1、1生物的特征一、1、放大镜 显微镜 2、细胞 3、生物的生活需要营养 4、繁殖二、1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D三、 四、-D -C -F -A -B -E五、生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反应。六、不一样 一样长一样大 观察容易产生误差，因此还需要对物体进行测量。调查我们身边的生物一、1、目的 对象 方案 2、样本 3、形态结构 二、D C D三、四、 （1）分类依据：根据生物生物的形态进行分类。分类结果为 ： 植物：松、玫瑰。 动物：蝴蝶、麻雀。或分类依据：根据生活环境进行分类，分类结果：空中飞的：蝴蝶、麻雀 陆地生活的：松、玫瑰、蘑菇(2)湿地五、 （1）调查家
2、庭宠物的饲养率；或调查家庭宠物的危害等（2）家庭宠物（3）文献调查、实地调查和问卷调查等（4）以2问卷调查为例，可按下列步骤进行。1、拟订调查问题，设计调查问卷。2、发放问卷。3、对搜集回来的问卷进行分类整理、总结。第 7 页生物圈一、1、大气圈 水圈 岩石圈 2、营养物质 水 生活空间 3、文字 图片 图表 拜访有关人士 上网搜所 4、大气圈的底部 水圈二、B A A C D三、 四、生物生存需要的基本条件有适宜的温度和营养物质等五、月球上有生命的可能性不大。结合生物生存所需要的基本条件，生物生存需要水、空气和适宜的温度，而月球上不能满足这些条件，所以有生命的可能性不大。 可以通过查阅书刊报
3、纸、拜访有关人士和上网搜索等途径来收集有关资料。3P9 环境对生物的影响一、1生物 温度 水 2.发现并提出问题 得出结论 3.对照 4.捕食 5.合作 竞争二、1A 2.D 3.A 4.B 5.B 6.A 三、-A -C -A -B -B -C四、 （1）温度 （2）恐龙的卵发育成雌性还是雄性可能与环境温度有关，由于意外原因（如小行星撞击地球）导致地球温度发生异常，使得很长一段时间内，新孵化出的恐龙性别单一，无法繁殖后代而灭绝。五、 （1）光能否影响蚜虫翅的发育（答案多种） （2）光能影响蚜虫翅的发育 （3）光 六、温度 酸咸度等。P12 生物对环境的适应和影响一、1寒冷 2.形态结构 生活
4、方式 3.影响 4.干湿计二、1D 2.A 3.B 4.C三、A 是极地狐 B 是沙漠狐。根据生物的形态结构与其生活环境相适应，沙漠狐的耳朵应该比较大，有利于散失热量，这是它适应沙漠地区炎热气候的需要；极地狐的耳朵应该较短小，以防止热量过分散失，与寒冷的环境相适应。四、 （1）生物 (2)竞争 捕食 （3）适应 影响和改变4五、 （1）(2) 裸地草地灌丛（3）在一天之中，在同一个地方，中午的湿度值最低，早辰的早辰 中午 晚上1 2 3 平均 1 2 3 平均 1 2 3 平均裸地53.7 42.7 48.0草地86.0 73.3 82.7灌丛91.0 80.0 86.35湿度值最高；在同一个
5、时段，裸地的温度值最低，灌丛的温度值最高。说明植物能影响空气湿度。六、利于捕食和逃避敌害等，增加生存机会。第四节 生态系统一、1.生物 环境 2.捕食（吃与被吃） 食物网 3.物质 能量 4.数量 所占比例 限度二、1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C三、 （1）5 （2）绿色植物 鹰 (3)捕食 竞争 （4）绿色植物 （5）分解者 （6）鼠四、(1)植物 老鼠 狐狸 (2)生态系统具有一定的自动调节的能力。五、 （1）水藻 大鱼 小鱼 （2）食物链 大鱼 (3)人体内积累的 DDT 浓度会最高，因而会中毒。因为 DDT 这种有毒物质会通过食物链不断积累，如果学期以大鱼等水生生物为食
6、，DDT 最终会在人体内积聚。第五节 生物圈是最大的生态系统一、1.人工 农作物 2.森林 3.淡水 4.草原二、1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D 7.D 三、-C -D -E -A -B四、 （1）森林生态系统。动植物种类繁多，自动调节能力强。 （2）竞争和寄生的关系。 （3）生物在适应环境的同时，还能影响和改变环境。6五、 （1）海拔高度为 300 米的朝南坡地 （2）温度和阳光 （3）90株柑橘苗的大小和生活状态应基本一致；三组柑橘苗的数量应相同（各 30 株） 。第二单元 生物和细胞第一章 第一节练习使用显微镜一、1.（1）取镜与安放(2)对光（3）观察 2、倒立 目镜
7、物镜3、右 左 4、两侧 低二、1、D 2、B 3、B 4、B 5、D 6、C三、 （1）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 （2） （3） （4） (5) 四、 （1）A （2）B 400 倍 暗 （3）A五、(1)A 眼睛注视的位置。当镜筒下降时，眼睛应注视物镜。（2）B. 睁开第二节 观察植物细胞一、 填空：1.薄而透明 2.切片、涂片、装片；切片。3.叶绿体。二、选择：1A、2C、3A、4B、5B.三、识图作答：（1）细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。（2）（3）7（4）没有四、课本 P44五、 （1）
8、 （2）气泡 （3）染色。第三节 观察动物细胞一、填空：1.细胞膜、细胞质、细胞核。2.清除口腔内的食物残渣。3.细胞膜、细胞质、细胞核。二、选择：1、B 2、C 3、D 4、D 5、D三、判断：1.2.3.4.四、绘图题：课本 P47五、分析说明：（1）0.9；（2）生理盐水（3）红细胞因失水而导致细胞皱缩；红细胞因过度吸水，导致膜破裂。 红。六、实践探究题：（1）生理盐水 保持细胞的正常形态。（2）稀碘液 染出细胞核。七、略。第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量一、填空：1.有机物、无机物、无机物、有机物。2.有机物3.有机物、无机盐。4.叶绿体、线粒体。5.能量。二、选择：
9、1、B 2、D 3、B 4、B 5、C三、识图作答：8（1）线粒体、叶绿体。(2) 光、有机物。（3） 有机物 、氧。四、1.分子具有不断运动的特性。2.活细胞的细胞膜能控制物质的进出。根据该原理，将小麦种子在红墨水中浸泡一段时间，然后用刀片将胚切成薄片，观察胚有多少部分被染成红色。染成红色的部分，说明细胞已经死亡，从而判断种子的活性。五、有关系。线粒体是能量转换器，能将细胞内的有机物转换成生理活动所需要的能量。黑人肌肉内的线粒体多，能在单位时间内转换出更多的能量，使人的爆发力更强。第二节 细胞核是遗传信息库一、 填空：1.受精卵、遗传信息 2.细胞核 3.DNA 细胞核 4.基因 5.DNA
10、 蛋白质 6.细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 液泡。二、选择：1.B 2.C 3.D 4.B 5.C三、 （1）无核卵细胞 细胞核 胚胎发育的场所（2）遗传信息（3）母羊 因为性别也是有遗传信息控制的，而提供给多莉全部遗传信息的 B 羊是一只母羊，B 羊把控制发育成母羊的遗传信息，就遗传给了多利，控制多莉发育成母羊。9四、 （1）23 细胞核（2）47 恒定 （3）遗传病五、血友病、白化病、先天性耳聋、先天愚型等。第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、 填空：1.分裂、生长2.细胞核、细胞质、细胞核、细胞膜、细胞壁3.营养物质、生长。4.复制 均分 形态 数目。二、1A. 2A. 3B. 4D.
11、5C.三、1.2.3.4.四、 （1）细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜（2）40 一样 遗传信息 （3）线粒体。第三章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次一、 填空：1.组织、2.功能、形态 、结构；3.组织；4.生理功能、器官；5.上皮、结缔、肌肉、神经；6.呼吸系统。二、选择：1B. 2C.3B.4C.5A.6C.7D.三、组织、上皮、结缔、神经、系统、消化系统、神经系统四、 （1）细胞分裂 （2）细胞分化 上皮组织 结缔组织神经组织 肌肉组织五、这种说法不正确。比赛成绩除了与运动系统有关外，还与神经系统、呼吸系10统、循环系统等有关。例如：神经系统发达，反应速度快，也可提高比赛成绩
12、。六、BACD第二节 植物的结构层次一、1.根 茎 叶 花 果实 种子2.分生 3.保护 营养 输导 4.不能 因为棉花茎的顶端具有分生组织，可以不断分裂产生新的细胞，使棉花枝条伸长，一旦被掐去，这根枝条就失去了分裂增生的能力，无法继续向上生长。二、1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.B.三、-E -C -F -B -D -A四、 （1）输导 水 无机盐 (2)保护 紧密 保护内部柔嫩部分(3)营养 糖类 蛋白质 脂质 (4)分生五、这主要是分生组织活动的结果。使两种植物体产生的新细胞愈合在了一起。六、 （1）果皮对果实内部有保护作用。 果皮的完整程度。（2）保护组织
13、(3)应该取一个果皮完整的番茄果实一起放入塑料袋中，作为对照实验。第三节只有一个细胞的生物11一、1.一个细胞 2.水域 3.对外界刺激作出反应二、1.C 2.A 3.D 4.A 5.B三、 （1）纤毛 表膜 口沟 食物泡 胞肛 细胞质 小核 大核 伸缩泡 收集管 （2） （3） （4） （5） （6）四、(1).单细胞 (2)显微镜 （3）动物 有机物五、 （1）为什么培养液的表层草履虫比较多？（2）培养液的表层草履虫数量多的原因是因为表层水中氧气含量多，表层食物多，表层光照足等。（3）方案应针对假设而定，如设置不同的光照条件，观察什么样的光照条件更适合草履虫的生活。第四章 病毒一、1.细胞
14、 蛋白质 遗传物质2.细胞 3.动物病毒 植物病毒 细菌病毒4.遗传物质中的遗传信息 物质 结晶体5. 接种疫苗二、1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B三、1. 2. 3. 4. 四、细胞 蛋白质外壳 内部的遗传物质 五、1.动物 细胞 蛋白质外壳 遗传物质122.动物活细胞 结晶体六、1.细菌 2. 细菌 细菌 会3.不正确 进一步验证或提出新的假设进行验证。第三单元 第一章 第一节 藻类、蕨类和苔鲜植物一、1 30 多万 2 蕨类 3 藻类 根 茎 叶 水 4 苔藓 二、1 D 2 A 3 D 4C 5B 6 B 7 D三、A3 B1 C1 D3 E1 F2四、水中 无根、茎、叶
15、等器官的分化 无潮湿陆地 有茎、叶、无根、植株矮小 无森林和潮湿山野 有根茎叶分化 有五、1、衣藻 水绵 2、细胞核 叶绿体 细胞壁 细胞核 叶绿体 3、光合作用六、1.水井较深，井内光线不足。浅. 2。根、茎、叶3.红海海水里生长着一些体内含有较多红色素、藻体呈现红色的藻类植物，当它们大量繁殖时就把海水染成红色了。第二节 种子植物一、1胚 2胚乳 3子叶 4两 子叶二、1C 2C 3D 4C 5B 6B 7C 8C三、 CDHI ABEFGJ13四、菜豆种子 种皮和胚 二片 子叶玉米种子 果皮、种皮和胚一片 胚乳都有种皮和胚五、 （1）玉米种子 菜豆种子（2）果皮和种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚
16、根 种皮(3) 胚乳 淀粉六、 （1） 能否产生种子(2) (3) 和 (4) 和第二章 第一节 种子的萌发一、1、胚芽 胚根 2、休眠 3、转基因 4、样本 抽样调查二、1、B 2、C 3、D 4、C 5、B三、1、 2、 3、 4、四、1. 5 组 2.充足的空气 一定的水分 适宜的温度.3.没有充足的空气4.在适宜的温度下5.没有充足的空气 也没有适宜的温度。五、1.阳光和水 2.两个变量，不是单变量3.让 B 的水分和 A 一样六、 （1）光 有光 无光 （2）不同的种子萌发所需的条件是不同的14第二节 植株的生长一、1.分生 伸长 2.无机盐 3.枝条 芽4.植物 无机盐 5.伸长。
17、二、1C. 2A. 3B. 4A. 5B. 6C.三、1.2.3四、 五、由于蒸馏水中除了水分以外不含任何其它物质，缺少植物生活所需的无机盐；土壤浸出液中含有植物生活所需要的无机盐。实验说明：植物的生活需要无机盐；无机盐是通过根从土壤溶液中吸收来的。第三节 开花和结果一、1.雄蕊 雌蕊 2.花蜜 传粉 3.子房壁 胚珠4.果皮 种皮 胚 5.传粉不足。二、1A. 2D. 3C. 4C. 5A. 6B. 7B. 8C.三、1.2.3.4.5.6。四、A- B C D E FG H I J五、1.柱头 花柱 子房 雌蕊 花瓣 花药花丝 萼片 胚珠 花托 雄蕊。152.（1）花粉 花药（2）花粉管
18、受精 子房 胚珠。六、15 个七、 （1）花粉 子房（2）不对(3)雌雄异株（4）种子的形成与花粉无关。第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节 绿色植物的生活需要水一、1.溶解 吸收 2.水分较少 3.硬挺 直立 4.不同。二、1C.2A.3B.4C.5A.6D.7C.三、1.2.3.4.四、 （1）根具有向水生长的特性（2）A 试管底部破裂，能使水渗出；B 试管完好。(3)每天向 A 试管中加适量的水，确保 A 试管周围的土壤保持湿润，一段时间后，观察比较植物 A、B 两侧的根的生长情况。（4）靠近 A 试管一侧的根明显比 B 试管一侧的根生长快。第二节 水分进入植物体内的途径16一、1.根毛
19、 2.筛管 3.分裂 韧皮部 木质部 4.木质部 导管。二、1D.2C.3B.4B.5B.6D.7A.8A.三、1.2.3.4.四、 （1）导管 运输水分和无机盐（2） 形成层（3）筛管 运输有机物五、 （1）有机物向根部的运输受到一定的阻碍，更多的有机物会被运输到果实中。（2）割胶时需要的是筛管中向下运输的有机物，斜着切割可切断筛管，容易得到更多的胶。六、 （1）B 筛管（2）导管（3）是处，因为筛管被切断，叶制造的有机物无法向下运输聚积在此，刺激此处的细胞分裂加快，故膨胀起来形成树瘤。第三节 绿色植物与生物圈的水循环一、1.表皮 叶肉 叶脉 2.保卫 3.叶片 4.水分 无机盐 5.蒸腾作
20、用。二、1D. 2B. 3C. 4C. 5C. 6D. 7D.三、1.2.3.4.四、 （1） （2）气孔 保卫细胞17（3）叶肉 叶绿体 光合作用 （4）五、 （1）由于移栽的植物根受到损伤，吸水能力下降。这两种做法是为了降低植物的蒸腾作用，避免植物因过度失水而死亡。（2）如：炎热的夏天，人们躲在大树底下乘凉。六、 （1）通常情况下，陆生植物叶上表皮的气孔数比下表皮要少。这有利于减少水分的散失。（2）通常情况下，浮水植物叶的上表皮的气孔数比下表皮要多。浮水植物的气孔分布利于多余水分的排出。（3）旱金莲最适合生活在干旱环境中。因为其上表皮的气孔数为 0，气孔全部分布在下表皮 ，能够有效地减少水
21、分的散失。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物一、1.有机物 2.淀粉 光 3.氧气 能量 食物4.淀粉 蛋白质 脂类二、1A. 2C. 3B. 4B. 5B. 6.C三、1.2.3.4.5.四、 （1）水 （2）酒精 溶解叶片中的叶绿素（3）绿 黄白 相同18（4）由于叶片没有被脱色，向叶片上滴加碘液后无法观察到颜色的变化。 （5）不变蓝 变蓝 淀粉。五、1.推测更合理。因为池塘中的水生植物经过一夜的呼吸作用，消耗了池塘中有限的氧，导致水中缺氧，鱼被迫游到水面，以便获得足够的氧。2.叶片是在白天进行光合作用合成淀粉，从早晨起叶片内的淀粉开始逐渐增多，
22、到傍晚正是叶子里的淀粉最多的时候，晚上叶子里的淀粉又被运到其它部位而逐渐减少。由于淀粉浓度不同，所以加碘后叶子上的蓝色深浅不同。六、秋天气温降低，香山上的黄栌树等树木的叶片细胞中的叶绿素分解，使类胡萝卜素、花青素等色素的颜色显现出来，所以呈现出红色。第二节 绿色植物对有机物的利用一、1.二氧化碳 2.呼吸作用 有机物3.氧 二氧化碳 热量 4.有机物 呼吸。二、1D.2B.3A.4B.5B.6D.7B.8A.9D.三、1.2.3.4.5.四、 （1）B 钟罩内的鼠会因缺氧先死亡。因为 A 钟罩内的植物19在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。（2）A 钟罩内的鼠会先死亡。因为 A 钟罩
23、内的植物在黑暗中不能进行光合作用，而只能进行呼吸作用，会消耗罩内的氧气，导致鼠由于缺氧而很快死亡。（3）家里栽培的植物，夜晚不适于放在卧室内。因为植物在夜间的黑暗环境中不能进行光合作用，而只能进行呼吸作用，会消耗氧。如果放在卧室内，会与人抢夺有限的氧气，危害人体健康。五、提示：以呼吸作用为中心，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳，同时释放出能量，释放的能量可用于进行各项生命活动。 （开放性试题，合理即可）第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一、1.氧气 2.气孔 3.叶肉细胞 叶绿体 光二、1B. 2A. 3C. 4A. 5B. 6D.三、1.2.3.4.四、叶绿体 活 二氧化碳 氧 氧 二氧
24、化碳有机物和氧 有机物和氧 分解有机物储存能量 有机物 化学 呼吸作用。五、 （1）40和 0 （2）减弱（3）保持零摄氏度以上的低温，接近零摄氏度。因为呼吸作用是分解有机物，并释放能量的。在接近零摄氏度时，呼吸20作用较低，分解有机物较少，且释放能量少，有利于保存。六、只有乙瓶中的蜡烛继续燃烧，因为乙瓶中除了有绿色枝叶外还有阳光照射，能进行光合作用，产生氧气，蜡烛便能继续燃烧。甲瓶内虽然有绿叶，但缺少阳光，丙瓶内虽有光照，但缺少绿叶，两者缺一都不能进行光合作用，就不能产生氧气，所以甲、丙瓶内的蜡烛不久便会熄灭。第六章爱护植被，绿化祖国一、1.植被 2.森林 3.16.55 27 4.光合作用
25、 蒸腾作用。二、1B.2D.3D.4A.5C.6A.三、1.2.3.四、 （1）人们大面积毁林、垦草，使植被遭到了严重破坏。(2)提示：保护植被;植树造林；不使用含磷高的洗衣粉；劝导农民少使用危害环境的农药，劝导当地政府不要盲目采矿，以免破坏环境；尽个人所能宣传环保知识；拒绝吃野生动植物；建议在农田中采用低关灯节水措施；拒绝使用野生动物皮毛制品；等等。五、提示：现在流行的是：在“沙球”上生活；敢问家在何方；骆驼老弟，我们越来越像你了。21期中测试一、1D. 2D. 3A. 4B. 5C. 6A. 7D. 8C. 9D.10A.11A.12C.13B.14C.15D. 16C.17B.18B.1
26、9C.20D.21B.22A.23A.24B.25C. 26A.27C.28D.29D.30A.31B.32B.33D.34D.35C. 36C.37B.38D.39C.40B.41D.42A.43B.44C.45B. 46B.47B.48A.49A.50A.二、51.（1）阳光 空气 生物部分松树冷杉黑尾鹿狼细菌真菌（2）树叶黑尾鹿狼美洲狮52.（1）动物（2）细胞（3）电子显微镜（4）C (5)注意个人卫生，勤洗手，多通风，避免前往人群拥挤的场所，有感冒症状立即就医。53.（1）5（2）草（3）鹰或狐 草（4）捕食（5）食物链 鹰、狐（6）鼠 自动调节54.（1）作出假设 得出结论（2）单
27、（3）组织55.（1）11 13（2）细准焦螺旋（3）通光孔（4）倒立56.（1）细胞膜 细胞壁（2）液泡（3）叶绿体（4）细胞膜 细胞质 细胞核。22期末测试一、1B. 2D. 3D. 4B. 5D. 6C. 7A. 8A. 9B. 10C.11A.12C.13D.14D.15B. 16B.17B.18D.19B.20B.21D.22D.23A.24C.25C. 26B.27A.28B.29C.30C.31D.32D.33D.34B.35B. 36D.37D.38A.39A.40D.41A.42A.43B.44C.45C. 46A.47D.48C.49D.50C.二、51.生物圈 52.细胞 53.苔藓植物 种子植物54.胚乳 淀粉 55.让叶子中原有的淀粉消耗尽 56.导管 筛管57.（1）非生物部分 生产者 消费者 分解者 消费者（2）如：树 毛毛虫 麻雀 58.（1）分裂（和生长） （2）温度 （3）传粉（4）蒸腾（5）呼吸 59. 150 60.少 暗 61.（1）光 （2）光能影响叶绿素的生长（3）光 暗（无光） （4）光能影响叶绿素的产生（5）光 对照62.（1） 胚 受精卵 胚珠（2）胚芽 23（3）相同 （4）幼根和根毛 63.昆虫（2）花药 胚珠 胚 种子。
