1、2014 屇高三化学期中试卷分析一.试卷总体情况本次质量检测的试题注重了基础知识,基本技能的考核,重视积累.试题的难度系数 0.68,难度适中，无怪题、偏题, 中档题较多，注重了能力、过程和方法的考查,区分度较好，能够比较准确客观地评价教学。 二.学生答卷总体情况从题型分类看:选择题难度有点大了，其中 2、7 、 17、25 得分率较低。非选择题比较基础，学生完成较好。从知识层面看: 有关元素的推断、化学原理与元素化合物、元素周期表结合的推断等知识总体回答较好,但物质分类、化学用语、胶体、氧化还原及元素化合物知识与化学实验结合与化学计算相结合等问题不理想.从能力层面看: 化学计算能力和化学实验
2、能力以及综合能力不足，有待加强。三.具体得分情况总分：实验中学平均 82.4 分，普通校平均 59.7 分，油田平均 68 分，难度低于 2013 年高考（油田平均 61.96 分）选择题：实验中学平均 43.5 分，普通校平均 28.5 分，油田平均 33.8 分非选择题：油田平均 34.2 分，其中 26 题平均约 12 分、27 题平均约 10 分、28 题平均约 6 分、29 题平均约 6 分。四.具体错误分析1对试题的阅读不细心从上述学生答题的主要问题可看出,有许多学生失分情况看似审题不清,但有相当一部的失分点并不需“审“,只需要“看清“.如要求书写离子方程式，学生写成化学方程式2.
3、语言表达不精准相当一部的学生在已会做的情况下因语言组织能力不强,而造成言不达意或用词、用字不对的失分情况,特别是存在化学用语表达中一些关键字写错的情况.3.基本知识和技能有缺陷在基本知识方面,存在知识点学生没有掌握到位和基本技能方面存在能力不足的情况 (1)化学方程式和离子方程式书写中的配平 ,新情景下反应物和生成物的判断;(2) 电子式书的书写; (3) 特殊条件下的离子方程式书写 (4)对氧化还原反应的分析;(5) 氧化还原反应的计算;(6) 元素化合物知识与化学实验结合;(7) 元素化合物知识与化学计算相结合以及图形的综合五.教学建议1. 第一轮复习严把质量关，要夯实基础。不要追求速度和
4、容量，不盲目拔高，以中档题为立足点，注重基本知识与基本技能的复习与训练。2.利用课堂教学时间适当多一些针对基本技能方面的训练. 如对方程式的书写要作对比分析，发散思维，对重要物质的物理性质、化学性质作重点讲解。3.将上述知识点以微型专题的形式嵌入到试卷讲评中,对该回顾还是该提升的一定要分清,并分别对待, 教学过程中可结合题目，对相关知识点进行延伸，拓展。4重视学生阅读能力、审题能力培养。5. 严格规范性训练，降低失误失分。提高表达能力，减少无谓失分。6重视教与学反思。抓住基础，突出重点，精讲多练，加强辅导，及时解决学习中遇到的问题，提高学习化学的能力。7. 重视研究学生与教学落实。通过课上提问、小测对教学进行及时的反馈，通过评价学生，而对自己进行评价并及时调整教学策略。
