1、大班中国功夫社会教案活动目标：1了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。2萌发强身的愿望和民族自豪感。活动准备：多媒体课件、幼儿功夫操图片活动过程：一、情境引导，激发对中国功夫的喜爱之情1老师的着装 用武术的传统服装引起兴趣，感知武术的民族特色。师：（着武术服装）孩子们，你们看我今天的打扮奇怪吗？幼：奇怪，像要跳舞的样子，像要练功的样子师：我最近迷上了中国功夫，表演一套给你们看，要不要啊？幼：要（个别 幼儿跃跃欲试）2我知道的武术明星 走近明星，贴近幼儿认知，进一步激发兴趣。师：哎呀，你比我厉害，我把我师傅请出来，比你还厉害。（播放北京申办 2008 奥运会的纪录片，定格在成龙表演
2、功夫一幕。）师：我师父是谁？幼：成龙师：你知道我师父表演的是什么吗？幼：中国功夫师：对，中国功夫，也叫武术。师：我师父是武术明星，你知道像我师父一样厉害的武术明星还有谁？幼：黄飞鸿，狄青、花木兰、令狐冲师：你们知道的真多，他们都是我国从古到今的大英雄。3自由表现 自主的空间，调动已有的经验和兴趣。师：你们想学中国功夫，向他们一样成为武林高手吗？让我们就一起来练一练吧。（幼儿自由表演武术动作）师：哦，你好厉害，你是咱们班的武术小明星。小朋友看，他厉害吗？为什么？幼： 师：他的动作有力，眼睛有神。师：你们的动作刚劲有力，长大后都可以当武术明星。二、感知体验，进一步感受中国武术的魅力1、武功秘籍 幼
3、儿在模仿学习中感受到探索学习的快乐。师：我被你们说的热血沸腾了，我把我的秘籍传给你们。（出示四套幼儿武术操，上标有：武当秘籍、少林秘籍、华山秘籍、峨眉秘籍）师：（逐一出示，和幼儿共同认读）师：自己选择加入一个门派，看着武功秘籍上的动作来练一练，老师给你们配一首雄壮有力的歌，伴着歌声来操练吧。幼：（播放歌曲中国功夫，自由选择练习）2、武林大会 大胆表达自己对中华武术的感受和理解。师：孩子们，你们练得真棒，我们来开个武林大会，pk 一下，看哪个门派最厉害。（幼儿分组表演）师：哪个门派最厉害？幼：峨眉派师：为什么？幼：因为他们整齐，动作有力。师：对，动作整齐，刚劲有力，表演起来才好看。师：让我们为冠
4、军队颁奖吧!三、情感升华，激发强身的愿望和民族自豪感师：你们是我们班的冠军，老师这里还有一些冠军，看看他们是什么冠军？（播放奥运比赛 ppt）幼：他们是奥运冠军师：中国武术为什么被列为 2008 年奥运比赛项目呢?幼： 师：你在哪里还见过人们打武术?幼：早晨广场上锻炼的人们。师：为什么?幼：他们在锻炼身体，幼：练武术可以锻炼身体，可以让身体强壮，可以打坏人保护别人。师：你们都是很有正义感的好孩子，武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。我们中国是一个很了不起名族，有很多值得我们骄傲的民族文化，小朋友们下去后查一查除了武术，还有什么？活动反思：
5、在这次活动中，我和幼儿共同成长，成功之处：1.良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重体现在教师关注到幼儿的兴趣点，并进行教育价值的判断，选取了“中国功夫”这一载体，通过有目的引导，让幼儿感知中国文化，培养民族自豪感贴近幼儿，能够引起幼儿的共鸣。2. 润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰，即为突破总目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积极的主动学习中。比如：当我着一身武术服装出场时，幼儿立即对教师奇怪的打扮产生兴趣，这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球，同时又让幼儿感受到武术的传统；武林大会的教学环节，通过幼儿的模仿学习，使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣，同时也在情境、音乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点，也在不知不觉中将武术门派这样的知识点融入教学。不足：孩子们在看图谱学习功夫操时，个别动作孩子们在伸臂、抬腿时站立不稳、连贯性不强，以后教师在设计动作时，要据孩子们年龄特点和实际进一步斟酌。
