1、碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 。,柳韵,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,竹姿,墙角数枝梅， 凌寒独自开。,梅影,白杨礼赞,茅盾,白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！,欣赏白杨之美 1.欣赏形态美：朗读第五段，完成下列句子。 这是一棵_的白杨树，从课文中_可以看出。 如：这是一棵朴质的白杨树，从“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”可以看出。2.欣赏内在美：请从第七段找出体现白杨树内在气质的相关词语，并说说作者是怎样突出白杨树的内在气质的 ？,作者先用两个“ _”否定白杨树的美，说它不是树中的“_”,紧接着用“_”一转，赞扬了它是树中的“_”,这运用了_的写作方法.,没有,好女子,
2、但是,伟丈夫,欲扬先抑,1.作者由树及人，赋予了白杨树怎样的象征意义？ 2.朗读第七段，说说作者是怎样层层深入地揭示出白杨树地象征意义的。文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？,探究象征意义：,农民,哨兵,精神意志,相同的地域 相同的品质,象征：是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。,思 考,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,白杨树的象征意义:,农民,哨兵,精神意志,相同的地域，相同的品质,白杨树,象征,抗日军民,层,层,深,入,树 人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈
3、哨兵 团结、力求上进精神和意志,北方的农民,第一个“难道”通过反问引起读者思考，由树到人； 第二个“难道”点明至少象征了北方的农民; 第三个“难道”点明象征抗日军民“守卫他们家乡的哨兵”； 第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。 四个反问排比句，由外向内，层层深入，点破白杨树的象征意义。,本课小结：本文运用 ，抓住白杨树的 ，借白杨树的 形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 、 的精神，抒发作者对他们的的感情。,象征手法,外形特征,不平凡,北方军民,朴质坚强,力求上进,崇敬和赞颂,同学们，由白杨树的正直、坚强、倔强、质朴和不屈不挠，联想到谁？理由是什么？ 仿照句式;我把白杨树奖颁给_,理由是_.写一段话,拓展延伸：我把白杨奖颁给“他”,再见,
