1、七年级地理试卷讲评课教学设计班级：七年级（4）班 上课时间：2018 年 6 月 27 日 教师：李开奎【教学目标】1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力， 提高数学 综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 3、引导学生正确看待考试等级，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 【教学重点】 1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 【教学难点】 1、让学生进一步提高解题能力。 2、提高地理综合素质。 【课前准备】1. 统计选择题答题情况。2. 统计解答题的得分和各题的平
2、均分，找出错误根源，提出具体的纠错措施。3. 整理学生试卷中的答题方法。4. 分析学生对相关知识方法的掌握情况。5. 将试卷下发，要求学生初步订正错题，分析错因。【教 学 过 程】 一、分析考试情况 1、公布考试结果 ，对考试情况进行分析。2、表扬优秀的学生和进步明显的学生，通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。 师导入课题：这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏 、补缺的目的。 二、典型题型讲解1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。自我纠错要求：（1） 、独立思考，
3、纠正错题并找出原因。（2） 、对错题深入探究，明白答题方法。（3） 、用红笔标出不能解决的问题，准备小组讨论。（4） 、时间 5 分钟。小组讨论重点解决以下题目中存在的问题题号：1 题、6 题、29 题、42 题、43 题 要求：（1） 、小组长认真负责，确保人人参与。（2） 、本组内若有其他个别问题，请一并解决。（3） 、激情投入，体验合作学习的快乐。2、错例分析：1 小题亚洲之最不是世界之最是教材以外的知识，出错较多，给学生补充，讲解。6 小题对地形剖面图出错较多，教着学生怎么分析，帮助学生理解掌握。29 小题学生对所给图表资料的分析有难度，出现盲目选择。42 小题读图分析还可以，出错较多
4、的是对非洲南北端的气候类型没有引起足够的重视。43 小题的（2）对人口分布的成因归纳不到位，地理分布规律的分析综合能力的培养常抓不懈三、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。四、课堂小测： 出示相应的习题，让学生通过小测进行巩固。【考后反思】1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题 能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。 2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。3、加强的地理概念教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。4、加强读图训练，培养学生读图能力。 5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱 的也是最需要提高的。 6、 加强学困生的辅导工作。总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力，对学生地理综合素质的提高有一定的益处。
