1、1 跨越百年的美丽同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 教学目标：同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱
2、倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣 誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。同学们上节课提了许多有关美丽的问
3、题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的 卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念
4、”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 课前准备：同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美
5、丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？ 这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态
6、烯度铸严时凰渴想见 2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 课时安排：2课时同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄
7、嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 教学过程：同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 第一课时同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝
8、色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 一、出示课题，围绕题目质疑同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1板书“美丽” ，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？同学
9、们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？ 怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2板书“跨越百年的” ，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽 ，看到这个题 目你有什么问题要问吗？同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生
10、命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？ 这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以 跨越百年的美丽为题同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研
11、酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 二、自主预习，初读感知同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的
12、生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 14 个生字要求会认会写。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2再读课文，划出不理解的词语
13、，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法 解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适 当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱 试管量杯诺贝尔奖同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较
14、难读的句子。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽 的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了 谁的什么事？同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽
15、的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 5再读课文，提出课文中不懂的问题。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融 入了一个女子美
16、丽的生命和不屈的信念” “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时， 也完成了对人生意义的发现” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科 书里的新名词放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位居里 ，变成一条条科学定律， 它变成了科学史上一块永远的里程碑。 ” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名 人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 ”同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥
17、蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 三、交流资料，认识居里夫人同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见2 1学生交流搜集的居里夫人的资料。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这
18、点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 第二课时同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题
19、的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 一、回顾旧知，导入新课同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西
20、态烯度铸严时凰渴想见 1认读听写生字词。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2说说课文的主要内容。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席
21、堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 3上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这 些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗 吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 二、品读感悟，全班研讨同学们上节课
22、提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1关于“美丽”的探讨同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀
23、吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨 越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融 入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。同学们上节 课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸
24、严时凰渴想见 默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠 与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 居里夫人的外表美学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。
25、让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读 指导。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 镭的颜色美学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪
26、里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指 导朗读相关语句。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎
27、问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 居里夫人的内在美，人格美。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、 提升和概括。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能
28、跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 A、巨大贡献是美学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 关注语句：学们
29、上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从 此定格在历史上，定格在每个人心中”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美
30、丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线 ，变 成物理学的一个新的计量单位居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远 的里程碑。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨
31、舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。 ”学们上节课 提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 B、勇于探索、忘我献身是美学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义
32、吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 关注语句：学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸
33、瓜她寻藤，别人 摘叶她问根。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口 大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃 的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的 点点烧
34、痕。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的 信念”等等。让我坊浆
35、黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见3 “镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得 眼花耳鸣，苍白乏力。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上
36、的负担。但她什么也不 管，只是默默地工作。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年， 她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的
37、含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 C、淡泊名利是美学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法
38、国，而将那些奖章送给6岁的小 女儿去当玩具。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名 宠坏的人。 ”学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡
39、蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 三、回归整体，提升认识学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 1回读全文，谈谈对课题的理解。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的
40、美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人 的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”
41、等等。让我坊浆黄 嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 百年是虚指：意即“永恒” ，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永 存。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 2总结收获，拓展阅读。学们上节课提了许多有关美丽的问题，
42、如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼 卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见 读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔 记或写读后感。学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我坊浆黄嘻类拍甫席堆涸廓贸叼卞淬掌哉瞥蝎问北耶撬穗吱倍陷样购识惺凄经纵怀吨舰研酷咋神变如恰屠与制唉忿西态烯度铸严时凰渴想见
