1、热空气和冷空气,平昌县金宝小学 丁婷,苏教版小学科学四年级上册,一、教材分析和学情分析,1.教材分析,2.学情分析,二、教学目标,了解热空气和冷空气的流动方向，知道热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。,2能力目标:,3情感目标:,1知识目标：,培养学生运用感官进行实验、操作、推理认识自然事物的能力。,从热空气的用途这个环节激发学生的爱国情怀。从制作热气球这个环节培养学生的团结合作精神。,教学重点:,通过实验知道热空气上升，冷空气下沉。,教学难点:,通过实验知道热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。,1、演示材料,2、分组实验材料,三、教学准备:,四 、教法和学法,教法：游戏法、观察法
2、、引导法、演示法。,学法：提一提、猜一猜、做一做、说一说 。,五、教学过程,（一）游戏引入，揭示课题,（二）提出问题，作出猜测,（三）寻找证据，得出结论,（四）课堂延伸，激发感情,（五）动手实践，做“热气球”,（六）课堂总结,实验一：感受热空气在哪里？,实验二：观察热空气的流动方向。,实验三：热空气为什么会上升？,1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端的纸杯内的空气。3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察实验现象。,五、教学过程,（一）游戏引入，揭示课题,（二）提出问题，作出猜测,（三）寻找证据，得出结论,（四）课堂延伸，激发感情,（五）动手实践，做“热气球
3、”,（六）课堂总结,相传五代（907960时)莘七娘随夫赴闽作战， 用竹和纸做成方形大灯，底盘上燃以松脂，当热气充满时，灯即扶摇直上，用做军事信号（此是最原始的热气球，比欧洲早七八百年），这就是松脂灯，在四川称做孔明灯。,1783年6月4日法国蒙哥尔费兄弟用纸和亚麻布糊成直径为10米的的热气球，并在地面燃烧草和羊毛。将冒出的浓烟灌入气球，使其上升，热气消散后气球又落回地面。同年11月21日，蒙哥尔费兄弟设计的热气球实现了第一次空中载人飞行。,孔明灯,热气球,五、教学过程,（一）游戏引入，揭示课题,（二）提出问题，作出猜测,（三）寻找证据，得出结论,（四）课堂延伸，激发感情,（五）动手实践，做“热气球”,（六）课堂总结,2、在无风的环境下点燃蜡烛，加热塑料袋内的空气。,3、当塑料袋逐渐变鼓，就可以松手了，让热气球飘起来。,1 、加热时，要注意防止火焰烤溶塑料袋。,注意事项：,制作步骤：,1、用双面胶将粘在塑料袋袋口。,一起来做“热气球”,2、实验完之后，记得吹灭蜡烛。,五、教学过程,（一）游戏引入，揭示课题,（二）提出问题，作出猜测,（三）寻找证据，得出结论,（四）课堂延伸，激发感情,（五）动手实践，做“热气球”,（六）课堂总结,六、板书设计,七、教学预测,热空气和冷空气,轻,重,谢 谢 !,
