1、传承和弘扬中华传统优秀文化主题教育端午节主题教育活动方案一、指导思想：进一步加强未成年人的思想教育，通过“走近端午节，感受节气文化”为主题的教育活动，将中华民族的气节教育和节气文化紧密结合在一起，引导学生崇尚自然、强身健体，培养“团结合作，锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神，增强学生的民族自信心和自豪感，增强队员们对端午节传统文化的了解和热爱，让学生成为实践活动的主角，二、活动内容：（一）开展“端午节，你好 ”学科拓展、主题教育、感官体验等活动。1、学科拓展。将端午节贯穿于教育教学活动中，把传统节日蕴含的丰富内涵和中华民族传统美德，纳入学生日常行为习惯养成的教育体系，推动民族文化，使优秀传统
2、进课堂、进教材。 形式：品德与社会、语文、历史等课程的拓展活动。（1）品德与社会课程拓展：端午节与粽子（2）语文拓展：屈原的故事（3）历史探究：端午节的由来2、主题教育。形式：运用三课三阵地对学生进行气节教育。三课指午会课、班会课、班队课，三阵地指黑板报、班级橱窗、教室人文环境布置。（1）讲述古代名人气节故事比赛。（2）各中队出一期有关端午节的黑板报，并进行评比。（3）围绕端午节，以此为主题布置教室和班级橱窗。（4）以中队为单位，每个中队上一堂以端午节为主题的主题教育课。3、感官体验。形式：通过影视、网络等创新教育形式和手段，运用学生喜闻乐见的传统节日的教育方式，以丰富多彩的形式彰显民族文化的
3、优秀传统。（1）利用影视观看各种赛龙舟的影片录像。（2）利用网络查找端午节的由来、别称和习俗。（3）寻找有关端午节的诗歌，并进行吟诵大赛。4、综合活动。形式：小品、征文、文艺汇演等活动。（1）组织学生搜集端午节的有关知识，出一期黑板报。（2）写一篇以“端午节 ”为话题的作文。（3）有关端午节的小品比赛。（二）开展“独特的端午节，我能行 ”系列活动。民族节日作为传统文化的重要载体，不能仅仅停留在节日来历、传统风俗等“静态”的课堂传授，而是要根据 “贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，适时开展“传统节日 ”教育活动，提高学生的基本道德素养，让学生亲身参与体验，让传统文化传承下去。形式：“粽子系列
4、 ”和“龙舟系列”活动。1、让孩子在“学奶奶包粽子、画粽子、品尝粽子” 的过程中体验“端午”这一传统节日的特色，体验民俗文化独特的魅力，同时通过传统节日教育活动提高队员们的表现能力、动手能力、交往能力等。（1） “我学奶奶包粽子” 。（2）我们一起来品尝粽子。（3）我们来画粽子。、赛龙舟是端午节的主要习俗。当今，赛龙舟已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。在香港，也举行竞渡。因此，很有必要让学生了解有关龙舟的传统。（1）组织学生观看各国赛龙舟的录像（2）我来说龙舟。（3） 我能画龙舟（三）开展“端午节主题探究 ”活动。该活动主要培养学生收集资料、处理信息能力的方法探究。中华民族有着五千年的文明史，中国传统文化源远流长，我们今天的许多传统节日与习俗都是传统文化的凝结。为弘扬传统文化，引导学生人人动手、个个参与，培养学生探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。具体做法：我们引导学生围绕端午节，通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等） ，带着问题走进书店、走进电脑房、走进老师的办公室、走进社区有针对性地广泛组织学生开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，提高获取信息的能力，通过端午节主题探究活动，使学生产生探究心理，增强他们对祖国传统文化的热爱。
