1、上海闵行区鹤琴爱真幼儿园个别化学习活动观察记录表班级： 杏子四班 时间： 2013 年 10 月 观察者： 胡娟主题内容 造长城材料投放 牛奶盒、纸、笔、剪刀、固体胶观察要点1、 幼儿在操作的过程中遇到困难，是否积极的面对。2、经过这次操作，幼儿从中是否有合作的意识。行为实录在“我是中国人”的主题开展过程中，孩子们对于中国的万里长城发生了浓厚的兴趣，他们喜欢听关于长城的故事，喜欢看长城的图片，也喜欢讨论关于长城的一切。在我们的美工角里，我们为孩子创设了“造长城”的游戏环境，为孩子提供了高低不一的牛奶盒，纸以及笔等。在刚开始造长城时，孩子们对于剪牛奶盒比较有困难，常常因为牛奶盒太硬而剪不开，需要
2、老师帮忙，渐渐地孩子们能独立自己完成长城的制作了。今天李嘉怡、李思涵和王梓杰正在造长城呢，只见他们先将牛奶盒剪成烽火台，然后，用长条形的纸剪成城墙，最后用固体胶将他们组合起来。孩子看起来造的很顺手，但是，一直到游戏结束，3 个孩子每人手里都只造成了一小段长城，而在玩具柜上还展示了不少孩子们前段时间完成的长城。分析调整随着区角活动的开展，孩子们的手工技能都有了不少的进步，从依赖老师到独立完成长城的制造，确实有了不少进步。但是，从今天孩子们完成长城的情况以及玩具柜上展示的长城来看，孩子或许还需要一些“合作”来完成真正的万里长城。于是在交流分享环节中，我请孩子们说说他们为什么喜欢的万里长城，有的说因为长城长，有的说因为长城漂亮，于是我抓住“长城长”的话题，引导孩子们怎样把长城造得更长些呢？我们一个人每天只能完成很少的一部分，该怎么做的“我们可以把大家的长城连在一起就可以造成万里长城了。 ”在大班孩子们学习技能的同时，更需要学习合作。
