1、家校合一共读经典名文活动方案为贯彻落实郴州市教育局关于第十九届全国推广普通话宣传周及郴州市中小学中会经典诵读活动的通知 （郴教通2016119 号）精神，创建“郴州市经典诵读优秀学校” ，结合我校实际情况，特开展家校合一共读经典名文活动，其活动方案如下：一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面落实国家语言文字方针政策和法律法规，大力推行和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬中华民族优秀传统文化、社会主义核心价值观，为
2、建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。二、领导小组组 长：张丹凤成 员：张爱华、刘超华、陈斌、袁名成、谷翠琳何明生、胡群英、邓智敏 、谢六兵、李斯 三、工作人员小组组长：张坤、谷玲君组员：语文学科组长四、参与对象全体老师、学生、家长 五、活动目的通过举办中华诵读经典名文活动，进一步激发广大青少年的爱国热情，大力弘扬中华优秀文化，激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，使广大青少年进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，进而不断增强民族自豪感和自信心；同时为了积极推广普通话，提高青少年的人文素养，引导他们勤奋学习、热爱劳动、立志成才、报效祖国。六、活动安排和措施班主
3、任工作1、班主任根据班级情况制定一个家校合一共读经典名文方案。2、每周一至周五 7：50 至 8：10 为班级集体诵读时间。班主任组织全体学生参与诵读活动。3、班主任可利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、每月举行一次读书交流会，读书交流会形式多样可举行朗诵比赛、知识竞赛、游戏闯关等，并评选班级“诵读大王” 、 “诵读能手” “优秀小组”以此激发学生们的诵读热情。可以邀请家长参加或主持各种读书交流会活动。5、班主任搜集每次交流会的照片、优秀心得并上交教务处邮箱 。6、请班主任将老师、家长、学生写的读后感投递到校报“经典
4、诵读活动”专栏，作为评选经典诵读优秀班级和个人的加分项目。学生工作1、学生准备一本经典诵读笔记本。2、学生查找相关主题的经典名文，然后学生利用课余、午读的时间选两篇进行自学，包括了解作者、文章大意、摘录经典句子等等，并到组长处背诵。3、组长每周一早上抽查小组成员的笔记本，组长间相互抽查。4、学生每月可写一篇读书心得、体会上传到校报邮箱。家长工作1、鼓励家长同读一本书，引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻” ，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出 10 分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入经典名文的殿堂。2、 积极参加孩子班上的读书交流会活动，积极投稿，
5、给孩子树立榜样。七、活动评价1、请三四年级每个班推选出 2 名小监督员到教务处，由教务处统一安排负责检查各班午读诵读情况。 （具体检查安排详见安排表） 。2、每学期期末综合各班诵读情况，评选出经典诵读优秀班级。要求上交读后感、照片、参加各项诵读活动资料等各项材料。3、由各班推选 2 名同学，评为校级经典诵读优秀代表。要求上交读后感、照片、参加各项阅读活动资料等各项材料。八、注意问题1、恰当的定位。经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。2、宽容的评价。评价原则是：多鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励，获得良好的情感启迪。九、活动小结表现形式1、三年级：经典朗诵比赛，全部学生、部分家长参与。2、四年级：经典诵读手抄报3、五六年级：经典诵读征文比赛4、一二年级：背诵三字经 、 弟子规
