1、数据的表示教案王来祥赵固中心学校数据的表示内容分析本节是程序设计语言的基础知识，主要讲解常量、变量、数据类型、函数和表达式等。数据类型主要包括数值型、字符串型、布尔型、日期型和变体类型，表达式主要包括算术表达式、字符串表达式、关系表达式和逻辑表达式。教学目标理解常量和变量的概念。掌握数据类型及其表示方法、变量的定义方法和常量的表示方法。了解常见函数的使用方法。掌握各种表达式的书写方法和计算方法。教学重点和难点教学重点：常量和变量的概念，数据类型及其表示方法，变量的定义方法和常量的表示方法，各种表达式的书写方法和计算方法。教学难点：数据类型及其表示方法、变量的定义方法和常量的表示方法，各种表达式
2、的书写方法和计算方法。课前准备熟悉教材中的案例及教材资源的使用方法。研究“实践学习”栏目的内容。多媒体教室能正常使用。教师机和学生机要安装 VB 系统（本教材采用 VB6.0中文版本） 。教学过程一、问题导入，引出新课在数学中大家都用过常量和变量，所以学生对数学中常量和变量的概念并不陌生，那么在计算机中常量和变量的概念和数学中类似：二、授新1.常量和变量在程序运行过程中保持不变的数据，就是常量；在程序运行过程中其值可以发生变化的数据，就称为变量。教师：在数学中常量和变量表示的数据通常都是一个数字，那么在计算机系统中，计算机仅仅能够处理数字吗？由于学生都使用过计算机，学生回答肯定不是，甚至有的学
3、生会回答还可以处理各种符号、声音、图像等。教师总结：在 VB 程序设计中数据除了数字之外，还有其他数据的类型。教师：出示数据类型名称及其标识符表，分别讲解并举例说明该类型数据的常量表示方法，帮助学生理解常量及数据类型的概念。特别对比数学中的科学记数法和计算机的科学记数法，加强说明计算机中的科学记数法。常量大家会表示了，变量该如何使用呢？变量可以先定义其数据类型，再使用，也可以不定义直接使用。然后详细介绍变量的定义方法，在这里要特别说明变量不定义直接使用时，默认为是变体类型，并举例解释说明，帮助学生理解变量的类型。组织学生进行“实践学习”活动一，强化常量、变量和数据类型的概念。2.函数函数的功能
4、和数学中相同，所以对于函数学生很容易理解，在这里重点说明函数的调用格式。详细讲解和数学中不同的键盘输入函数 Input（“提示信息” ）和消息框函数 MsgBox(“提示信息”)。3.表达式对于算术表达式算术运算符、功能及方法、运算顺序：经过与数学中的算术表达式对比，运算方法完全相同，只有书写方法不同，所以重点讲解算术表达式的书写方法。对于字符串表达式，注意符号“+”的使用方法，表示加法运算的条件是什么，表示字符串连接运算的条件是什么，一定要反复举例区分。对于关系表达式，虽然学生理解起来比较容易，但是对于字符串的比较方法一定要举例详细说明，同时告诉学生常见字符 ASCII 码值大小的规律，便于学生进行字符大小的比较。在这里重点强调关系表达式运算结果的表示方法。对于逻辑表达式学生比较陌生，要详细讲解常见逻辑运算符的运算规则，强调逻辑表达式运算结果的表示方法。在实际应用过程中，表达式都不是孤立使用的，一般都是几种表达式混合使用，也就是说，一个表达式中会包含各种运算符号，这时候一定要注意它们在计算时的优先顺序。在这里要反复举例，演示计算过程，让学生理解各种表达式的计算方法。组织学生实施“实践学习”活动二。课堂总结，巩固知识结合教学目标，帮助学生总结知识，养成知识积累的习惯。
