1、阳高三中“自主 合作 探究”有效课堂导学案 学习内容物体的浮沉条件及应用 学习目标1、记住物体的浮沉条件，会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态。2、理解并记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力的道理。3、能应用物体的沉浮条件解决实际问题。重点难点1、掌握物体的浮沉条件及浮力应用。2、通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。【知识链接】1、浸在液体（或气体）中的物体受到 的力叫做浮力。2、浮力的方向 ，实力物体 ，产生的原因为液体（或气体）对浸入其中的物体上、下表面的 差。3、浮力的大小遵循阿基米的原理，F 浮= = 。由公式可知，浸入液体中的物体受到的浮
2、力只与_ 和物体_ 有关。4、一个为 10N 的铁块挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计的示数为 7N，铁块受到的浮力是_ N,溢出水的重力是_ N。即称重法测浮力的公式为： 。5、当物体浸没在液体中时, V 排 _V 物 ；当物体漂浮在液面上时 , V 排 _V 物6、一长方形物体浸没在水中，受到的浮力为 98N，已知上表面受到的压力是 50N，则下表面受到的浮力的压力为（ ）A、48N B、50N C、98N D、148N【教学流程】一、自学交流：物体的浮沉条件问题 1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能理解图中物体所
3、处几种状况下受力的情况吗？一、自学交流：物体的浮沉条件问题 1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？ 并完成表格 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底F 浮 G F 浮 G F 浮 G F 浮 G F 浮 +N G 液 物 液 物 液 物 液 物 液 物可以停留在液体的 深度是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于动态（运动状态 变） ，受 力作用处于 状态，受 力作用二、质疑合作 ： 问题 1：利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G 物的关系推导：物体上浮: 物 _ 液 ；物体下沉: 物 _ 液 ；物体悬浮: 物 _ 液 物体上浮过程中：未露出液面时
4、，F 浮 （不变、变大、变小） ，露出液面后 F 浮 （不变、变大、变小）直到 F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。问题 2：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？三、提升归纳：浮力的利用：问题 1：采用“空心”的办法增大浮力 轮船的发明 （1）观察课本图 10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？（3） 轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。2、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船
5、受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？3、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？问题 2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉 潜水艇1.潜在水下的潜水艇受_力和_力作用。2.潜水艇原理：潜水艇是利用 改变_实现上浮和下沉的。问题 3：气球和飞艇气球里充的是 的气体。高空探测气球充的是 ，热气球充是 飞艇充的是 。四、检测反馈1、一个质量是 50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。 （g=10N/kg）2、某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢出
6、,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮3、潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面), 下面说法中正确的是 ( )A 浮力变大,重力小于浮力 B 浮力不变,重力小于浮力C 浮力不变,重力等于浮力 D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等4、将一石块浸入水中 1/3 体积时 ,所受浮力为 F1,浸入水中 2/3 体积时,所受浮力为 F2,则 F1_F2.(填大于、小于或等于)5、金属块浸没在水中,在下沉的过程中所受的浮力( )A 增大 B 减小 C 不变 D 无法确定6、质量相等的木块和铁块,浸没于水中时所受的浮力为( )A 木块大 B 铁块大 C 相等 D 无法比较7、等体积的铁块和石块,浸没于水中时所受的浮力( )A 铁块大 B 木块大 C 相等 D 无法比较主备人：_王文军_ 科目：_物理_ 周次：第 8 周年 级：_ 八_ 班级：_ 姓名：_
