1、我们都是平等的教学设计教学目标：1 意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利。2 知道人与人之间应该互相尊重。 3 体会到每个人都有自己独特的经历和感受，学会互相沟通，尊重、理解、宽容和同情。教学重点：知道每个人都有尊重与被尊重的权利。教学难点：让学生学会互相沟通，尊重、理解、宽容和同情。教学拓展：能说出尊重名人的故事，发现同学之间互相尊重的事迹。教学过程：引入一、玩找不同游戏，找出下面两幅图中有多少处不同的地方？（同学们都很厉害哦）只要我们认真观察，就能找出其中的不同之处。同学们，你们知道吗？我们同学之间也有很多不同的地方哦！由于家庭条件或是遗传基因的不同，有些人长得高，有些人
2、长得矮，有些人长得胖，有些人长得瘦，有些人学习好，有些人体育好，有些人歌唱得好，有些人舞跳得好。但是我们都是平等的，我们都是一样的。 （出示课题）二、校园故事会故事一：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。 ”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。 ”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。 ”故事二：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。
3、林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 ”请同学们说说，听了这两个故事后，你有什么感想？三、看图理解出示两幅图，你从中得到那些信息？（图见课件）四、班级微观察。1、班上一名刚从农村转学来的同学，平时穿着比较朴素，也不太爱说话，于是就出现了下面一幕：甲：乡巴佬，真土气！哈哈。 。 。 。 。 。乙：我们就叫他“土豆”吧，哈哈。 。 。 。 。 。丙：这样说新同学不好吧，我们应该帮助他适应新的环境，跟他交朋友吧。同学们，他们这样好吗，为什么？你认为该怎么样？2、嘲笑同学体形胖。班上一位体形较胖的同学刚到教室就遇
4、到了这样的情况：甲：胖子，你好呀，你好像又长胖了，哈哈。 。 。 。 。 。乙：是啊，你看你的肚子，像个猪八戒似的，哈哈。 。 。 。 。 。丙：什么！那里有？你才像猪八戒呢，我现在都已经吃得很少了，呜呜。 。 。 。 。 。同学们，嘲笑别人好吗？如果你受到了别人的嘲笑，你心里是什么滋味？3、生日会（今天是小芳的生日，她邀请了班上的几个好朋友来家里一起开生日会）甲：拿出一个精美的 hello ketty 送给小芳，生日快乐！乙：拿出一个漂亮的芭比娃娃送给小芳，生日快乐！丙：拿出一张自己亲手做的贺卡送给小芳。 。 。 。 。 。甲：那么寒酸，就那么张破贺卡呀。 。 。 。 。 。（互相比较、攀比
5、送同学的礼物好吗，如何正确对待？）下面是一则新闻：小学女生因被同学嘲笑太胖跳楼自杀(图)中国网 1 月 22 日讯 据俄罗斯共青团真理报1 月 20 日报道，俄罗斯一六年级小女孩自杀，只因同伴同学嘲笑她肥胖。新乌拉尔地区六年级的小姑娘从 9 楼的房顶跳下，结束了自己的生命。小女孩自杀的消息使亲人们十分震惊。克丽丝吉娜出生在一个十分美满的家庭并且学习成绩优良。同学们：嘲笑别人不但是不尊重人的行为，搞不好还会带来严重后果。下面我们再来看个一视频：当别人嘲笑你时，做给他们看五、寻找不和谐的音符请仔细审视自身和周围的人，从中找出不尊重他人，不平等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。 （填写在建议卡）五、 “悄悄话”信箱1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。六、小小故事会请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事，并说说你的感受。小结：通过这一课的学习，我们知道了人与人之间部分高低、贵贱，大家都是一样的，平等的，都有做人的尊严。下面是老师写给大家的一首诗我们都是一样的同享阳光，共浴雨露，我们都是一样的。手相牵，心相系，团结互助多融洽。你尊重我，我包容你，快乐成长多幸福！
