1、10.宇宙生命之谜第一课时,同学们都知道，我们生活在地球上，地球是我们赖以生存的星球。可你想过这样的问题吗？在地球之外的茫茫宇宙中，还有没有生命存在呢?这一直是一个谜。宇宙生命之谜要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随作者一同去解开这个谜团吧。,1.学会本课13个生字词，掌握重点词语，并能正确运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的思路，理解课文的主要内容。,谜：还没弄明白或难以理解的事物,宇宙：谜的范围,生命：谜的内容或命题,宇宙生命之谜：在宇宙中，有关于生命的未解的事物,解题：,1.默读课文，并圈出生字新词。2.画出不理解的词语，试着理解词语的含义。3.想一想，课文主要写
2、了哪几个方面的内容？,御,y,御驾,基本释义： 1.驾驭车马；赶车。 2.封建社会指上级对下级的管理或支配。 3.封建社会指与皇帝有关的。 4.抵挡。,生字生词,抵御,谜,学习生字,氧,尚,谜语 谜题,高尚 尚且,氧气 缺氧,倾,倾斜 倾国倾城,斑,烦躁 口干舌燥,斑点 可见一斑,生字生词,燥,漠,漠然 大漠孤烟,揭,揭示 昭然若揭,学习生字,漠,沙漠 漠然,磁,磁铁 磁场,抵,抵抗 抵赖,素,朴素 素洁,盗,偷盗 掩耳盗铃,培,栽培 培育,谜,尚,揭,斑,燥,漠,磁,谜语,尚未,氧气,倾角,揭开,干燥,沙漠,磁场,抵抗,抵御,倾,斑点,御,素白,盗,海盗,氧,抵,素,培,培养,1.猜测：凭某
3、些线索推断猜度。 2.稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。 3.抵御：抵挡;抗御 4.沧海一粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。,理解词语的意思,在地球之外，还有生命存在吗？,理清顺序，了解内容,文章围绕这一问题，写了哪些内容？,34： 列出天体上可能有生命存在的必要条件，并根据这些条件分析太阳系中的其他星球。,1、哪些天体上可能有生命存在？,910： 告诉我们太空可能存在生命，我们还要继续探索。,58： 科学家们对根据以上条件得出的火星的探索和研究，他们目前得出的结论以及要继续研究的心。,2、作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?,先概括地说明，从理论上猜测
4、，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。最后写人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。,(1) 天体上生命存在具备的四个条件; (2) 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星; (3) 火星与地球有不少相似之处 ; (4) 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱 (5) 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。,3、课文按照什么顺序介绍的?,提出问题-分析问题-探求结论,课文第一段和最后两段告诉了我们什么？第一自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题
5、。,后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。,请把你自己不懂或者感兴趣的问题提出来，与大家交流。,交 流 探 讨,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。,10.宇宙生命之谜第二课时,上节课，我们已经初步了解哪些天体上可能会有生命的存在，这节课，让我们继续跟随作者认识一下火星，看看火星上是否可以居住人。,1.读懂课文，了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果。2.了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣
6、和探索未知的好奇心。3.抓住重点句段，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的。,读课文第2自然段，为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？,从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 都具备。,火星和地球,观测到黑
7、色线条， 且火星表面的颜色 随着季节的变化而改变颜色。,地球自转轴和公转轨道平面的倾角角度相似。,自转时间与地 球相似。,探究过程,为了对火星作进一步考察。,对此存疑,科学家们还发现。,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。,科学家们利用探测器对火星作近距离的观测的结果怎样？,意大利天文学家观察到的所谓“运河” ，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。,除此之外，科学家还发现了什么，也能证明火星上没有生命？,第7自然段采用摆实事、列数
8、字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。,写作的重点为何在“火星”上？,因为火星和地球非常相似，火星探索方面的资料也较为详尽。,1.分析第9、10自然段。2.从这部分中，你能知道科学家还有怎样的发现吗？,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。,文章开头为什么从古代神话谈起？,既能引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣。,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。,人类对宇宙的探索从未停止,长征三号运载火箭,长征二号运载火箭,神舟五号,天宫一号,神舟九号,“嫦娥”二号探月卫星发射升空,“嫦娥”二号探月卫星发射升空,学完文章后，你有什么感想？,布置作业,课后阅读少儿科普百科、宇宙的奥秘要知道：宇宙是怎样产生的？有外星人存在吗？太阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居到别的星球吗？,
