1、1银河幼儿园指南学习综合测评（1）姓名： 一、选择题（每题 2 分，共 20 分）1.语言是（ ）的工具。A 交流和思维 B 语言发展 C 各个领域2.保证幼儿每天睡（ ） ，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810 小时 B1011 小时 C1112 小时 D12 小时以上3.34 岁幼儿在别人对自己说话时能（ ）并做出反应。A 感受到 B 听懂 C 注意听4.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（ ）表示。A 手势动作 B 关系的句子 C 语气的声调5.5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ ）秒左右。A.5 B.1
2、0 C.20 D.406.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（ ）A.3-4 岁 B.4-5 岁 C.5-6 岁 D.3-6 岁7.发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（ ）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多 8. （ ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。A 45 岁 B 34 岁 C 56 岁9.艺术领域从（ ）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和
3、作品，萌发对美的感受和体验。A 人际交往和社会适应 B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力10.4-5 岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ ） A.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事B.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情2C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2、判断题（每题 2 分，共 20 分）1.指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。 （ ）2.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。 （ ）3.45 岁幼儿在讲话
4、和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。 （ ）4.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。 （ ）5.56 岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。 （ ）6.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。 （ ）7.结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。 （ ）8.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5 6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉
5、家长。 （ ）9.让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。 （ ）10.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。 （ ）三、简答题：（每题 6 分，共 30 分）1.语言领域，为了达到目标“认真听并能听懂常用语言”所提出的教育建议有哪些？2.简述 3-4 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 3.社会领域包含哪几方面的学习与发展目标？4.4-5 岁儿童在“感知和理解数、量及数量关系”的具体目标？5.在实施指南中我们教师应把握哪几个方面？ 五、案例分析（每题 15 分，共 30 分）1.围绕指南精神，结合我园观察-解读童心工作，您觉得教师如何才能切实有效的开展好日常观察儿童的工作？
