1、 开学第一周新学期，新起点，新景象。开学第一天，鑫鑫是笑着来到教室的。印象中，前几个学期第一天上课，他都得哭一场。检查学生的暑假作业，看见小杰写的字，与上学期比又有进步了，写得比以前规范漂亮了。大课间活动，小杰不小心撞到我了，赶忙拍拍我的背，连说“对不起、对不起”时，又觉得小杰比以前懂礼貌了。小旗的眼睛也好了，不像上学期那么肿了。在这一周里，感受最深要数因为我的一个态度的转变而给自身带来的愉快体验。小旗是一个有些倔强的孩子，犟的时候，哄不了，吓不到，不吭声；我往往是束手无策。小旗固执起来的时，简直沟通不了。 而我在处理关于他的一些事情时，方法简单，单一，有种“以暴制暴”的感觉。结果往往是，我气
2、得不得了，而他无动于衷两败俱伤啊。这周一开始，我就改变了态度。早上小旗到了教室，我会主动跟他打招呼，一句简单的“张旗来了呀”；这时他会回应我一声，即使说不清楚。上课时，他不听老师讲，自己在一边写字。我就跟他说，我们这学期有写字课，等上写字课的时候在写。他虽然会点头，答应不写，但是没过多久，又拿出本子继续写。不过我觉得不能他一写字，我就去说他，一节课反反复复好几次，既耽误了其他同学的时间，对他有没有多大作用。那我就接着上我的课吧。只是在讲课时，我多次点他的名，抽他读词语句子。在和学生们互动时，我就故意问他“张旗，你准备好了吗？”；他点头示意。“准备好了我们就开始吧”。这种情况下，他就主动参与进来
3、了。整节课下来，我能意识到自己心里是很轻；虽然上课比较累，但是内心的体验是愉快的。事后再想一想，学生上课之所以不听讲，是不是上课太死板了，没有设计能让学生感兴趣的活动。上课铃声响了很久了，学生提醒我，小旗没在教室。我赶紧出教室去找，结果他坐在我们教室旁的阳台上，鞋带开了。估计是系鞋带又一直没系上。我走到他面前，并没有像以前一样训斥批评他，而是说“额，你鞋带落了哦，我们进教室坐到自己位置慢慢系嘛，地上好脏嘛”。管用了，他起来，跟我回教室。到了教室门口，他把门关上，把自己关在外面了。我正疑惑，就听到他敲门的声音。明白了，原来是我跟学生们讲过，如果已经上课了，你再进教室时，要先敲门喊报告；当上课的老师说了“请进”后，再进来。小旗果然这样做了。突然想到一句话“态度决定一切”，对学生的态度，对学生所出现问题的态度，虽不至于决定我的心情，但是会影响到我的心情。因此改变态度，改变处理问题的方法，才能有愉快体验，这是共赢的结果。第一周忙碌而愉快度过。
