1、- 1 -庭院设计课程标准一、课程的基本情况课程中文名称: 庭院设计 课程英文名称：Garden design课程代码： 适用专业：环境艺术设计专业课程性质：本课程主要通过庭院景观项目的操作流程的讲解，由浅入深的介绍在景观设计实际项目时应采取的正确方法，其任务是让学生在学习理论知识的基础上，经过一系列的庭院景观项目设计练习，增强实践运用技能。前导课程：素描、色彩、速写、表现技法、计算机辅助设计、建筑工程制图、建筑透视、建筑设计基础、景观植物与城市绿化技术、公共环境设施设计后续课程：工程预决算、毕业实习、毕业设计课程学时：64 课程学分：4二、教学目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市
2、场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。结合我国城市化发展的需要通过课堂教学、施工图实践训练、外出实践性调研、课程设计八个环节，使学生较系统地掌握现代城市化建设中有关室外空间设计的基本概念和原理，以及相关具体设计项目的市场实践，设计程序与方法，及设计表现等方面的技能问题。1、能力目标（1）市场调研的技能；（2）团队协作能力和沟通技巧；（3）设计的创新能力和提炼设计主题的能力；（4）计算机辅助设计的应用能力；（5）方案汇报的综合能力。2、知识目标教学中通过讲授使学生掌握景观项目设计的基础知识，讲授东方庭院设计和西方庭院设计这
3、两个颇具代表性的课题。分别对中式庭院设计、欧式庭院设计、日式庭院设计三个模块的设计训练，使同学具备庭院设计概念设计、方案设计、施工图设计的设计能力。3、素质目标通过本课程的学习，培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。 三、课程设计思路1、依托设计理论，以实际项目驱动、项目贯穿课程设计，实施综合课程设计。2、基于大量课堂实训施工图的绘制和外出实践学习，积累设计手段和方法。- 2 -3、充分体现“职业性、实践性与创新性”的特点。四、教学内容与要求1、教学内容序号 单元 主要内容 教学要求学时1庭院设计的基础知识理论教学1.庭院设计分类及
4、发展2.设计绘图知识掌握庭院设计的基础知识了解庭院设计流程,掌握各个阶段的设计内容及要求。82庭院设计元素设计实训实践教学1.地形设计2.水体设计3.植物造景设计4.庭院建筑设计5.建筑小品6.施工图通过大量的手绘设计方案和计算机绘制施工图让同学熟练掌握构成要素的设计绘图。16理论教学1中式古典庭院设计2. 中式现代庭院设计通过实际案例的学习,掌握各类庭院项目的设计方法完成各类庭院项目设计概念设计和方案设计两部分内容 83庭院项目设计实例分析实践项目 外出参观相关园林空间通过实地调研分析构成元素的设计成败，分析绘制现场图纸撰写调研报告。84课程设计作业实践项目1中式庭院设计2欧式庭院设计3日式
5、庭院从项目选择、构思草图到成套图纸的综合设计训练 24理论教学 20学 时 合 计实践教学 442、课程项目设计任务和技能要求工 作 任 务项目名称 任 务 过 程 知 识 要 求 技 能 要 求 学 时1、项目概况2、现状分析1、下达任务书 3、草图构思通过系统教学使学生较系统地掌握庭院景观项目设计设计的基本设计（1）团队协作能力；（2）沟通技巧和市场调研的技能；4- 3 -4、设计主题构思5、功能结构分析6、草图修改推敲7、构成元素细部设计2、一草设计方案8、景观意向图49、ps 效果图制作10、3d 模型制作3、二草设计图纸确立 11、Coreldraw 排版412、制作成果图册13、制
6、作展示版面设计项目或竞赛设计项目4、成果的完善 14、成果发布课程总结方法和原理。2、实训设计和外出实践性调研，大大加强同学设计技能和计算机绘图能力 3、相关具体设计项目的实践，提高同学的设计程序与方法，及设计表现等方面的综合技能。（3）发现问题提炼概念的能力；（4）功能与结构的理解及设计能力；（5）形态归纳与处理的能力；（6）产品设计的创新能力；（7）计算机辅助设计的应用能力；（8）模型制作能力；（9）现场发布的综合能力。4五、教学方式1、理论讲授法：有限的教学时间内，剖析重点讲授难点，讲授基本设计理论和方法。 2、多媒体教学法案例教学法：充分利用现代化的教学设备将抽象的理论知识转化为大量的
7、图片、视频动画便于学生迅速理解。3、现场教学法：选择相关的优秀园林景观公园、居住区或旅游景观，带领同学到实地空间场所直观感受，分析该园林景观创作上的成功和不足，增强学生空间感受，回校后撰写实践报告反馈实地调研感受。4、项目、任务教学法：任务驱动实训教学，提出工作任务设计学习情景，灵活运用分组讨论、方案比较、启发引导等方法激发学生学习和提高设计的技能。六、考核内容与考核方式1、考核形式：平时成绩+实训成绩+课程设计2、考核评价表序号 考核主要内容 考核要求 评分人 评分权重1 平时考勤 学习态度及遵守纪律的情况、上课不迟到、不早退教师 5%2 实训过程 1.符合设计要点2.制图规范，图纸表现美观
8、3.设计新颖，有创意教师 25%- 4 -3 综合项目课程设计1.景观项目设计的主题与风格表体现清晰； 20%2.设计理念与设计说明的阐述与写作水平；10%3.工作量饱和程度； 10%4.设计创意水平与创新水平； 20%5.景观项目设计方案图纸的规范与构图表现； 20%6.表现技法（绘图技术）水平（20%教师设计师70%总分 100七、参考教材及教学参考资料参考教材：教材：私家庭院设计案例解析 ，刘瑜编著，华中科技大学出版社，2013 年 1 月 庭院设计，风格庭院的改造 ，日本美丽出版社 编著，江苏人民出版社，2012 年参考资料：（1） 开放空间设计 ， （德）罗易德（Loidl,H.）
9、， （德）伯拉德（Bernard,S） 著，罗娟，雷波 译，中国电力出版社，2007（2） 园林景观设计从概念到形式 ， （美）里德，美国风景园林设计师协会 著，陈建业，赵寅 译，中国建筑工业出版社，2004（3） 西方现代景观设计的理论与实践 ，王向荣，林箐著，中国建筑工业出版社，2002（4） 景观设计实例 ， （日）日本造园学会 主编， 苏利英 译，中国建筑工业出版社，2007（5） 景观设计学：场地规划与设计手册（第三版） ， （美）西蒙兹 著，俞孔坚 等译，中国建筑工业出版社，2000（6） 景观设计师便携手册 ， （美)尼古拉T丹尼等编著（俞孔坚等译） ， 中国建筑工业出版社，2002八、编写说明本课程采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步做到理论教学与实践训练结合。按照理论知识体系组织教学，紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过设计的特点和过程，以课程设计实现能力目标和知识目标。二一 四年 二月 十九日- 5 -编制（修订）人编制（修订）单位系（部）：教研室审核意见 教研室负责人审核人签字： 年 月 日系（部）审核意见系（部）负责人签字： 年 月 日教务处审定意见 教务处负责人签字： 年 月 日主管教学副院长审批意见 院领导签字： 年 月 日
