1、湖北康特职业培训学校内部资料湖北康特职业培训学校健康管理师培训标准1职业代码：X2-05-05-092职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。三级健康管理师培训标准1培训目标11 总体培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。12 理论知识培训目标依据健康管理师国家职业标准中对三级健康管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握健康管理工作的职业道德、职业守则、健康管理基本知识、健康保险相关知识、医
2、学基础知识、相关的法律、法规等知识。13 专业能力培训目标依据依据健康管理师国家职业标准中对三级健康管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法，达到独立上岗工作的水平。2 培训机构要求21 编制说明本标准规定了三级健康管理师培训机构的主体资格、组织机构、岗位职责和管理制度、人员、培训师、教学设施和场地等基本条件。按 30 人/周期的培训能力编制本标准。22 适用范围本标准试用于国家职业三级健康管理师试技能培训机构。湖北康特职业培训学校内部资料23 主体资格健康管理师培训机构应具有独立法人资格，或
3、者是具有独立法人资格的单位委托直属下级机构。24 组织机构健康管理师培训机构应设有教学、培训师、学员、质量、结业考试和设施和设备等管理组织。组织机构可以综合设置。25 人员配置251 负责人负责培训机构全面管理工作。本科以上文化程度，具有本专业或相关专业高级以上技术职务；从事本职业或相关职业培训或教育工作 20 年以上。252 助理协助负责人管理培训机构的日常工作。大专以上文化程度，具有中级以上技术职务，从事本职业或相关培训或教育培训工作 15 年以上。253 工作人员2531 办公室人员：2 人以上，其中主任 1 人，专职，协助负责人管理培训机构日常事物，承担培训的具体事物性工作，具有大专以
4、上文化程度，熟悉培训工作。2532 培训师：自有培训师不得少于 3 人。配备流行病、统计、营养、运动、健康教育方向教师至少 1 名，均须从事教学工作三年以上，并具备本专业或相关专业中级以上专业技术职称，持有卫生部人才中心签发的培训师聘任证书。2533 教学组织人员：培训师中核心师资担任。制定培训课程计划、安排相关授课人员、组织撰写培训讲义等。须至少在核心期刊发表“健康监测” 、 “健康风险评估” 、 “健康指导” 、健康危险因素干预”相关领域论文一篇。2534 设备维修、保养人员：负责机构培训设备维修、保养及材料管理。具有高中以上文化程度，熟悉设备原理及使用，并持有相关专业职业资格证书。253
5、5 财务管理人员：按财务管理规定配备。负责培训机构湖北康特职业培训学校内部资料收费和日常账务管理。必须持有财务专业证书。26 场地、设备的配置要求261 办公及办公设备：办公面积 20以上，配备办公桌椅、保险柜、计算机、打印机、电话、文件档案柜、扫描仪等。262 理论培训场地5 间可容纳 30 人以上学员的标准教室和配套多媒体教学设备；或2 间可容纳 70 人以上学员的标准培训教师和配套设备。263 实际操作培训场地70以上，有良好的照明、通风条件；配有计算机设备、多媒体设备、会议桌椅、文件档案柜和必要的问具。2. 6. 4 网络教室2 间多媒体网络教室，电脑（PII 以上）30 台以上，可以
6、上网。27 岗位职责和管理制度271 岗位职责培训机构应建立负责人、管理人员和其他人员的岗位职责。272 管理制度2721 培训机构应建立诚信承诺制度、教学管理制度、培训师管理制度、学员管理制度、结业考试制度、学员投诉受理制度、安全管理制度、教学设施设备管理制度、计算机教学管理制度、培训收费管理制度。2722 诚信承诺制度应包括诚信的内容、承诺的形式及诚信承诺的落实等规定。2723 教学管理制度应包括落实卫生部人才中心培训中心统一的教学大纲措施，教学实施计划的制定、检查以及教学质量评估等规定。2724 培训师管理制度应包括培训师聘用、轮训、评议、考核（包括执教能力、培训质量、职业道德、廉洁自律
7、等）和培训师培训质量排行榜的公布，并建立培训师文字和电子档案。2725 学员管理制度应包括学员学籍管理，并建立学员文字和电子档案（学员登记表、培训记录、结业考试成绩单） ，保留时间不湖北康特职业培训学校内部资料少于两年。2726 结业考试制度应包括考试方式、监考、补考、考试成绩评定和毕业证的发放。2727 学员投诉受理制度应包括投诉的方式、投诉的受理、处理结果和处理时限。2728 教学设施设备管理制度应包括教学设施设备使用、维修、检查、更新，并建立教学设施设备的文字和电子档案。2729 计算机教学管理制度应包括多媒体教学、模拟考试等内容。27210 培训收费管理制度应包括公示培训收费标准、收费
8、方式及收费的监督管理。28 资料健康管理师国家职业标准和国家职业技能培训推荐培训教材3培训方式和时间31 培训方式理论培训：面授培训、远程培训专业能力培训：面授培训培训时间培训学时：180 学时实习学时：24 学时三级健康管理师培训大纲级健康管理师应具备专业基础知识和基本的专业技能。通过培训，使培训对象能够独立完成和健康监测、健康风险评估和分析、健康指导和健康干预等工作。在教学过程中，应以理论教学为基础，加强动手能力的培养，讲授要领，传授技能，使培训对象理解知识、掌握技能、达到技术要求，理论培训部分按照掌握程度，区分为掌握、熟悉、了解三个不同的层次。 “掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相
9、关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关部门理论，并能适当应用；湖北康特职业培训学校内部资料“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。湖北康特职业培训学校内部资料课时分配2. 1 授课部分培训范围和内容 学时 鉴定比重第一章 健康管理概论 8 10第二章 流行病学和统计学基础 24 5第三章 健康教育基本理论与方法 12 5第四章 健康干预基础知识 20 5第五章 相关法律法规与医学伦理基本知识 8 2第六章 信息收集、分析、管理与利用 12 6第七章 健康风险评估和风险管理 12 9第八章 健康干预计划制定与实施 12 9第
10、九章 健康管理的评估 8 6第十章 中医治未病与养生的理念和方法 4 2第十一章 健康管理在社区中的应用 20 16第十二章 健康管理在保险行业中的应用 12 8第十三章 健康管理在健康体检行业中的应用 12 13第十四章 健康服务产业 12 4总复习 4总计 180湖北康特职业培训学校内部资料2 .2 实习部分实习课时安排与职业考核实习场所 课时社区卫生服务中心 8健康管理机构 8体检机构 8健康保险机构 8总计 32理论知识 前十二章专业能力 案例分析 后四章湖北康特职业培训学校内部资料3. 授课大纲（掌握程度中，Z 代表掌握 S 代表熟悉 L 代表了解，要求的程度依次降低，培训的比重依次
11、降低）章 节 培训点掌握程度健康管理师职业定义 Z健康管理师职业等级 L健康管理师职业功能 Z健康管理师职业特点 S健康管理师职业道德 Z指导、培训概念 L健康管理师职业申报条件 L健康管理师职业基本要求 Z健康管理师职业能力要求 Z发展前景 L健康管师标准介绍面临挑战 L健康管理定义 Z健康管理科学基础 Z健康管理特点 S健康管理基本步骤 Z健康管理常用服务流程 Z健康管理在国外的应用 L健康管理基本概念健康管理和相关学科关系 L健康管理基本策略 Z健康管理基本策略 生活方式管理概念和特点 Z中国对健康管理的需求 S健康管理发展现状 L第一章健康管理概论健康管理的应用健康管理应用前景 L湖北
12、康特职业培训学校内部资料定义 Z基本研究方法 S应用 L常用指标：率和比、发病指标、死亡指标 Z常用研究方法现况调查 Z常用研究方法病例对照研究（比值比） Z常用研究方法队例研究（相对危险度、归因危险度） Z流行病学的基本知识常用研究方法诊断试验（灵敏度、特异度、预测值） S定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念 L统计描述（统计图表、资料类型） Z统计推理的原理、步骤、注意事项 L数值变量的统计推理t 检验 S医学统计学基本知识分类变量的统计推断（X 2 检验） S一级预防基本概念 S二级预防基本概念 S分级预防的概念三级预防基本概念 S循证医学、循证保健基本概念 L循证的证据等级 L第二章
13、流行病学和统计学基础循证医学基本概念如何提出问题、检索文献寻找证据、评价证据、应用证据 S健康教育的概念 Z健康促进的概念与方法 L行为的形成和发展的影响因素 S健康教育基本概念健康相关行为改变理论知言行，自我效能，行为分阶段改变理论等S健康信息传播：分类、各自的特点、方法与技巧及影响因素S健康教育工作方法：定量、定性及干预教育方法 S健康教育计划设计、实施及效果评价 S第三章健康教育基本理论与方法健康教育方法行为干预 L湖北康特职业培训学校内部资料健康干预概述 概念、类型和方法 Z营养学基本知识（人体需要的营养素种类，各类食物的营养价值，中国居民膳食指南与营养素参考摄入量） Z营养教育与膳食
14、指导方法技巧 S常见慢性病的营养指导（糖尿病、高血压、肥胖、血脂异常、脂肪肝、痛风、贫血） S不同人群的营养指导（孕妇母乳、婴幼儿、学龄前及学龄儿童、中年、老年） S营养与膳食食品安全常识（常见食物中毒、污染等） S体力活动与健康 S体力活动的概念 L体力活动分类和强度 S体力活动程度的测量方法和指标 Z体力活动体力活动的干预原则、运动风险及注意事项 Z成瘾性行为的概念、形成过程及影响因素 S吸烟与饮酒吸烟与酗酒对健康的危害 S心理健康的定义和标准 S“心” “身”疾病的关系 L常见慢性病的心理特点和防治 S常见的不良心理应对措施 S情绪与健康 S第四章健康干预基础知识心理健康与压力管理压力管
15、理的方法和技能 S健康管理相关的人格权与身份权 L健康管理相关的公共卫生法律制度 S健康管理相关的健康相关产品法律制度 S健康管理相关的劳动与社会保障法律制度 S相关法律法规健康管理相关的医疗服务管理法律制度 S医学伦理学的定义和基本原则 S第五章相关法律法规与医学伦理基本知识医学伦理基本知识 医患关系和病人权利 L湖北康特职业培训学校内部资料概 述 信息、数据的概念、种类 S信息来源（体检、健康档案、门诊等） S信息收集方法 S信息收集问卷设计 S数据库的建立 Z信息更新和整理 Z信息管理和分析统计软件的使用 S个体层面（制定计划和评价效果） S第六章收集、分析、管理与利用信息利用群体层面（
16、制定计划和评价效果） S风险的概念 Z风险的分类 S风险管理的基本概念 S风险与风险管理风险识别与评价的基本方法 S健康风险评估概念 Z健康风险评估的定义与历史 健康风险评估发展历史 L健康风险评估种类 Z健康风险评估基本模块 Z生活方式评估 S慢性疾病风险评估 S健康风险评估的技术与方法健康风险评估结果的表示与解释 Z健康风险评估的目的 S健康风险评估主要应用形式 S健康风险评估在个人健康指导上的应用 S健康风险在人群管理上的应用 L健康风险在企业生产力管理上的应用 L健康风险评估的目的与应用健康风险评估与健康管理效果评价 S健康风险评估与临床诊断的关系 L科学使用健康风险评估的基本原则 L
17、第七章健康风险评估和风险管理健康风险评估的正确使用健健风险评估的优点和局限性 L湖北康特职业培训学校内部资料干预策略与原则策略和特点 S个体干预 S计划的制定群体干预 S个体实施方法 S计划的实施群体实施方法 S家庭 S第八章健康干预计划制定与实施 实施的支持性环境 社会 S评估概念、定义 Z健康管理的评估概述 目的、类型与方法、过程 L知识、态度和行为的评估个体、群体（内容、方法和指标） S个体、群体（内容、方法和指标） S第九章健康管理的评估相关健康指标的评估 发病率、患病率、生活质量等 S中医治未病理论的基本知识 L中医治未病与养生概念 中医养生理论的基本知识 L第十章中医治未病与养生的
18、理念和方法传统养生方法和技能饮食、健身等相关养生方法S社区和慢性综合防治的概念及策略（三级预防、关口前移、重心下移等）S健康管理与慢病社区综合防治 健康管理与慢病社区综合防治的关系 Z高血压 Z糖尿病 Z超重肥胖 Z血脂异常 S冠心病 S脑卒中 S痛风 S第十一章健康管理在社区中的应用 社区常见慢性病的健康管理肝炎 S湖北康特职业培训学校内部资料结核 S常见肿瘤的预防和筛检（肺癌、胃癌、肝癌、食管癌、结直肠癌、S职业人群的健康管理有害作业、夜班及静态作业的健康管理 S婴幼儿 S儿童、少年 S中青年人（孕妇、乳母） S生命各阶段健康问题的管理老年人 S卫生部健康体重与生活方式管理模式 L中国疾控
19、中心高血压糖尿病重点干预模式 L案例介绍：社区主要健康管理模式 健康与生产力管理模模式 L健康保险的概念和原理 Z商业健康保险的分类和原理 L社会医疗保险的特点与主要政策 L我国商业健康保险的历史、现状与发展趋势 L健康保险基本知识我国社会医疗保险的历史、现状与发展趋势 L国家健康保险制度体系（英国） L社会健康保险制度体系（德国） L健康保险的几种制度体系商业健康保险制度体系（美国） L健康保险行业中健康管理的含义 Z健康管理与健康保险 健康保险对健康管理的意义 S需求管理概念 S影响需求的主要因素 S需求预测方法 L需求管理主要工具 L第十二章健康管理在保险行业中的应用需求管理与健康保险需
20、求管理在健康保险中的应用 S湖北康特职业培训学校内部资料群体健康管理概念 Z群体健康管理运作方法 S群体健康管理与健康保险群体健康管理在健康保险中的应用 S慢性疾病管理概念 Z慢性疾病管理特点 L慢性疾病管理运作方法 S慢性疾病与健康保险慢性疾病管理在健康保险中的应用 Z灾害性病伤管理概念 L灾害性病伤管理特点 L灾害性病伤管理与健康保健 灾害性病伤管理在健康管理中的应用 S体检与健康管理体检在健康管理中的地位与作用 L体检中心的设置体检中心科室设置、布局， 体检机构管理办法对体检中心的要求L体检套餐设计 Z体检计划的制定 访谈与问卷 S实施步骤 L如何准确收集数据 S体检实施与注意事项如何规
21、避风险 L体检软件的基本功能 S体检软件体检软件的特点 Z体检报告的编制（生理数据提取与访谈问卷的综合分析） S体检报告的编制与解读 体检报告的解毒 Z健康咨询 Z健康宣教 S健康管理计划实施 S第十三章健康管理在健康体检行业中的应用检后服务健康管理效果评估 L湖北康特职业培训学校内部资料专业服务营销概述 S制定营销计划 L服务与产品的不同 S健康服务营销的特殊问题 Z发展客户导向的自我定位 L进行有效健康服务营销的要点 Z如何选择目标市场 L竞争优势定位 L健康管理服务与营销人体健康管理服务 L健康管理与信息化 S健康维护产品与保健品 L健康管理与健康咨询服务 S第三方服务模式 L健康检查与
22、健康监测设备 L第十四章健康服务产业健康管理与相关产业及部门的关系其他 L湖北康特职业培训学校内部资料4实习要求41 社区411 健康管理信息的收集（体格检查、个人健康日记、问卷调查）4111 目的要求掌握健康信息采集的方法；掌握体格检查的基本操作方式；掌握基本问卷种类，及问卷调查的基本方法。4112 实习内容通过问卷、体格检查与实验室检查等，收集个人及人群健康信息；4113 建议实习时数 4 学时412 健康档案的应用与更新4121 目的要求掌握健康健康档案的使用方法；掌握更新电子档案数据的方法；4122 实习内容通过信息检索、录入、更新等方法，学会使用并更新维护健康信息数据库；4123 建
23、议实习时数 2 学时42 体检机构：主要慢性病的筛检421 目的要求了解主要慢性病筛检的方法 掌握根据健康管理对象状况，突出针对重点慢性病的筛检方案。422 实习内容高血压、糖尿病、超重和肥胖的筛检慢性阻塞性肺疾病、宫颈癌和乳腺癌的筛检423 建议实习时数：6 学时湖北康特职业培训学校内部资料43 健康管理机构（不包括保健品公导医、导诊、中介机构）431 糖尿病、肥胖、高血压、高血脂患者/高危者的健康管理与健康促进4311 目的要求掌握糖尿病、肥胖的健康管理与健康促进的基本技能；掌握高血压、高血脂患者/高危者的健康管理与健康促进的基本技能。4312 实习内容糖尿病、肥胖的健康管理与健康促进；高
24、血压、高血脂患者/高危者的健康管理与健康促进。4313 建议实习时数 6 学时432 个性化健康管理计划的实施4321 目的要求掌握健康管理计划实施的基本方法；了解干预效果的监测方法。4322 实习内容针对特定对象，依据既定的健康管理计划，制定实施方案；根据实施方案，向服务对象提供相应服务。4323 建议实习时数：2 学时44 健康保险机构441 健康服务营销策划4411 目的要求掌握健康服务营销方法；了解健康服务营销特点；4412 实习内容针对目标消费人群制定健康服务营销策划方案。4413 建议实习时数 2 学时442 展业技巧的训练4421 目的要求湖北康特职业培训学校内部资料掌握健康服务
25、中展业基本技巧；了解健康服务中与客户沟通的特点；4422 实习内容向目标客户人群讲述健康管理的作用、原理，并告知提供健康管理服务可预计的效果。4423 建议实习时数：2 学时45 复习（实习结束后，在课堂讨论完成）451 健康影响因素案例讨论4511 目的要求掌握影响健康的常见因素了解不良生活方式对健康的影响4512 习内容遗传因素与健康、社会行为因素与健康、自然环境与健康、医疗保健制度与健康等吸烟、饮酒等不良生活方式与健康4513 建议实习时数：2 学时452 健康干预案例讨论4521 目的要求掌握健康干预的原则与方法熟悉健康干预的基本程序4522 实习内容健康干预案例讨论案例讨论体会4523 建议实习时数：2 学时共计 28 课时
