1、义勇军进行曲教学设计教学目标：1、知识能力目标：初步掌握三连音节奏、弱起起唱，并能唱准和感受三连音在作品中的表现效果。2、人文教育目标：通过学唱国歌、介绍聂耳、讲述国歌的故事，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮激昂的情绪。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲所表现的情绪、内容。教学难点：三连音与弱起起唱在歌曲中准确唱法。教材分析：义勇军进行曲田汉词聂耳曲，是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次的表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。教具准备：多媒体课件、多媒体设备
2、、钢琴教学流程：一、 组织教学学生按要求听录音走进音乐教室。师生问好，安定情绪。二、 基本训练发声练习1、教师弹奏 C 调音阶，学生模唱2、1CF 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1-演唱时要求有弹性、饱满。三、新授1、听录音红旗飘飘教师播放课件，学生听歌曲，老师问：通过听到的歌曲，你想到了什么？学生可能回答想到了为祖国争光、要热爱祖国这时教师引导出国歌切入正题。2、讲故事：老师问：你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解介绍国歌的由来， 义勇军进行曲是抗战题材电影风云儿女主题歌1949 年 9 月 27 日，中国人民政治协商会议第一届全国会议决定以义勇军进行曲为代国歌。19
3、82 年 12月 4 日，第五届人大会通过决议，将义勇军进行曲定为国歌。由国歌的由来，介绍聂耳，原名聂守信，是云南玉溪人，在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗战的坚强决心，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品由义勇军进行曲 大路歌 卖报歌等。3、听国歌 我们来听一听国歌的演唱，播放课件，动画中出现了哪些人物？（革命烈士、英雄人物、国家领导人）你知道国歌是怎样写成的吗？你知道新中国是如何成立的吗？4、唱国歌 下面同学们用自己对国歌的理解来唱唱这首歌。5、分析作品 认识三连音、弱起起唱。通过屏幕上的显示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？（一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健雄壮，仿佛行进的号角、铿锵的军鼓声）大家随伴奏音乐演唱。6、想一想 国歌在什么情况下演唱？它给你一种什么感受？并进行表演。四、小结 通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为祖国和国家做贡献呢？
