1、(三)实用类文本阅读专题一新闻、访谈阅读,对于什么是新闻，有的西方人士列出了古怪的数学公式。朱利安亚当、肯肯尼斯斯特拉顿在开印时刻一书中，列出了公式：人们动作读者兴趣新闻。,你知道新闻的“公式”吗？,(注：此图获2014普利策新闻奖),乔治莫特编的新闻学纲要中将新闻与非新闻进行了对比：常人平凡生活0常人不寻常的成就或冒险新闻常人活了79岁0常人活了100岁新闻1名歌剧女演员1个银行行长10万美元新闻1个男人1辆汽车1支枪1瓶酒新闻你认为这两本书给出的公式适合我们听说的新闻吗？阅读本专题的新闻，对比一下看看。,阅读指导一、文体特征(一)新闻新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值
2、的及时报道。,标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。(二)访谈访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。基本特征：,二、阅读要领及阅读步骤(一)新闻的阅读第一步：看清标题信息，揣摩新闻类型通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等线索，判断该文是人物新闻还是事件新闻。如九天神眼，初读标题，可明确这是比喻手法，需要通过阅读全文找到“眼”的本体事物，还需要明晰跟“九天”的关系，“神”的具体表现，这样就为阅读全文明确了方向和目标。,第二步：抓住记叙要素，了解大致内
3、容新闻的内容，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。如九天神眼除概述性的文字外，还重点叙述了两件事，我们需要通过描述性的内容研究机组人员在两件事中的表现，需要提炼这种表现背后所反映的人的精神内涵。,第四步：辨析叙述方式，领会布局特点辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同；而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注。,第五步：挖掘中心主旨，理解文本意义抓住关键句、中心句、
4、过渡句把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。如九天神眼中，“在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱”一方面衔接前后文，另一方面又暗合文章中心。第六步：分析表现手法，以供鉴赏探究一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等表现手法，比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑，应结合新闻对象，思考各种手法对表现人物、叙述事件、凸显中心所起到的作用。如九天神眼中以工作环境的艰苦、自然天气的恶劣、他人的不理解来写机组人员克服困难、甘于奉献的精神，又通过语言、动作的细致描写来直接再现机组人员的临危不乱、快速果断以及对家人的愧疚情怀。,(二)访谈的阅读第一步：浏览全文，把握
5、话题迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。第二步：区分对象，把握问题将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。第三步：掌握提问技巧，品味回答语言访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。,第四步：把握关键，深入内核重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息、把握访谈内容、把握访谈主题。,阅读示例,文本内容,(2014福建卷)阅读下面的文字，完成13题。九天神眼从起初遥远的一点，到依稀
6、模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身,板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺
7、见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备奖状号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”,多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说：“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有
8、条件要上，没有条件创造条件也要上。”一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：“下降高度！”,跳开X号保险丝！”终于，飞机从7 000余米下降到6 000米，故障被机组成员镇服。让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。飞险区、闯禁空、测山河、
9、赴震区一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。,除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位
10、飞行30多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。,(摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼”),读标题，确立阅读重点标题大气有吸引力。何谓“九天神眼”？“神”在哪里？读首段，明核心内容以“奖状”飞机完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既明确了本文的对象，照应了标题中的“神眼”，又突出飞机的特点。察方法，抓事物特征这部分采用欲扬先抑手法，先说“小”，再说“大”，辅以具体数据突出“奖状”飞机优越的性能。,阅读要领,注意话题切换，把握人物品质话题由飞机转到人，用飞机“小”的不便彰显机组人员克服困难、顺利完成任务的品质。析引用，明作用第三段引用张凯的话突出取得的成绩，第四段引用孙文奎的话突出付出的代价。两
11、个层面形成互补。关注重点事件，挖掘人物精神北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头的冷静沉着和处置突发事件的精湛技艺。西藏航拍以环境描写衬托渲染，突出机组成员克服困难、迎难而上的宝贵精神。,梳理脉络，注意衔接过渡以整齐的句式收束上文。“大爱”一词画龙点睛，提示“奖状”中队的精神本质，并暗含为“大爱”舍“小爱”的意思，自然引出下文内容。明角度，析手法结尾四段，从“小家”的角度切入，通过“有些人”和飞行员家属侧面烘托“奖状”飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员丰富、细腻的内心世界，使人物形象更饱满真实。,考题试答,1.下列对文章的概括与分析，不正
12、确的两项是(),A.“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。B.“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。C.“奖状”号机组1986年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。D.文章写2011年7月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。E.这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。,解析本题考查对文章内容的概括与分析。C项“多次参与导航工作”错，于文无据。E项“主要通过动作、语言、心
13、理等描写”错，文中主要运用了语言描写。答案CE,2.文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。,答： _解析本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神。文章写北川航拍时，先写若处理不当将引起的严重后果，然后写机长果断发出一个个处置口令，最后写故障被镇服，虽然没写其他机组成员的活动，但没有他们的配合，难以转危为安。其中蕴含的时代精神是不言而喻的。答案技术精湛，临危不乱团结协作，配合密切。(意思对即可),3.请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。,答： _解析本题考查通过理解文中句子的含意，发掘人物身上反映的人生价值和时代精神。“奖状”中队屡建奇功、满载殊荣
14、的背后“蕴含着的是一份大爱”。要注意挖掘语句的深层含意。可用追问法，是谁蕴含着大爱？蕴含着怎样的大爱？大爱是相对于哪种“小爱”而言的？答案机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感。家属对机组成员的理解，对国家事业的支持。机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。(意思对即可),第一节新闻阅读3大考点,1.新闻和访谈的考查内容与考试说明中对实用类文本的考查要求是完全一致的。只是新课标全国卷目前尚未涉及。2.自主命题区的命题常涉及理解概括类、观点态度类、技巧赏析类和评价探究类四大题型。3.考生复习的重点是掌握新闻、访谈的文体特征和新闻特有的表现手法。,新闻类文本考查的归纳与
15、概括，主要是新闻事实有哪些、是什么，报道的侧重点有什么不同等。本考点要求从整体上把握新闻内容，分清报道的角度与侧重点。,考点一概括新闻内容要点，分析新闻报道差异,概括新闻的内容在考查形式上和传记相同，既可以指整篇新闻的中心内容，也可以指某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。,知能构建,概括内容要点的3个方法,1.抓住关键部位，联系整体揣摩,对新闻的中心而言，新闻的导语、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，同时要认真思考全文内容，阅读时二者一定要有机结合。,2.归纳层次要点，综合各层层意,这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效、最一般的方法，也是传统的方法
16、。,3.提取关键信息，重新加以整合,有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。,1.阅读下面的材料，完成后面的题目。,即学即练,材料一8月11日的举重比赛中，哈萨克斯坦选手拉西莫夫在挺举比赛尾声颤颤巍巍地举起了214公斤的重量，从而总成绩追平中国选手吕小军，并凭借体重较轻的优势夺冠。根据举重赛事规则，如果现场的仲裁没有对裁判的判罚进行改判，那么不得进行申诉，这就意味着中国男举必须接受拉西莫夫试举成功的判定结果。颁奖仪式后，颇具大将之风的吕小军为对手的表现点赞，但是输得起并不代表关于争议的讨论应该就此终
17、结。,实际上开赛五天以来，不少中国运动员都遭遇了争议判罚：女子举重53公斤级选手黎雅君被改判后，并未按规则接到仲裁的通知；男子拳击49公斤级选手吕斌被判负；女子帆船卫冕冠军徐莉佳遭罚取消成绩如果细细梳理一下中国运动员遭遇的争议判罚，不难发现大部分出现争议的项目都是完全由人担任裁判。裁判或许并非有意针对谁，但是作为个人很容易存在主观上的倾向。不仅仅是裁判，充满漏洞的比赛规则与不健全的申诉机制也容易造成争议判罚。“中国运动员被裁判黑了！”这不仅是在替运动员们感到委屈和不公，也是一种非常严重的指控，直接指向了裁判的道德水准，认为当事裁判缺乏公平竞赛的体育精神。如果这种行为被证实，那么当事人有可能触犯
18、相关法律，要面临法律的制裁。,(选自2016年8月13日北京青年报，有删改),阅读材料一，简要概括奥运会出现判罚不公或争议裁决的具体原因。答： _解析材料一在介绍中国运动员遭遇争议判罚的原因时，主要是从裁判和规则两个方面进行的。裁判方面，一是裁判容易存在主观上的倾向，二是裁判在道德水准上的问题。规则方面，一是比赛规则有漏洞，二是申诉机制不健全。 答案大部分出现争议判罚的项目都是完全由人担任裁判的，这就使得裁判容易出现主观倾向。当事裁判本身缺乏公平竞争的体育精神，有的可能道德水平低下。比赛规则有漏洞，申诉机制不健全。,思维建模概括新闻内容要点3步骤,第一步：通读。要对所给的材料仔细通读，从整体上
19、把握材料的内容。第二步：提取。新闻内容要点的提取，因文体不同各异。消息看标题与导语，评论看作者的观点句，新闻分析看文章层次与材料。第三步：整合。根据题目要求，用简明的语言作答；有时还需要分出答案要点。,新闻角度是新闻采写者在发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点，构成事物的各个因素和各个侧面，都是新闻报道可以选择的角度。同样一个新闻事件，角度不同，给人的感受也不同。比较新闻报道的角度要关注新闻的内容和手法。,知能构建,1.抓导语，体会内容侧重点,分析报道角度差异“2个抓”,“材料一”的导语部分重点是：我国粮食总产量实现“十一连增”。“材料二”的导语部分重点是：全国粮食实现“十一连增”关键是
20、近些年国家强农惠农政策措施得力，农业科技水平大幅提升，生产条件明显改善，缓解了资源要素约束偏紧、自然灾害多发的不利影响。,2.抓手法，体会技巧不同处,从文体看，第一则是消息，第二则是评论；从手法看，前者侧重用数字说明，后者是分析评论。,2.阅读下面两则材料(节选)，回答后面的题目。,即学即练,材料二“我已经用了洪荒之力啦！”在里约奥运会女子100米仰泳半决赛后，以第三名的成绩进入决赛的傅园慧因一段充满“魔性”的采访视频迅速走红。视频中，傅园慧表情丰富而夸张、语言幽默而耿直，每一帧截屏都富有喜感。在第二天的决赛中，傅园慧为中国队赢得了一枚铜牌。在记者提到“你只比亚军慢0.01秒”时，她笑说：“那
21、可能是我手太短了吧！”正如半决赛后对自己的表现“非常满意”，决赛后傅园慧对于成绩的释然又一次赢得了网友的激赏。,既不是奥运冠军，也不是夺冠热门，却占据了社交网络和奥运新闻的头条位置，傅园慧被认为创造了中国奥运新闻史的一个奇迹。新华网评论文章这样分析傅园慧受欢迎的原因：“在人们的印象中，一个20岁的姑娘应该是这样的，天真纯粹又不失拼搏精神，她为奖牌去拼搏，但不会让奖牌成为她的负累当我们看到傅园慧以段子姐的身份出现时，被逗乐了，被感染了，被感动了。这是因为，我们看到了一个充满生命活力和个人情趣的运动员。”事实上，互联网时代的奥运会，越来越成为一场全民参与的狂欢嘉年华。人们厌烦了那种一味在乎比赛成绩
22、、一切以冠军为中心的奥运审美，希望从那些沉重而宏大的意义中走出来，尽情享受奥运所带来的丰富乐趣。,(选自2016年8月12日人民日报海外版，有删改),材料三冲下赛道，宫金杰和钟天使紧紧拥抱在一起，两人身披国旗，骑着赛车绕场一周！“太不容易啦！骑了这么多年，终于赢得了冠军。”眼里噙着泪水的宫金杰说。这是一枚可喜可贺的金牌！是几代中国自行车人坚持不懈、努力骑行的结果。从悉尼奥运会上夺得铜牌的姜翠华，到雅典奥运会上拿到银牌的江永华，再到北京和伦敦奥运会上共摘得两银两铜的郭爽，一代代中国自行车队运动员追逐金牌的梦想一刻也不曾停歇。在里约，中国自行车队终于梦想成真，获得场地自行车女子团体竞速赛冠军。,这
23、是一枚迟到的金牌！2012年伦敦奥运会上，宫金杰和郭爽就在该项目决赛中战胜德国队，但由于被判犯规，金牌变银牌。宫金杰说：“四年前，我们在伦敦金牌变银牌。今天，我们就是要展示我们中国自行车的强大和实力。我们做到啦。”这是一枚实至名归的金牌！女子场地短距离一直是中国自行车的优势项目，女子团体竞速项目此前赢取奥运资格积分的10次国际比赛中国队有6次赢得冠军，并且还保持着该项目的世界纪录。12日，连破两个纪录，最终夺冠，两位中国姑娘以无可辩驳的实力站上了冠军领奖台。,预赛中，宫金杰就携手钟天使以32秒305打破了自己和郭爽在伦敦奥运会上创造的奥运纪录。接着在首轮比赛中，两位姑娘又以31秒928打破她们
24、在2015年世锦赛上创造的世界纪录。决赛上演，宫金杰和钟天使沉着应战，最终以32秒107的成绩轻松夺冠。,(选自2016年8月13日参考消息，有删改),材料二、三都是报道里约奥运会中国健儿获得奖牌的新闻，两则材料传递的信息有哪些不同？答： _解析 回答这个问题，要注重把握材料一和材料二表述的主要内容。材料二，主要报道的是有关里约奥运会女子100米仰泳半决赛后记者采访以第三名进入决赛的傅园慧的内容，记述了傅园慧充满魔性的回答以及人们对她的喜爱之情和喜爱的具体原因等；材料三，主要报道的是我国场地自行车女子团体竞速赛获得冠军的内容，介绍了宫金杰、钟天使二人夺冠后的喜悦之情并回忆了我国自行车车队多年的
25、努力等。,答案 材料二，偏重于报道傅园慧在接受采访时的夸张表情和幽默、耿直的语言受到网民的喜爱，以此说明人们厌烦了以冠军为中心的奥运审美，尽情享受奥运带来的乐趣。材料三，偏重于报道宫金杰、钟天使获得场地自行车女子团体竞速赛冠军的喜悦，表现一代代中国自行车队运动员坚持不懈、努力骑行的品格。,思维建模分析报道角度差异3步骤,第一步：通读文本，抓住新闻的中心内容，看各自报道了什么事件，或是某一事件的哪一个阶段、进程。第二步：结合文体，把握新闻采用的手法，文体如消息、时评、通讯，手法如特写、点面结合等。第三步：分点作答。这类题目，一般要分别指出每则材料在内容上的侧重点或手法上的不同处。,在对新闻内容要
26、点的概括上，新的考题示例增加了对比分析的内容，从两则角度和侧重点不同却对同一新闻事件进行报道的材料分析概括报道的相同点与不同点。,知能构建,报道内容异同3比较,1.比较报道的对象,这类题目，在报道的对象上基本相同，都是针对某一现象进行的。比如上面的两则材料，都报道了农村校办园师资力量不足的问题。,2.比较报道的深度,有的新闻，仅就新闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等新闻要素；而有的新闻，除这些新闻要素之外，还有深厚的新闻背景、原因分析和结果预测。,3.比较报道的宽度,所谓新闻报道的宽度，就是新闻的涉及面，如上面的两则新闻，第一则是就农村校办园师资现状而谈的，而第二则不但指
27、出了师资现状不足，还涉及园长的权力、教师的考核等问题，明显比第一则新闻负载的信息多。,3.阅读上面的材料一和材料三，回答下面的问题。,即学即练,材料一、三都报道了中国运动员在奥运会上遭遇判罚不公或争议裁决的经历，两则材料写运动员遭遇争议判罚的目的有何不同？答： _解析回答这个问题，要注重把握材料的相关信息以及新闻写这些信息的目的。材料一，主要报道了中国奥运健儿在里约奥运会开赛五天来遭遇的争议判罚问题，并讨论了遭遇判罚不公或争议裁决的具体原因。材料三，在介绍中国自行车队在里约奥运获得冠军时，回忆了宫金杰和郭爽在伦敦奥运会上因为被判犯规与金牌失之交臂。材料这样写，主要是为了说明中国自行车队有实力夺
28、冠。,答案材料一，用拉西莫夫战胜中国运动员吕小军获得冠军引出里约奥运会举办五天来中国运动员遭遇判罚不公或争议裁决的事情，以此为例讨论比赛场上出现这种情况的具体原因。材料三，通过介绍2012年伦敦奥运会上，宫金杰、郭爽在该项目决赛中战胜德国队，但由于被判犯规，与金牌无缘，说明在伦敦奥运会上，中国就有获得场地自行车女子团体竞速赛冠军的能力。,思维建模比较报道内容异同3步骤,第一步：通读。把要比较的两则新闻全面通读，分别概括出内容要点。第二步：对比。除对比报道的中心事件外，更要注意“细节性”的材料，注意报道的深度和宽度。第三步：作答。作答时要有分点意识，相同点是什么，不同点有几个，要逐一答出。,概括
29、新闻内容要点，分析新闻报道差异 咀嚼经典高考题目提升审题答题技能,新闻作为一种独特的实用文本，其文体特征和表现手法具有很强的“可考性”，主要表现在如下几个方面：分析新闻导语的作用、分析新闻背景和新闻事实的关系、分析新闻的表现手法、分析新闻访谈的技巧等。,考点二分析新闻的文体特征和表现手法,1.分析新闻标题的艺术性5角度,知能构建,2.分析新闻导语的作用3角度,3.分析新闻背景的作用5角度,4.分析新闻表现手法4角度,5.分析新闻语言特色2重点,阅读下面的文字，回答问题。,即学即练,“她只能活七小时”【注】美保罗舍恩斯坦,本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市
30、新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”,打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这
31、是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”,电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”,与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民
32、用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。,3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后
33、一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”,此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”,(选自普利策新闻奖名篇快读，有删改),【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间
34、的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。,4.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？,答： _解析“以顺叙的方式写作，并特别突出了时间”的好处是，内容上以时间为顺序，体现救援的紧张；时间本身就是文章层次井然的一种结构方式，突出了事件的连贯性。答案以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。,5.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？,答： _解析理解这一语句，要抓住“你们”指哪些人；“做了一件世界上所有的医生都做不了的事”指什么事；为什么这件事单靠医生是做不了的。答案在当时的
35、情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。,6.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。,答： _解析题干已经明确要求了答题的方向，就是以画线部分为依据来证实本篇新闻的语言与一般的新闻语言有所不同，而是含有作者感情的。所以，找出可以看出作者的感情趋向的词语，并加以分析即可。答案画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强的感染力和明显的倾向性(或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”)。,第一步：根据题干判断类型，明确答题方向；第二步：调动新闻文
36、体知识分析文本内容；第三步：从文体特征出发组织答案，分点表述。,思维建模解答新闻的文体特征与表现手法3步骤,分析新闻的文体特征和表现手法 咀嚼经典高考题目提升审题答题技能,新闻文本的阅读与其他文本相似，均有对作者观点态度的分析评价和文本有关内容的探究。在题型上，分析评价作者在文中的观点态度是时评类新闻阅读的重点，对文本有关问题的探究则主要考查探究新闻的社会价值和对有关问题的个性化解读。,考点三新闻的文本评价与探究,一、评价作者在文中的观点态度3要领评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。“作者的观点态度”，是指新闻材料
37、中报道者所表达出来的对新闻事实的认识和思想倾向。 解题时应注意以下三方面：,知能构建,1.准确把握。作者在文中的观点态度一般隐含在所运用的材料、所做的分析中。因而准确把握新闻报道的角度、筛选出作者的分析议论(特别是观点句、结论句)，是分析评价的前提。,2.具体分析。分析和评价都必须紧密结合新闻事实，避免离开事实去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。3.客观评价。对于作品的思想内容和作者的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作意图，都是必须考
38、虑的重要因素。,二、探究新闻的社会价值3注意新闻类文本产生的社会价值和影响包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义和产生的影响，对新闻作品中提出的问题进行深入的思考和探讨。探究中要注意：,1.注意客观性与主观性相统一。新闻作品强调客观性理念，主张“用事实说话”。新闻一般客观报道事实，但选取这个事实而不选取那个事实，就体现了作者的立场，同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时，一定要准确理解作者“要说的话”及其所报道的倾向性。,2.注意新闻价值和功能的多样性。新闻的基本功能是传播信息，此外还有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐
39、功能等。在分析新闻文本的社会价值和功能时，要考虑其多样性。3.抓住主要观点，尊重文本事实。答此类题目，要找准文本的主要观点和基本倾向，对观点和倾向解读要能体现出自我认识，评价要尊重文本，尊重事实。,三、对文本有关问题进行有创意解读答题3要领在新闻类阅读中，文本中的某些问题是多方面的，可以是作者的观点，也可以是新闻的手法，也可以是其他一些疑问。这类题目，要求考生能对文本中有分歧、有空白、有疑问的地方大胆质疑，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。组织答案应注意：1.总览全文，整体把握。面对一篇新闻，要善于抓住关键语句， 理清全文脉络，明白作品的新闻事实和作者观点，对全文有 一个整体认识和把握。,
40、2.选准角度，以小见大。在切合题目要求的前提下，选准切入点尤为重要，提出的问题要具体，提出的方法要具有操作性，提出的建议要有针对性。3.不蔓不枝，力求简明。对作品进行个性化阅读和有创意的解读，语言要精练简明严谨。力求做到语言表述的简洁、流畅和规范。,7.阅读下面的文字，完成后面的题目。(文本见考点二她只能活七小时),即学即练,这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。答： _解析本题是一道探究题，要注意题干中的“社会价值”和“请结合文本和新闻背景”等提示语，在“生命”“人性”“爱”等方面选择任何一个，言之成理即可，还要注意“注释”所提供的社会背景。,答案体现了对生命的尊重，
41、弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。,8.阅读下面的材料，回答后面的问题。,材料四奥运赛场不仅是体育的竞技场，更是一国展现自我魅力的舞台。从运动员身上不仅能看到一个人的技能、素质，更能看到一个国家的气质。2016年中国运动员不仅刷新了中国境外参加奥运会人数记录，而且彻底颠覆了此前稍显刻板的形象。他们释放天性，回归本真。奥运赛场上，只有强大的实力，才能赢得尊重；注重细节、才能打动世界。里约奥运会，赛场上争金夺银，中国力量让世界赞叹。但赛场周边，不时出现的“意外”也让我们的心情跌宕起伏。拳击吕斌
42、绝对优势被判负、女子体操队遭,遇压分、帆船徐莉佳第二轮成绩遭取消、举重黎雅君被改判失金种种“不公平”，引发众多网民非议，更引发了国内舆论波澜，甚至出现“裁判追着中国黑”的说法。,事实上，在奥运赛场，误判难以避免，在哪个国家都可能出现。面对判罚不公和争议裁决，我们既要积极申诉据理力争，也要从体育的角度理解面对，不过度解读联想。同时，更要谋划正确解决之道。正如吕斌所说：“以后练得更好，用拳头说话。”放平心态，用真正的实力赢得金牌，如此才是大国心态，如此才能更可爱。,我们坚信实力赢得尊严，一切用实力说话，就像沙滩女排和徐莉佳，一个“重来一次又怎样”，一个“成绩变零还是第一。”但我们更坚守奥运游戏规则
43、，坚决主张公平竞赛，反对一切形式的“盘外招”破坏公正。对霍顿无端诽谤行为，我们坚决抵制、绝不低头；对陈欣怡兴奋剂检测阳性，我们将主动配合调查，并尊重最终裁决。我们反对破坏规则，反对弄虚作假，宁可不要金牌也要抵制兴奋剂。明晰事理，赏罚分明，如此才是中国态度，如此才能更可爱。,(选自武亚姮奥运赛场上的中国如何更可爱，有删改),阅读材料四，并联系考点一当中的材料一、材料二、材料三，谈谈中国在奥运赛场上更加可爱需要做哪些方面的努力。答： _解析回答此题可以分为两步：第一步，筛选材料四中的相关信息，即中国运动员、中国人以及我们的国家如何正确对待奥运会；第二步，归纳、概括这些信息，然后从题干要求的角度回答
44、。材料四的第一段主要表述的是奥运赛场不仅是竞技场，更是展现国家、运动员魅力的舞台；第二段，主要表述的是有强大的实力才能赢得尊重；第三段，主要表述面对误判我们该如何做的问题；第四段，主要表述国家应该如何面对奥运的问题。简要概括即可得出答案。,答案中国运动员要释放天性、回归本真。奥运赛场不仅是竞技的场所，也是一国展现自我魅力的舞台，运动员要表现出自己的天性。中国运动员要有强大的实力。有实力才能赢得尊重、打动世界，才能更好地体现中国的可爱。面对判罚不公或争议裁决，要理智思考，不过度解读联想，找到正确的解决之道。坚决主张公平竞赛，反对破坏规则、弄虚作假。中国要明晰事理，奖罚分明，要反对对中国运动员的无
45、理诽谤行为，也要配合奥委会调查我国运动员有关兴奋剂的问题等。,第一步：亮明观点对题干中的观点或要求，,思维建模探究新闻价值3步骤,表明自己的看法或态度，或赞同或反对；要求陈述自己的观点，表述要简明，最好加上“我认为”这样的标识语。第二步：分条分析这类题目的分析有两种，分别对应文本内的探究和文本外的探究。文本内的探究，要从文中找理由；文本外的探究，要在把握文章主旨的前提下，举生活现象或人生经历谈理由。第三步：阐释作答探究题的答案，不能是干瘪的几条筋，应该是一个条理清楚、观点鲜明的论述文段(除个别题目外)。还要注意，无论是哪一个角度的探究，都必须从文本的材料出发，并用自己的语言来组织答案，表达出自
46、己独到的见解。,新闻的文本评价与探究 咀嚼经典高考题目提升审题答题技能,以本为本，知能迁移从教材中寻求解题突破经典聚焦,一、品悟经典课文：奥斯维辛没有什么新闻,二、重温经典手法1.别了，“不列颠尼亚”一文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入一些背景材料，请找出背景材料的语句，并探讨这些背景材料有何作用。别了，“不列颠尼亚”(人教版必修一),答： _,【提示】在写港督府告别仪式中，插入一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。作用：现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。,2.别了，“不列颠尼亚”一文中，对7时45分的第二次降旗仪式的描写，作者运用了什么手法？有什么作用？别了，“不列颠尼亚”(人教版必修一),答： _【提示】主要运用了对比手法。对第二次降旗仪式的过程只是一笔带过，但作者把这一事件放在历史与今天的对比上，“156年前”与“今天”，“升起”与“降下”对比鲜明，有一种历史沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中积淀成了神圣而执着的理性，也使得今夜的喜悦变得更加凝重。,
