1、第 2 单元,早期国家的产生和社会变革,夏,商,西周,春秋,战国,东 周,奴隶社会,封建社会,夏商周时期,第 4 课,早期国家的产生和发展,政 治,BC2070年- BC1600年,BC1600年- BC1046年,BC1046年- BC771年,BC770年-BC476年,BC475年- BC221年,东周,禹,桀,地位：我国历史上第一个奴隶制王朝， 标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。,阳城,启创“世袭制”,世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”,汤,亳,盘庚迁殷,纣王,周武王,镐京,牧野之战 ；分封制,西周建立后，实行的重要政治制度是什么？这种制度的实行有什么影响？,西周的分封
2、制,时间,目的,内容,作用,西周,为了巩固统治,周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 诸侯向周王进献贡物，并服从周王调兵,分封者,分封物,受封者,诸侯义务,保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围,为稳定周初的政治形势，巩固疆土,天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,统治阶级,被统治阶级,第 4 课,早期国家的产生和发展,政治,BC2070年- BC1600年,BC1600年- BC1046年,BC1046年- BC771年,BC770年-BC476年,BC475年- BC221年,禹,桀,阳城,启创“世袭制”,汤,亳,盘庚迁殷,纣王,周武王,镐京,牧野之战 ；分
3、封制,东周,周幽王,洛邑,周平王,第5课 灿烂的青铜文明,第5课 青铜器与甲骨文,司母戊鼎,时间,地位,商朝,世界上现存最大的青铜器,铸造技术：,泥范铸造法,一、青铜器的高超工艺 自主学习1：通读教材，标划知识点，并完成填空： 1.青铜器制作工艺的成就 （1）原始社会后期：我国的甘肃、青海、 陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地出现了 。距今4000多年的甘肃地区 遗址出土了铜镜。 (2)商朝以后：青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。主要用于 、 及 等方面，功能也由 等发展到 ，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了 的大小和严格的 界限。,铜器,齐家文化,饮
4、食 祭祀 军事,食器,礼器,权力,等级,青铜器的比例：铜、锡、铅,二、甲骨文记事 自主学习2：通读教材，标划知识点，并完成填空： 1.名称来历：甲骨文是中国 时期刻写在 和牛、羊等 上的文字。 2.发现情况：1899年，清朝人 首次发现甲骨文，此后在安阳 、陕西、山东等地出土大量商代和西周甲骨文，至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10 余万片，单字有4500个左右，已经识别的有 多字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 3.发现意义(重点)：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对 的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文
5、字可考的历史从 开始。,商周,龟甲,兽骨,王懿荣,殷墟,1500,甲骨文,中国文字,商朝,三、甲骨文的造字特点 自主学习3：通读教材，标划知识点，并完成填空： 1.甲骨文的造字方法 （1）象形：最原始的造字方法，用图形、线条把物体的 勾画出来。甲骨文中约40%都是象形字 （2）指事：用一种 符号表示某事物或概念。 （3）会意:把两个或两个以上的 字结合起来表示新的意义。 （4）形声：用 来注音，用一个字表示 ，组成新字。现代汉字很多都是形声字。 2.甲骨文与汉字的关系：甲骨文已经具备了 的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。,指示性,独体,声符,类别,汉字,第六课 动荡
6、的春秋时期,西周,公元前770年,公元前1046年,公元前475年,公元前221年,春秋,战国,东周,春秋：因孔子编写的记载这段历史的史书春秋而得名。,战国：由于各诸侯国以兼并或自保为目标，连年交战而得名。,一、春秋时期的经济发展 自主学习1：通读教材，标划知识点，并完成填空： 1.农业(重点)：春秋后期， 和 出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 2.手工业:手工业的规模不断扩大， 、 、 、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 3.商业：随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。,铁制农具 牛耕,青铜业 冶铁业 纺织业,金属货币,
7、二、王室衰微 1.原因：春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的 在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置 、 ，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使 逐步遭到瓦解。 2.表现： 东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在 一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。 势力崛起，不再听从王命，各自为政。诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷人困境。 3结果：周王室地位下降，大的 势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。,各种制度,县 郡,分封制,周平王,洛邑,诸侯,诸侯,春秋时期最显著的政治特点是：
8、王室衰微，诸侯争霸,三、诸侯争霸(重点、难点) 自主学习3：通读教材，标划知识点，并完成填空： 1背景：由于 、 发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时， 间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“ ” 的名义进行征战,争夺霸主的地位。 2经过： 、 、 、 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的和 也先后北上争霸。 3.影响：在 的过程中，有的侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的 不断扩展。出现了大规模的 。,政治 经济,民族,尊王攘夷,吴国 越国,齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公,春秋争霸,疆域,民族交融,诸侯争霸的原因，霸主，影响是什么？,齐桓公,第一
9、霸主,齐桓公,管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下,管仲改革,尊王攘夷,第七课战国时期的社会变化,楚,秦,韩,魏,赵,燕,齐,燕,齐,赵,燕,齐,魏,赵,燕,齐,韩,魏,赵,燕,齐,楚,韩,魏,赵,燕,齐,燕,齐,魏,燕,齐,韩,魏,燕,齐,楚,韩,魏,燕,齐,秦,楚,韩,魏,燕,齐,赵,秦,楚,韩,魏,燕,齐,楚,晋,齐,秦,燕,春秋列国形势图,战国列国形势图,赵,燕,齐,齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩,东 南 西 北 上中下,同时并存,楚,秦,韩,魏,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,秦、赵,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,战 国,立木为信,商鞅变
10、法,时 间,变法者,支持者,内 容,作 用,公元前356年（战国时期）,商 鞅,秦孝公,政治 经济 军事,使秦国的国力大为增强，提高的了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础,治世不一道， 便国不法古,政 治,水利灌溉工程都江堰,时间,国家,地点,修建者,作用/地位,战国时期,秦国,岷江中游 成都平原,李冰,建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。,始知李太守, 伯禹亦不如.,经 济,功能,防洪、灌溉、水运,春秋时期成语,退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、一鼓
11、作气、完璧归赵,战国时期,纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、三令五申,老 子,道家学派创始人,思想：,道德经书影,顺应自然，一切事物都有对立面 对立的双方是可以相互转化的,政治上：无为而治,时 间,地 位,贡献/主张,作用,春秋晚期,儒家学派的创始人，大思想家，大教育家,思想政治,教育,著作,核心思想：仁,仁者爱人，将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范,以德治国，反对苛政,教育对象/理念：,教学方法：,学习态度：,学习方法：,创办私学，广收门徒（有教无类）,因材施教,老老实实的学习态度，谦虚好学,温故而知新,论语记载了孔子的言论，（弟子写）,孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响
12、，对中国社会的发展也具有深远的影响,思 想,孔子,孔子,百家争鸣的背景,战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立,百家争鸣的影响,百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。,诸子百家：,墨家、儒家、道家、法家等,时 间,地 位,贡献/主张,作用,春秋晚期,儒家学派的创始人，大思想家，大教育家,思想政治,教育,著作,核心思想：仁,仁者爱人，将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范,以德治国，反对苛政,教育对象/理念：,教学方法：,学习态度：,学习方法：,创办私学，广收门徒（有教无类）,因材施教,老老实实的学习态度，谦虚好学,温故而知新,论语记载了孔子的言论，（弟子写）,孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，对中国社会的发展也具有深远的影响,思 想,孔子,孔子,
