1、一、说教材：走进丽江是义务教育课程标准实验教科书语文 S 版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。二、说教学目标及重难点：本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下几个教学目标：第一课时1、识记本课
2、 7 个生字，会写 10 个字，掌握重点词语。2、正确朗读课文，整体把握课文内容。第二课时3、有感情地朗读课文，体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。4、默读课文，深入探究课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。5、引导学生体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。三、说教学设计：第一课时的教学设计如下：首先结合上一篇课文桂林山水的写法进行谈话导入。让学生回忆桂林山水这篇课文是采用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总” 的方法、用“总分” 的方法说说桂林山水的特点。然后揭示课题：1、板书课题，齐读课题2、出示中国地图，指出云南昆明的方位、丽江的位置。第
3、三环节是检查预习，学习字词1、出示带拼音的生字、词语，开火车读，齐读字词。2、读生字并组词（组课外积累的词语）。 3、指读课文，勾画出不理解的词语和句子。4、根据预习，结合上下文理解词语和句子。5、检查词语理解情况。第四环节，再次读文，整体感知1、默读课文，想一想：丽江给你留下了怎样的印象？作者主要给我们介绍了丽江哪些景点？还简单介绍了哪些地方？2、读后交流。（找课文中的一句话概括总体印象。）3、和桂林山水相比较，你认为走进丽江采用的是什么写法？怎样给课文分段？4、小结：请你用总分的方法概括一下课文内容。四、说教法、学法本节课主要采用学生自学，教师精讲点拨的方法。字词的学习和理解采用学生自学的方法，理出课文叙述顺序和大致理解课文内容采用精讲点拨的教法。五、说板书设计：7、走进丽江总写神奇而美丽的土地丽江古城分述 玉龙雪山、其他景观月色溶溶下的古城在板书设计上，我采用抓课文顺序进行板书，这样更易于使学生了解课文的重点，加深本单元重点训练项目的印象。从而学习作者从不同的角度描写景物的方法。
