1、再别康桥,作者：徐志摩,天才横死，损失的是中国文学。 胡适徐志摩的人生观只有三个大字：“一个是爱，一个是自由，一个是美” 胡适,徐志摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉,著有诗集志摩的诗、 猛虎集、云游，散文集落叶等，日记爱眉小札、志摩日记，译著曼殊斐尔小说集等。,徐志摩(18971931),退出,返回主页,1897 年1月15日，徐志摩出生于浙江省海宁县，按族谱排列，取名徐章垿，志摩是在1918年去美国留学时他父亲给另取的名字。说是小时候，有一个名叫志恢的和尚，替他
2、摩过头，并预言“此人将来必成大器”，其父望子成龙心切，即替他更此名。徐志摩是徐门的长孙独子，自小过着舒适优裕的公子哥儿的生活。,家世身世,1897年1月15日出生于浙江硖xi石一个大富商家庭。,徐志摩的家庭在当时是很有影响的。（本应直接连接嘉兴杭州的铁路因徐家影响弯道硖石。）,小时在家塾读书，十一岁时，进入学堂，成绩总是全班第一。1910 年，徐志摩满十四岁，离开家乡，来到杭州，考入杭州府中学堂（浙江省杭州高级中学），与郁达夫同班。1915年夏，徐志摩毕业于浙江一中，接着考入上海浸信会学院暨神学院（上海理工大学）。,求学历程,1915年，由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未
3、谋面的新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不娇纵，相夫教子，恪尽妇道。,求学历程,1916年秋，离沪北上，到天津的北洋大学的预科攻读法科。翌年，北洋大学法科并入北京大学，徐志摩也随着转入北大就读。这一时期他广交朋友，结识名流，由张君劢、张公权的介绍，拜梁启超为师，还举行了隆重的拜师大礼。梁启超对徐志摩的一生影响是大的，他在徐志摩的心目中的地位是举足轻重的。徐梁虽系密切的师徒关系，但他们二人的思想差别还是存在的，已经接受了资产阶级民主自由思想的徐志摩，他不顾一切，舍命追求他的理想的人生，他要争取婚姻恋爱自由。,小时在家塾读书，十一岁进学堂。 1910年，考入杭州一中。 在校刊发表论文论小说与社会之
4、关系 1916年秋，离沪北上，到天津北洋大学的预科攻读法科。1917年，北洋大学法科并入北京大学，徐志摩也随着转入北大就读 1918年留学美国，先学银行专业，后学社会学。 1921年他到英国剑桥大学学习政治经济学， 开始新诗创作,12,1922年回国在报刊上发表大量诗文。 1923年参与发起新月社。 1924年，28岁，任北京大学教授。 1925年赴欧洲，游历苏、德、意、法等国。 1926年主编晨报副刊诗镌，与闻一多等人一起提倡新格律诗。 创办新月杂志。 1927年参加创办新月书店。 1928年新月月刊创刊后任主编 。 1931年11月19日，因飞机失事遇难身亡。,13,。,我所知道的康桥,康
5、桥，再会吧,1922年，第一次离开剑桥，写下长诗,1926年，第二次旅游英国，留下散文,1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作,再别康桥,我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。 吸烟与文化,康桥情结 第一、剑桥大学有自由的学术环境，美丽的自然风光。如在我所知道的康桥中，他详细地描绘了美丽的风景和诗人自由自在的生活。“康桥的灵性全在一条美丽的河上，康河我敢说，是全世界最秀丽的一条河”,剑桥一景,第二、剑桥大学给他很深影响，并由此形成了他的世界观、艺术观以及政治理想。 如在吸烟与文化中“我的眼光是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥拨动的，我的自我意
6、识是康桥给我胚胎的”。,这时，他最崇拜的作家是英国的罗素。1920年，他违背父愿，留到英国剑桥大学改学哲学。,第三、康桥的生活曾给诗人一段难以忘怀的浪漫爱情故事。,徐志摩在伦敦结识了林长民和他十七岁的女儿林徽因。,1921年10月14日，林长民出国考察的时间到期，林徽因毅然随父亲回国，但并没有告诉徐志摩。林徽因：徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情愫想像出来的林徽因，可我其实并不是他心目中所想的那样一个人。这样的选择，让她没有成为同时代的丁玲、石评梅或庐隐那样以写作为生又为写作痛苦、从追求自由的爱开始然后又为爱困厄的新女性。,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不
7、得，我命。”徐志摩,林徽因生平,(1904.06.101955.04.01) 女,福建闽候人.建筑师、教授、诗人、作家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适称为中国第一才女。她在建筑、文学、美术等方面均有涉猎，其中以建筑成就最大。她集才气、美质、傲岸于一体，堪称世间的奇女子。,林徽因,1938，她为云南大学设计了具有民族风格的女生宿舍。1940年，她随梁思成的工作单位中央研究院迁到四川宜宾附近的李庄，住在低矮破旧的农舍里 。颠沛流离的生活和艰苦的物质条件，使她肺病复发。她协助梁思成完成了中国建筑史初稿和用英文撰写的中国建筑史图录 。 林徽因受聘为清华大学建筑系教授，从1949年9月到1
8、950年6月，她与清华大学建筑系的几位教师一起完成了中华人民共和国国徽图案的设计任务.,1924年泰戈尔访华,（,1928年秋诗人重到英国、再次见到康桥，归国途中到印度拜访泰戈尔，到达中国南海时所写。,写作背景：,退出,返回,返回主页,再别康桥,1轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。2那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。3软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！,7悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。,4那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 5寻梦？撑
9、一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 6但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！,生字表,青荇 (xng) 长篙 (go) 漫溯 (s) 笙箫 (shng xio),返回,退出,返回主页,结构分析之一,再别康桥,第一部分 （1）,第二部分 （26）,第三部分 （7）,轻轻的我走了,轻轻的我来了,轻轻的我招手,河畔上的金柳,软泥上的青荇,榆阴下的一潭,悄悄的我走了,悄悄的我来了,我挥一挥衣袖,作别母校 生离愁,泛舟康桥 来寻梦,悄悄离去 心忧伤,离愁别绪,依恋母校,河畔金柳,康河水草,榆阴清潭,星辉寻梦,飘然离去,难分难舍,欢喜,留恋
10、,迷恋,凄婉哀伤,寻梦,入梦,出梦,眷恋,飘然离去,无限依恋 百般珍惜 苦闷彷徨,结构分析之二,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥永久的眷恋,5感情达到高潮,6情绪低落 静思默想,7悄悄作别,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青草水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图,招手惜别云彩图,诗歌情感,诗歌解析,1 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。,三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且给全诗定下抒情的基调。,（1）根据背景资料，你认为这首诗主要抒发了什么感情？,全诗以
11、离别康桥时感情起伏为线索，抒发对康桥的依依惜别的深情。,第二节，写了岸边的柳树。“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开美丽的新娘呢? 可见康桥在徐志摩心中的地位在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗。真是伤心不过灞桥柳呀。 ,2 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。,夕阳照射下的柳树,柳树,退
12、出,返回主页,金柳,4.为什么不是“朝阳中的新娘”，而是“夕阳中的新娘”？又为何用“新娘”而不用“老娘”？采用什么修辞？,“朝阳” 朝气蓬勃活力 “夕阳” 温柔娇羞温馨 “老娘”人老珠黄 “新娘”娇艳可爱,3 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！,第三节，写了康河的水草。青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？明确：在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词写出了水草随微波起伏的轻盈之态。在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。并有向诗人打招呼，欢
13、迎诗人之意。“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯，长于斯，死于斯”。 。,4 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。,第四节，写榆树下的清潭。这里的潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，多么富有诗情画意！浮藻间好像沉淀着彩虹般的梦。融情入景，将人带入了梦一般的意境中。,5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。,第五节，诗人迷恋的感情达到了高潮。在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。
14、到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点。,6 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！,第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！ 怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这
15、里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。,7 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸之感。,从诗的结构和内容两方面试分析诗的最后一节的作用。（诗的开头和
16、结尾在内容和结构方面的不同）,。 答跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”“轻轻”“悄悄”中表现了出来。,诗歌特点,音乐美，建筑美，绘画美 音乐美：指在韵律方面给人的美感。 建筑美：指外观整齐，给人建筑的美感。 绘画美：诗的语言多选用有色彩的词语给人以美感。,完美体现新月派诗的风格 三美,音乐美,每节押韵,首尾呼应,巧用叠词,轻轻的,油油的,悄悄的,诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致。 音节和谐，节
17、奏感强。,回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,绘 画 美,色彩 绚丽,富于 动感,比喻 形象,金柳 青荇 清潭 星辉,招手 荡漾 招摇 揉碎,新娘 彩虹,软泥上的青荇,康河的柔波,榆荫下的一潭 天上虹,揉碎在浮藻间,撑一支长篙,一船星辉,波光里的艳影,西天的云彩,河畔的金柳,今晚的康桥,建 筑 美,诗节匀称,诗句整齐,全诗七节 每节四句 两两错落,每句六到八字 整齐而有变化,美在独特,美在新颖,美在传情,意象美,储安平曾在悼志摩先生一文中说：“内涵是它的骨骼，辞藻是他的外表；一座最牢的的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术。”,总结,再
18、别康桥是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。,补充： 骆宾王 于易水送人一绝 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 王勃送杜少府之任蜀州 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。,探究： “再别康桥”和其它离别诗 在送别对象上有什么不一样呢？,王昌龄芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰山在玉壶。 李 白赠 汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，却
19、是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。,迁移练习,D 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。,知识点训练,1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）,A 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。,B 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。,C 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的
20、现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。,A,退出,返回主页,第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且给全诗定下抒情的基调。,诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？你能概括出几幅画面？,有岸边的柳树、康河的水草、榆树下的清潭。,夕阳照射下的柳枝,夕阳照射下的柳树,柳树,退出,返回主页,本诗的意象有哪些。这些意象的选择有什么作用？,金柳,向诗人招手示意,晚上泛舟归来,水波与星光交相辉映,由此，诗人情不自禁地“在星辉斑斓里放歌”,退出,返回主页,本诗的意象有哪些。这些意象的选择有什么作用,云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景物,诗人告别康桥时
21、，选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，创造出一种清新感。,诗人告别时，做了哪些事（动作）？,招手、寻梦、放歌、沉默。,D、 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。,2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）,A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。,B、 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。,C、 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。,D,退出,返回
22、主页,诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。,景中见情，情中有景，情景交融 在一起。,退出,返回主页,C,对再别康桥鉴赏不恰当的一项是（ ） A诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 B诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。 C诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。 D诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。,B,.下列诗歌节奏划
23、分错误的一项是（ ） A.轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来 B.波光里的/艳影，在我的/心头荡漾 C.黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明 D.这是/一沟/绝望的死水,（三）、从诗歌的形式入手赏析 诗歌。,再别康桥在形式上具有三美：,绘画美,建筑美,音乐美,退出,返回,返回主页,欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，这个美感你是从哪里感受出来的呢？,建筑美（形式美）：,音乐美：,绘画美：,共七节,每节四句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.,1、押韵. 2、音节和谐,节奏感强. 3、回环复沓.,1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境 2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。,1.本诗表达了诗人怎样的感情,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,2.第一节和最后一节反复运用“轻轻的”、“悄悄的”，那用意何在？,“轻轻”、“悄悄”给人一种踮起脚尖走路的感觉，作者就要与康桥分别，此时他不愿也不忍打扰康桥，两词能体现出作者对康桥的热爱和深深的眷恋之情。,
