1、用含有字母的式子表示数量及数量关系教学设计教学内容：教材 P58例 4教学目标：1、学会运用含有字母的式子表示简单的数量关系。 2、学会求简单的含有字母式子的值。 教学重点：能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。教学难点：理解应用题的意图和解题思路。教学方法：自主学习、合作交流。教学过程：一、 复习引入我们已经学习了用字母表示数，请同学们用字母表示下面的数量关系：1、一支铅笔 0.2元，买 a支铅笔需（0.2a）元。 2、妈妈带了 100元，花了 m元，还剩（100-m）元。 当 m=45时，还剩多少元？ 100-m=100-45=55二、 学习任务： 过渡：今天我们继续学习用含有字母
2、的式子表示数量及数量关系。谁愿意读一读学习任务？1、学会运用含有字母的式子表示简单的数量关系。 2、学会求简单的含有字母式子的值。 三、自学指导： 1、出示主题图2、读题，说一说图中的信息与问题。3、根据学生的回报，师板书：一大杯果汁的质量-3 小杯果汁的质量=还剩果汁的质量 出示自学指导：（1）根据题意独立写出含有字母的式子。 （2）根据写出的式子，当 x=200时，求出果汁还剩多少克？（提示：将 200代入求值。 ）（3）完成后看数学书第 58页例 4检查。（4）小组内互相说一说解题思路。指名板演，说解题思路。根据学生回报，师小结：用含有字母的式子表示题目中的数量关系时，先弄清题目中的数量
3、关系是什么，再用含有字母的式子表示出来。四、合作学习：想一想：12003x 中的字母可以表示哪些数？ 1. 表示 1g行吗？2. 表示 100g行吗？3. 表示 500g行吗？4. 到底表示多少合适呢？说说理由。 先独立思考，再在小组内交流。（式子中的字母 x不能表示大于 400的数。 ） 五、巩固练习(第 58页“做一做”)1. 商店原来有 120kg苹果，又运来 10箱苹果，每箱重 akg。（1）用式子表示这个商店里苹果的总质量。120+10a （2）根据这个式子，当 a等于 25时，商店一共有多少千克苹果？a25，120+10a 120+1025 120+250370 要求：1. 试着用
4、今天学习的知识，解决这个问题。2.在组内说一说你的想法。2.仓库里有货物 96吨，运走了 12车，每车运 b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。9612 b （2）根据这个式子，当 b等于 5时，仓库里剩下的货物有多少吨？b5，9612 b9612536（3）这里的 b能表示哪些数？b能表示 1、2、3、4 等，但应该小于车的最大载重量。3.对比做一做中的两道题，为什么第 1题不用考虑字母表示哪些数，第 2题要考虑字母表示哪些数？（每箱苹果的质量没有限制，所以不考虑取值范围；每车运载量受原有货物的限制，需要考虑它的取值范围。 ）六、总结评价 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 七、目标检测练习十三，第 5题，第 8题。
