笼型异步电动机多处启动控制电路的检查、调试、故障排除2-3-4 能进行三相笼型异步电动机一三角启动控制电路的检查、调试、故障排除2-3-5 能进行三相笼型异步电动机电磁抱闸制动控制电路的检查、调试、故障排除3-1 电子元件的识别3-1-1 能识别常用电子元件的图形符号和文字符号3-1-2 能识别整流、基本放大电路中常用的电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管等器件3-1-3 能用万用表对上述电子元件进行检测3、基本电子电路装调维修3-2 电子焊接作业3-2-1 能按焊接对象不同选择合适
14、的焊接工具3-2-2 能进行焊前处理3-2-3 能安装焊接主要由电阻器、电容器、二极管、三极管等组成的单面7印刷线路板3-2-4 能识别虚焊、假焊3-3 电子电路的调试与维修3-3-1 能进行半波、全波整流稳压电路的调试、测量与维修3-3-2 能进行基本放大电路的调试、测量与维修3-3-3 能进行电池充电器电路的调试、测量与维修4-1 绝缘测量4-1-1 能用兆欧表，测各类电梯的电动机绝缘电阻。4-1-2 能用兆欧表，测各类电梯的主电路绝缘电阻。4-1-3 能用兆欧表，测各类电梯的控制电路绝缘电阻。4-2 电子元件测量4-2-1 能用指针式万用表，测量电阻4-2-2 能用指针式万用表，测量二极
15、管4-2-3 能用指针式万用表，测量电容4-3 电流测量 4-3-1 能用钳形电流表，测量电梯主电路电流4-3-2 能用钳形电流表，测量电梯开关门电路电流4、电梯电工电子测量4-4 电梯线路测量4-4-1 能用指针式万用表，测电梯电路节点电压4-4-2 能用指针式万用表，测电梯电路节点电流5、电梯 5-1 电梯样板架5-1-1 能读懂施工土建图的（机房平面图、井道平面图）85-1-2 能独立制作各类电梯样板架机械基本操作5-2 曳引钢丝绳5-2-1 能进行不可拆卸式曳引钢丝绳锥套制作5-2-2 能进行自锁式曳引钢丝绳锥套制作6-1 接装电梯主电路6-1-1 能接装 XPM 电梯加速电路6-1-
16、2 能接装 XPM 电梯减速电路6-1-3 能接装 XPM 电梯逆向电路6、电梯电气基本操作 6-2 接装电梯控制电路6-2-1 能接装电梯开关门机主电路6-2-2 能接装电梯开关门机控制电路6-2-3 能接装电梯安全电路6-2-4 能接装电梯门锁电路7-1 电梯常见机械故障排除7-1-1 能解决电梯启动困难运行速度降低的问题7-1-2 能解决开关门过程中有撞击声的问题7-1-3 能解决开关门过程中的卡阻现象7-1-4 能解决电梯运行中有抖动和振动现象7、电梯故障基本操作7-2 电梯常见电路故障排除7-2-1 能解决在基站厅外使用钥匙不能打开厅轿门7-2-2 能解决电梯运行未到站停止的问题7-
17、2-3 能解决电梯到站不开门的问题7-2-4 能解决电梯无快车的问题7-2-5 能解决电梯无慢车的问题8-1 作业环境准 8-1-1 能对作业环境进行选择和整理9备和安全检查 8-1-2 能对常用设备、工具进行安全检查8-1-3 能正确使用劳动保护用品8-2 技术准备（图样、工艺、标准）8-2-1 能读懂工具钳工零件图及简单工艺装配图8-2-2 能读懂简单工艺文件及相关技术标准8、钳工作业前准备8-3 物质准备（设备、工具、量具）8-3-1 能正确选用加工设备能正确选择、合理使用工具、夹具、量具9、钳工作业项目实施9-1 零件的划线、加工、精整、测量9-1-1 能进行一般零件的平面划线及简单铸
18、件的立体划线，并能合理借料9-1-2 能进行锯、錾、锉、钻、绞、攻螺纹、套螺纹、刮研、铆接、粘接及简单弯形和矫正9-1-3 能制作燕尾块、半燕尾块及多角样板等，并按图样进行检测及精整能正确使用和刃磨工具钳工常用刀具9、钳工作业项目实施9-2 工艺装备的组装工艺装备的检查9-2-1 能进行简单工具、量具、刀具、模具、夹具等工艺装备的组装、修整及调试9-2-2 能按图样、技术标准及工艺文件对所组装的工艺装备进行检查10、钳工作业验证10-1 工艺装备的验证10-1-1 能参加一般工艺装备的现场验证和鉴定1011-1 读图与绘图11-1-1 能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、两拐曲轴、齿轮等中等复杂程
19、度的零件工作图11-1-2 能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简单零件的工作图11-1-3 能读懂车床主轴、刀架、尾座等简单机构的装配图11-2 制定加工工艺11-2-1 能读懂蜗杆、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、薄壁工件、细长轴、深孔件及大型回转体工件等较复杂零件的加工工艺规程11-2-2 能制定使用四爪单动卡盘装夹的较复杂零件、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件及大型回转体零件等的加工顺序11-2 制定加工工艺能编制台阶轴类和法兰盘类零件的车削工艺卡。主要内容有：11-2-3 能正确选择加工零件的工艺基准11-2-4 能决定工步顺序、工步内容及切削参数11、车工工艺准备11-3 工
20、件定位与夹紧11-3-1 能正确装夹薄壁、细长、偏心类工件11-3-2 能合理使用四爪单动卡盘、花盘及弯板装夹外形较复杂的简单箱体工件11普通车床11-4-1 能根据工件材料、加工精度和工作效率的要求，正确选择刀具的型式、材料及几何参数11-4-2 能刃磨梯形螺纹车刀、圆弧车刀等较复杂的车削刀具11-4 刀具准备数控车床11-4-3 能正确选择和安装刀具，确定切削参数11-5 编制程序数控车床11-5-1 能编制带有台阶、内外圆柱面、锥面、螺纹、沟槽等轴类、法兰盘类零件的加工程序11-5-2 能手工编制含直线插补、圆弧插补二维轮廓的加工程序普通车床11-6-1 能根据加工需要对机床进行调整11
21、-6-2 能在加工前对普通车床进行常规检查11-6-3 能及时发现普通车床的一般故障11.车工工艺准备11-6 设备维护保养数控车床11-6-4 能在加工前对车床的机、电、气、液开关进行常规检查11-6-5 能进行数控车床的日常保养12-1-1 轴类零件的加工能车削细长轴并达到以下要求：(1)长径比：LD2560(2)表面粗糙度：Ra32m(3)公差等级：IT9(4)直线度公差等级：IT9IT1212- 能车削两个偏心的偏心件、两拐曲轴、121-2 偏心件、曲轴的加工非整圆孔工件，并达到以下要求：(1)偏心距公差等级：IT9(2)轴颈公差等级：IT6(3)孔径公差等级：IT7(4)孔距公差等级
22、：IT8(5)轴心线平行度：0.02100mm(6)轴颈圆柱度：0.013mm(7)表面粗糙度：Ra1.6m12-1-3 螺纹、蜗杆的加工1能车削梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹等2能车削双头蜗杆12-1 普通车床12-1-4 大型回转表面的加工能使用立车或大型卧式车床车削大型回转表面的内外圆锥面、球面及其他曲面工件12-2-1 输入程序1能手工输入程序2能使用自动程序输入装置3能进行程序的编辑与修改12-2-2 对刀1能进行试切对刀2能使用机内自动对刀仪器3能正确修正刀补参数12、工件加工12.工件加工12-2 12-2-3 能使用程序试运行、分段运行及自动运行等切削运行方式13试运行数控车床
23、12-2-4 简单零件的加工能在数控车床上加工外圆、孔、台阶、沟槽等13-1 高精度轴向尺寸、理论交点尺寸及偏心件的测量13-1-1 能用量块和百分表测量公差等级 IT9 的轴向尺寸13-1-2 能间接测量一般理论交点尺寸13-1-3 能测量偏心距及两平行非整圆孔的孔距13-2 内外圆锥检验13-2-1 能用正弦规检验锥度13-2-2 能用量棒、钢球间接测量内、外锥体13、精度检验及误差分析13-3 多线螺纹与蜗杆的检验13-3-1 能进行多线螺纹的检验13-3-2 能进行蜗杆的检验8、教学进程与课程设置（一）课程机构公共基础课军训、入学教育、德育、语文、数学、英语、体育与健康、计算机、普通话
24、、创业与就业指导机电技术应用专业基础课机电专业英语、 照明线路安装及室内布线、 极限配合与测量技术、 机械制图、 机械基础、 电工电子技术基本功、 电气控制、 物理、14维修电工方向PLC 编程应用基础、 电工识图、 变频器技术应用、 电机与电气控制技术、 电动机维修技术基本功、 电气 CAD、 维修电工技能训练电梯方向传感器技术、 PLC 编程应用基础、 液压与气压传动、 电梯安装与维护、 电梯电气控制原理与维护、 电梯控制技术、金属材料与热处理专业方向课机械加工方向车工工艺学、 金属材料与热处理、 机械零部件加工、 机械系统拆装、 数控车床编程与加工、 机械 CAD专业课程体系选修课SYB
25、 创业培训，现代企业管理、市场营销、礼仪、演讲与口才（二）学时分配表按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年 第二学年 第三学 年1 2 3 4 5 618 18 18 18 20 20课程类别序号 课程名称总学时学 分正 实 正 实 正 实 正 实思想品德 36 2 2经济政治常识 36 2 2职业道德 36 2 2文化素质模块文化基础必修课1 德育 职业生涯规划与就业创业指导36 2 2152 语文 144 12 2 2 2 23 数学 72 8 2 24 英语 72 8 2 25 体育与健康 144 8 2 2 2 26 计算机应用基础 72 4 2 27 普通话（第三版）
26、36 2 28 创业与就业指导 36 2 2程小计（占总课时比例29.85%） 720 52 12 12 8 81 照明线路安装及 室内布线 72 6 2 22 极限配合与技术 测量技术 36 4 23 机械制图 144 6 4 44 机械基础 144 6 4 45 电工电子技术基 础 144 6 2 2 2 26 电气控制技术 72 4 2 27 物理（力学） 36 4 28 机电专业英语 72 4 2 29 焊工、钳工实训 周 96 16 实训周岗位基本能力模块专业基础课程小计（占总课时比例33.83%） 816 56 14 4 14 4 2 21 车工工艺学 90 5 2 32 金属材料
27、与热处 理 72 6 43 数控车床编程与 零件加工 108 6 2 44 机械系统拆装 180 10 4 2 2 25 机械零部件加工 180 10 2 3 2 36 机械 CAD/CAM 90 5 3 27普车、普铣实训周（第三学期）48 8 实训 周8数车、机械系统拆装实训周（第四学期）48 8 实训周岗位综合能力模块机械加工方向小结（占总课时比例33.83%） 816 54 14 6 9 11161 PLC 编程应用基础 90 4 3 22 电工识图 72 4 43 变频器技术及应 用 90 6 2 34 电机与电气控制 技术 144 8 4 45 电动机维修技术 基本功 162 8
28、3 2 2 26 电气 CAD 实用教程 72 5 2 27 维修电工技能训 练 90 5 3 28 技能实训月（工 学交替） 96 16 每学期一月左右维修电工方向小结（占总课时比例33.83%） 816 54 16 4 14 61 传感器技术 90 4 3 22 PLC 编程应用基础 90 4 3 23 液压与气压传动 90 4 3 24 电梯安装与维护 180 8 3 2 3 25 电梯电气控制原 理与维护 108 8 66 电梯控制技术 90 6 3 27 金属材料与热处 理 72 4 48 电梯安装调试技 能实训周 96 16 实训周电梯工程技术方向小结（占总课时比例33.83%）
29、816 54 12 8 16 41 军训 60 82 入学教育 10 4必修 小结（占总课时比例2.90%） 70 111 演讲与口才 18 22 SYB 创业培训 18 23 企业管理 18 24 礼仪 18 25 市场营销 18 2每学期学校都开展素质拓展选修课，学生可根据自己爱好选修相关课程，获得相应学分。素质拓展模块选修合计 90 10顶岗实习 1200 10 600 600合计（不含素质拓展选修课程） 3612 18317备注：1、小结中占总课时比例不含学生顶岗实习和素质拓展的选修课程。（如：专业基础课占课时比例=（专业基础课时 816/公共基础课程课时 720+专业基础课时 816
30、+专业方向课时 816+素质拓展必修课时 70）*100%=33.83%；2、实训课时所占专业课比例：（实训总课时/专业课总课时）*100%，机械加工方向：39.33%；维修电工方向：31.61%（没有计算工学结合实践月）；电梯工程技术方向：33.82%。所有计算数据中不含顶岗实习。3、实训周一般安排在期末考试两周前，维修电工方向工学结合月要视南江县团结电力公司项目实施适时安排，学校安排课程暂停实施，实习结束后继续实施学校安排课程。九、专业核心课程简介核心课程 1 电工电子技术基本功，第一学年第一至第二学期。参考学时：144学习目标：电工技术基础与技能是中职学校机电技术应用专业的一门技术基础课
31、。其目的是使学生通过本课程的学习，受到辩证唯物主义教育，获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工技术的应用和电工事业的发展概况，树立正确的学习目的，培养扎实、认真的学习态度，掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法、基本技能，培养学生理论联系实际能力和创新精神，提高学生的实践动手和用电技术的能力，增强学生的实践经验。为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。学习内容：1. 电路的基本概念、物理量；2. 欧姆定律及其应用；3. 简单电路的分析和计算；4. 正弦交流电的概念、三要素、表示方法；185. 三相交流电的产生、三相电源及负载的连接方法、三
32、相功率的计算；6磁路及磁路定律、自感、互感。核心课程 2 机械系统拆装 第二学年第三至第四学期参考学时 180 学时学习目标1.熟 悉 机 电 设 备 安 装 与 维 修 相 关 职 业 标 准 。2.深 入 理 解 设 备 的 拆 卸 与 装 配 原 则 ， 能 进 行 典 型 零 部 件 的 装 配 。3.熟 悉 机 械 零 件 的 各 种 修 复 方 法 ， 能 进 行 机 械 修 复 、 焊 接 、 热喷 涂 等 操 作 。4.熟 悉 设 备 精 度 检 验 中 常 用 的 工 具 ， 能 正 确 进 行 常 用 设 备 的 精度 检 验 。5.具 有 典 型 零 部 件 、 普 通
33、机 床 等 故 障 诊 断 和 维 修 能 力 。学 习 内 容1.数控机床机械装调与维修基础2.数控机床主传动系统安装、调试与维修3.进给传动系统安装、调试与维修4.自动换刀装置的安装、调试与维修5.数控机床的总装与维修 6.数控机床的保养与维7.数控车床卡盘、尾座的安装、调试与维修核心课程 3 机械零部件加工 第二学年第三至第四学期参考学时 180 学时学习目标1.培养学生识图及绘图能力。 2.培养学生钳工基本技能操作能力。 3.培养学生根据图纸制定加工方案能力。 194.培养学生根据要求完成机械产品制作能力。 5.培养学生机床的基本操作能力。 6.培养学生进行机械装配能力。 7.培养学生
34、设计及检测产品的能力。学习内容1.合理地设计、选用刀具和切削参数2.机械加工工艺规程的制订3.典型零件的加工4.零件加工质量与加工精度的分析与控制核心课程 4 电机与电气控制技术 第二学年第三至第四学期参考学时 144 学时学习目标本书以电动机为驱动装置，低压电器为控制、保护元件，实现对电气控制设备的电力拖动和电气控制。其中以三相异步电动机拖动和控制为重点，以电气控制基本环节为主线，以常用典型设备电气控制为实例，阐述了电力拖动基本知识及常用设备的电气控制和电气控制系统设计的基本知识。全书以培养高级应用型人才为目标，以技能培养和工程应用能力培养为出发点，坚持教育服务的持续发展，突出生产实际应用，
35、着力培养学生分析问题、解决生产实际问题的能力，提高学生专业技能学习内容1.变压器2.三相异步电动机3.直流电机4.常用控制电机5.常用低压电器6.电气控制电路基本环节207.典型设备的电气控制8.电气控制系统设计核心课程 5 电动机维修技术基本功 第二学年第三至第四学期参考学时 162 学时学习目标以项目教学的方式进行编排，学生掌握电动机维修实践所需的基本知识与基本技能。单、三相异步电动机和串励式电动机机械与电气方面一般故障的检修，以及单相和三相异步电动机单、双层绕组的重绕方法。学习内容1.单项异步电动机部件认识和一般故障检修2.认识与使用维修异步电动机的工具、材料3.单相电容分相式电动机的重
36、绕4.三相异步电动机的部件认识和一般故障检修5.三相异步电动机单层绕组的重绕6.三相异步电动机双层绕组的重绕7.单相串励式电动机的维修核心课程 6 电梯安装与维护 第二学年第三至第四学期参考学时 180 学时学习目标让学生树立一个正常的安全意识，建立一套规范的操作流程，掌握电梯安装的操作技能，熟悉电梯维护的技术要领，指导实际操作，帮助学生提高感性认识，为参加企业生产打下坚实的基础。学习内容1.电梯的组成2.井道脚手架的搭建3.样板木的制作与安装214.导轨支架的安装5.导轨的吊装6.电梯的厅门安装与调校7.电梯轿厢架的组装与保养8.电梯轿厢体的组装与保养9.轿门及门机的安装与保养10.控制柜的
37、吊装11.承重梁的安装12.曳引机的吊装与保养13.限速器的安装与保养14.缓冲器的安装与保养15.限速器张紧装置的安装16.电气线路的布线安装核心课程 7 电梯电气控制原理与维护 第二学年第四学期参考学时 108学习目标学生掌握电梯电气控制系统原理、组成、功能以及故障诊断与维护，包括：交、直流电动机，电梯常用低压电器，继电器控制电梯控制电路的组成及电路分析，继电器控制电梯常见故障的分析和排除，PLC 的基本知识，PLC 控制 VVVF 电梯的原理与分析，PC 控制 VVVF 电梯的调试等学习内容1.交、直流电动机2.电梯中常用低压电器223.继电器控制电梯控制电路的组成及电路分析4.继电器控
38、制电梯常见故障的分析和排除5.PLC 的基本知识6.PLC 控制 VVVF 电梯的原理与分析7.PC 控制 VVVF 电梯的调试10、教学进度安排见学时分配表11、考核与毕业条件（一）考核依据参照南江县小河职业中学学生评价标准（二）毕业条件1.具有良好的思想道德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；2.必须通过本培养方案规定的全部教学环节，学满全部课程，理论与技能考核成绩合格，取得 165 学分以上；3.在校期间必须取得专业方向中级证书方可毕业。还可以根据个人情况，选报其他方向资格证书。12、教学团队保障（一）师资队伍配置要求教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键，围绕学习领域（课程）开
39、发的各个项目，根据学习领域（课程）开发及实施需要，以一个目标四项重点为指导，分层搞好教师队伍建设。一个目标：培养教师基于工作过程导向和工作过程系统化课程的开发能力和实施能力。四项重点：行业认证培训，企业定岗实践；职教理论培训；教师技能大赛，教师实践技能校内认证；企业人才引进。将机电技术应用专业教师分为四个层次进行培养，即专业（学科）带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师（企业专家） 。1. 专业（学科）带头人：专业（学科）带头人4人，应选聘具有大学本科以上学历，所学专业为机电专业或相近专业，具有高级技工23职业资格证书。从事机电专业教学5年以上，热爱机电教学工作，获得县级以上教学奖励的教师。专
40、业带头人能结合专业方向在深入企业培训时，参加企业组织的晋级考试，能通过企业高级工理论和实践考核。2.骨干教师：骨干教师6人，应选聘具有大学本科以上学历，所学专业为机电专业或相近专业，热爱机电教学，具有中级职业资格证书。3.双师型教师：双师型教师9人，应选聘具有大学专科以上学历，所学专业为机电专业或相近专业，具有高级职业资格证书。从事机电专业教学3年以上，热爱机电教学工作，具有一定的实践操作经验。定岗实践期间要协助企业做好员工理论培训工作，在进行培训的同时，要结合我校学生实际情况写出教学改革报告。积极参加教改工作，完成培训内容工作、教学资源库开发。4.建立兼职教师资源库。兼职教师（企业专家）应选
41、聘在行业内具有较强影响力，实践经验丰富，从事机电类工作10年以上，具有高级以上职业资格证书。企业技术专家需具备丰富实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员， 能够及时解决生产过程中的技术问题； 具有一定的教学能力， 善于沟通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承担一定的教学任务，指导实训；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写；参与理实一体专业教室建设及实训基地建设；参加教学培训，提高职业教育教学能力。企业指导教师需具有较强的实践能力，在企业的相应岗位独挡一面；具有一定的管理能力。其主要工作有：按照实训计划的要求在本企业指导学生的岗位实习，具体负责学生在岗实习期间的岗位教育和技术
42、指导工作；反馈学生的在岗情况，发现问题与学校指导教师一同及时解决；负责学生实训期间的考勤、业务考核、实习鉴定等。 协助学校进行专业改革，根据企业实践制定符合工作标准的教学文件，24与学校共同制定学生培养方案。企业专家到校进行授课，每年至少120 学时，同时要进行专业指导，对参加技能比赛的选手进行全方位指导。理实一体课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与企业指导教师组成的专兼结合教学团队，其人员结构见表 1。 表 1 专兼结合教学团队人员结构一览专任教师 兼职教师专业带头人 骨干教师 双师型教师 企业技术专家和企业指导 教师4 人 6 人 9 人 9 人（二）教师职
43、业教育教学能力要求 1教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及经常要进行的典型工作任务；2熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，使用的各种工具、工作方法和劳动组织，以及在工作过程中的各种技术和环保、安全与经济性要求；3能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标；4能够充分利用各种教学条件（实训场所、教学媒体、教师水平） ，合理采用不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计、实施应与岗位一致；5能够开发相应课程的校本教材、任务工单、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站等相关教学资源；6能够制定合理的考核评价体系，对学生进行工作
44、过程评价。 （三）教师专业实践能力要求 理实一体化课程、实习指导老师应具有： 25初级以上的专业技术职务；高级以上职业资格证书；下企业锻炼累计达到一个月以上；熟练掌握机电设备的基本结构，能够对设备电路与电子系统、电动机控制系统、机械系统、等主要常见故障进行检测、诊断与排除；熟悉岗位工作流程、组织形式；正确使用各种检测仪器、维修工具、设备。 13、教学条件保障为了深化“332”人才培养模式和实施工作过程为导向和理实一体化的课程体系建设和教学模式改革，更好地完成学校承担的技能鉴定、上岗证培训等工作，构建既是实训场，又是课程“学习站” 。表 2 教学条件保障序号 建设项目 建设内容1 场地建设新建实
45、训中心南楼 1、2、3 楼北楼2、3、4 楼建成集专业教学与实训一体化实训中心，总建筑面积为 2448的实习实训基地，并且有完美的配套辅助场地，实训场地的通风良好，照明、动力电等基础条件满足实训要求，无消防隐患；2 设备建设在体现基础性、实用性、配套性、生产性、先进性，满足学生基础性实训和生产性实训要求的基础上，根据教学内容合理配置设备种类，保证台套数，专业核心技能实训教学 2 人 1 工位，并兼顾各级技能大赛对设备的需求；3 工作区专业文化 建设在每个实训工作区引入 7S 现场管理，构建集专业技术发展历史、企业文化、安全生产、环境保护、设备功能介绍、职业文化交汇融合的工作文化环境；4 教学资源平台建 设建立一个专门的机电仿真教学和网络教学资源平台，建设与实训内容相配套的信息化教学资源，开展信息化实训教学。
