1、记叙文情节概括,目 录,CATALOG,01,前提测评,西游记是我们耳熟能详的名著之一，请概括其主要故事情节。,唐僧师徒四人西天取经途中经历九九八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。,测评解析,02,知识定位,概括能力是同学们学习语文的基础能力，在考试中，涉及到该能力的考查题型多样，最常见的就是对记叙文阅读中故事情节的概括。,中考的高频考点，而且出现的形式多样，可能是填空题、问答题、近几年中考中还多以表格的形式出现，分值在46分不等。同学们在掌握了概括的基本方法后，做到全面、简洁即可得分。,人教版语文课程标准中提到“理清文章思路，理解主要内容”中包括“概括文章内容：某人干某事，结果如
2、何？”,03,题型汇总,题型一用一句话简要概括全文主要情节或内容。 变式：1.请概括出文章的主要事件情节。2.概括出选文的主要内容。3.根据文章的线索，概括文章的主要行文思路。题型二文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。 变式：1.文章一共叙述了几件事情？请分别概括。,04,解题妙招,题型一 例题详解,问：西游记是我们耳熟能详的名著之一，请概括其主要故事情节。,答：唐僧师徒四人西天取经途中经（谁） （在哪里） 历九九八十一难，战胜各路妖魔鬼（做了什么） 怪，最终取得真经的故事。（结果怎样）,题型一 方法总结,题型二 例题详解,5一周后的一个星期天，我约
3、他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这儿东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我几年前配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 6 再回头，他已经戴上了眼镜，正在翻我的教学辅导书。7“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”8“我觉得挺清楚的。”9“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。10“老师，我
4、” 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”12“没，没有。”他红了一下脸，不再做声了。,5.为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据5-12段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） （1）我有意碰掉眼镜 （2）我_ （3）我劝他接受眼镜 （4）他_,5、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。” 看到他正抬头望着我，我
5、便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！” 说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？” 8、“我觉得挺清楚的。” 9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。 10、“老师，我” 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。” 12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。,我让他试戴眼镜,我劝他接受眼镜,他接受了眼镜,我有意碰掉眼镜,为了不
6、使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） (1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他,审清题意,确定范围,让他试戴眼镜,接受了眼镜,第段前两句,第5段后三句8段,第911段,第12段,理清层次,精练表达,题型二 方法总结,摘句法：摘出文段的中心句。如抒情句，议论句等。概括法：概括文段的主要意思。联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意 思连接在一起，注意使用过渡性的词语，概括出联合段意。,根据段意理清层次，那么如何概括段意呢？,题型一：用自己的话简要 概括情节或内容,题型二：文章一共叙述了几件事情？请分别概括。,05,课堂小结,
