1、七年级语文期中考试质量分析期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册 1-3 单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课内外阅读、综合实践及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。二、考情分析 本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运
2、用”部分。第 1 题为根据拼音写汉字，满分率 60%。第 2 题为改正错别字，所选为课后“读一读写一写”中的常见字词，满分率较高为 80%，只有几个学生平时不太认真出现了错误。第 3 题为考查课文重点段落的记忆，考查形式为填空，此题有 60%的学生由于对课文重点段落重视不够，没有按要求背诵，三个空只记得 2 个，还有部分学生能记住但是字形写错。第五题为诗文默写，满分6 分，都是选自课内的诗文，95%的学生能够全部做对，只有少部分学生，在默写时出现错别字，而导致失分。 “古诗文阅读与记忆” ，这部分中的前两题是字词与句子翻译，都是出处课文下面的注释，学生的得分率较高，满分的学生占 70%。此部分
3、的第三题，是由课后练习变换而来，会但是由于大部分学生没有认真读题，把它当成了课后的原题来做。 阅读题选自于课外，联系生活，回忆了窗的过去，现在与未来，展示了社会文明的发展。该题总分 20 分，得分情况很不理想均分在 10 分左右。最高得分 18 分，最低得分 4 分。综合实践题，总分 15 分，是七年级学生刚接触到的一种题型，下设 3 个小题。这类题型贴近学生的生活，考查学生的创新能力与对事物物评判能力。此题灵活性较大，七年级学生与社会多多少少有些接触，平时生活中也接触到了此类的语言现象，学生做起来也比较容易，得分在 12-14。 “写作部分” 。属于命题作文，要求具体、明确，属于想象类的作文
4、。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在 35-38 分。三、存在的问题及教学建议 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面： 1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关” 古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教
5、学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关” 、 “课文关” 、 “背诵关” 、 “练习关”扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力 特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文
6、基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做” 。 4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。 新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。 5、进一步加大语文与生活的联系，关
7、注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践能力。 从做题情况来看，有部分学生的平时的语言现象积累不够，记忆不牢，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参加综合活动，主动参与，增加积累。6、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写” ， “多”出效果， “多”出成绩。 本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。 “对症下药，方可妙手回春” ，通过此次期中考试的总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！只要大家不断努力，我们的语文必将取得满意的成绩。
