1、2010-2011 学年上海市静安区八年级（下）期末物理复习试卷（三）一、选择题1 （3 分） （2006 上海）人体的正常体温为（ ）A35 B37 C39 D422 （3 分） （2012 静安区二模）下列物质中，声音无法在其中进行传播的是（ ）A真空 B空气 C海水 D钢铁3 （3 分） （2012 静安区二模）下列三件光学仪器中，能使光的传播方向发生改变的（ ）平面镜 凸透镜 凹透镜A只有 B只有和 C只有和 D有、4 （3 分） （2012 静安区二模）估计被测物块的重力小于 4 牛，在以下几个测力计中应选用的是（ ）A量程为 10 牛，最小分度值为0.2 牛B量程为 5 牛，最小分
2、度值为0.2 牛C量程为 5 牛，最小分度值为0.1 牛D量程为 3 牛，最小分度值为0.1 牛二、综合题5 （2012静安区二模）物理学在生产、生活中有着广泛的应用：用吸管吸取饮料，是利用 _ 的知识；汽车发动机等热机工作时，将内能转化为 _ 能；卫星通信是通过微波实现的，在真空中微波的传播速度与光速 _ （选填“相等”或“ 不相等”） 6如图（a）和（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图 _ 主要表示力能使物体的运动状态发生改变，其中图 _ 主要表示力能使物体发生形变（均选填“a ”或“b” ） 如图（b）中，反复弯折铁条，铁条温度升高，这是通过 _ 的方式改变了它的内能7 （2012静
3、安区二模）甲、乙两小车在水平面上同时同地反向做匀速直线运动，它们的 st 图象，如图所示乙车的速度为 _ 米/秒运动 6 秒时，甲、乙两车相距 _ 米若两车的质量相等，甲的动能 _ 乙的动能 （选填“大于”、 “等于”或“小于”）菁优网2010-2013 菁优网8 （2012静安区二模）比热容：焦/（千克 ）煤油 2.1103 铝 0.90103水 4.2103 铜 0.39103查表可知，铜的比热容为 _ 焦/（千克 ） ，若质量为 5 千克的铜块，温度升高 10，则需吸收 _ 焦的热量表中所示的四种物质，若质量相等，且各自所放出的热量相等，则降低温度最少的是 _ （填写物质名称） 9 （2
4、012静安区二模）小红同学利用如图的装置研究凸透镜成像的特点，实验操作规范、正确每一次实验，她改变物距，并移动光屏，直至观察到清晰的像，其成像情况如图（a） 、 （b） 、 （c）所示，请仔细观察图中的物距、像距以及成像情况，得出初步的结论分析、比较图（a ）或（b ）或（c）中物距与像距的大小关系以及成像情况，可知： _ 分析、比较图（a ）和（b ）和（c）中像距随物距变化的关系以及成像情况，可知： _ 10 （2011静安区二模）图中，重为 30 牛的物体 A 静止在水平面上请按给定的标度，在图中用力的图示法画出A 所受的重力 G11 （2012静安区二模）在如图所示的装置中，某人在 1
5、0 秒内将重为 200 牛的货物匀速提升 3 米求：绳对重物的拉力 F绳拉重物所做的功 W 和功率 P12 （2012静安区二模）天平是测定物体的 _ 的仪器，测量时，被测物体应放在天平的 _ 盘中在“探究杠杆平衡的条件”实验中，用弹簧测力计研究时，测力计对杠杆施加力的方向必须 _ ，并使杠杆处于 _ 位置平衡后，才能记录实验数据菁优网2010-2013 菁优网13 （2012静安区二模）在探究“平面镜成像的特点”时，为便于找到虚像的位置，需采用 _ 作为平面镜确认虚像的位置时，要求移动未点燃的蜡烛，直到从镜前的 _ 看去，它都好像点燃似的研究成像的虚实情况，应在像的位置放置 _ ，并观察其是
6、否有像存在实验中，要比较像与物的大小、像与物到镜面的 _ ，以及物像连线与镜面的夹角关系14 （2012静安区二模）某小组同学在学习了密度知识后，根据“ 浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，提出猜想 1：物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响于是他们选用体积相同、密度不同的圆柱体 A、B、C、D（ A B 水 C D）进行实验当它们在水中静止时，实验现象如图（a） 、 （b） 、 （c ）和（d）所示分析比较图中 _ 的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心圆柱体的密度大于水的密度时，圆柱体最终静止在容器底部分析比较图中（c ）或
7、（d ）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当 _ 时，圆柱体最终漂浮在水面上分析比较图中（c ）和（d ）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在水面上的不同实心圆柱体， _ ，其露出水面的体积大表一 圆柱体 =0.8103 千克/米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）1 2 102 4 203 6 30表二 圆柱体=0.510 3 千克/ 米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）4 5 105 15 306 25 50表三 圆柱体=0.310 3 千克/ 米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）7 14 208 28 409 42 60由
8、此，该小组同学进一步提出猜想 2：漂浮在水面上的实心圆柱体，其露出水面的体积占的总体积的比例跟 _ 有关为继续验证猜想 2，他们分别选用若干不同的圆柱体和足够深的水进行实验，并记录圆柱体的密度、总体积及其露出水面的体积在表一、表二和表三中进一步综合分析、比较表一、表二、表三的数据，对于猜想 2 可初步得出的结论：（a）分析比较表一或表二或表三，可得出初步的结论： _ ；（b）分析比较表一和表二和表三，可得出初步的结论： _ 菁优网2010-2013 菁优网2010-2011 学年上海市静安区八年级（下）期末物理复习试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题1 （3 分） （2006 上海）人体的正
9、常体温为（ ）A35 B37 C39 D42考点： 温度4006126专题： 应用题分析： 根据人的正常体温即可做出选择解答： 解：人的正常体温约为 37故选 B点评： 本题考查人的正常体温，属于识记性内容，比较简单2 （3 分） （2012 静安区二模）下列物质中，声音无法在其中进行传播的是（ ）A真空 B空气 C海水 D钢铁考点： 声音的传播条件4006126专题： 应用题分析： 声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声；解答： 解：A、真空不能传声，真空铃实验可说明这一点；故 A 正确；B、空气属于气体，能够传播声音，是传播声音的介质之一；只是传播声音的速度
10、较小；故 B 错误；C、海水属于液体，能够传播声音，是传播声音的介质之一；故 C 错误；D、钢铁属于固体，能够传播声音，是传播声音的介质之一；且传播声音的速度最快；故 D 错误；故选 A点评： 本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题3 （3 分） （2012 静安区二模）下列三件光学仪器中，能使光的传播方向发生改变的（ ）平面镜 凸透镜 凹透镜A只有 B只有和 C只有和 D有、考点： 平面镜对光的作用；透镜的光路图4006126专题： 应用题分析： 光线传播方向发生了改变，我们会想到平面镜，光斜射到两种透明介质的界面时，一般不再遵守沿直线线传播的规律，而是要发生偏折另外光线
11、通过凸透镜和凹透镜时发生折射，也能使光的传播方向发生改变解答： 解：平面镜能改变光路平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点菁优网2010-2013 菁优网平行于主光轴的光线经凹透镜折射后的光线的反向延长线过焦点因此凸透镜和凹透镜对光的会聚或者发散的作用是通过光的折射现象发生的，所以平面镜、凸透镜、凹透镜都能使光的传播方向发生改变故选 D点评： 本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，要求学生熟练掌握各种面镜及透镜的光学特点4 （3 分） （2012 静安区二模）估计被测物块的重力小于 4 牛，在以下几个测力计中应选用的是（ ）A量程为 10 牛，最小分度值为0.2
12、牛B量程为 5 牛，最小分度值为0.2 牛C量程为 5 牛，最小分度值为0.1 牛D量程为 3 牛，最小分度值为0.1 牛考点： 弹簧测力计的使用与读数4006126专题： 应用题分析： 弹簧测力计是用来测量力的仪器，使用时要首先观察它的量程和分度值根据重力的大小和弹簧测力计的量程以及分度值综合考虑，选取合适的弹簧测力计去测量在选取过程中，要考虑两方面因素：一是不能超出量程；二是尽可能精确，即分度值越小越精确解答： 解：重力为 4N，显然 D 不符合要求；A、B、C 都可以用，考虑到要尽可能精确的测量，弹簧测力计的分度值越小越精确，因此要选用量程为 5N，分度值为 0.1N 的弹簧测力计较合适
13、故选 C点评： 弹簧测力计是初中物理中接触到的测量仪器之一，在测量前要弄清楚量程和分度值，再根据题目要求选取合适的弹簧测力计二、综合题5 （2012静安区二模）物理学在生产、生活中有着广泛的应用：用吸管吸取饮料，是利用 大气压 的知识；汽车发动机等热机工作时，将内能转化为 机械 能；卫星通信是通过微波实现的，在真空中微波的传播速度与光速 相等 （选填“相等” 或“不相等”） 考点： 大气压强的存在；电磁波的传播；热机4006126专题： 应用题分析： （1）吸管吸饮料是由于嘴中的气压小于外界大气压，大气压把饮料压入到嘴中，靠的是大气压强的作用；（2）热机是利用内能来工作的机器，将内能转化为机械
14、能来进行工作；（3）微波实际上是一种电磁波在真空中的传播速度等于光的传播速度解答： 解：吸管吸饮料时，吸走管中的空气，使管内气压小于大气压，饮料在大气压的作用下进入人的口中；热机的工作过程中，将燃料释放的内能转化为机械能来进行工作；现代卫星通信所使用的微波是一种波长较小的电磁波，也叫无线电波，其波速等于光速故答案为：大气压；机械；相等点评： 通过生活生产中的几个实例考查了大气压的应用、热机的能量转化、电磁波的应用，体现了物理与实际的联系体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念6如图（a）和（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图 （a） 主要表示力能使物体的运动状态发生改变，其中图 （b）
15、 主要表示力能使物体发生形变（均选填“a ”或“b” ） 如图（b）中，反复弯折铁条，铁条温度升高，这是通过 做功 的方式改变了它的内能菁优网2010-2013 菁优网考点： 力的作用效果；做功改变物体内能4006126专题： 分子热运动、内能；运动和力分析： 力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括物体运动的方向和速度） ，据此来对各个实例进行分析改变物体内能的方法有两个，一是做功，二是热传递，二者在效果上是等效的解答： 解：读图可知，在足球比赛中，运动员每一次触球都能使球的运动方向和速度发生改变，故（a）图是改变了物体的运动状态；（b）图中用力弯折铁条，铁条变弯
16、，说明力能使物体发生形变；反复弯折铁条，铁条温度升高，这是通过做功的方式改变了它的内能故答案为：（a） ；（b） ； 做功点评： 本题考查了对力的作用效果的认识与辨析，明确力的两种作用效果，并能与实际例子相联系，是解答的关键，难度不大同时，还考查了做功改变物体内能的实例，也非常常见7 （2012静安区二模）甲、乙两小车在水平面上同时同地反向做匀速直线运动，它们的 st 图象，如图所示乙车的速度为 0.05 米/秒运动 6 秒时，甲、乙两车相距 0.9 米若两车的质量相等，甲的动能 大于 乙的动能 （选填“大于” 、 “等于”或 “小于”）考点： 速度的计算；动能的影响因素4006126专题：
17、应用题；图析法分析： （1）根据 st 图象找出甲、乙两车路程所对应的时间，由速度公式可求出甲、乙两车的速度；（2）由 st 图象找出 6s 所对应的甲、乙两车所对应的路程，然后求出两车间的距离；（3）物体的动能与物体的质量与速度有关，在质量相等的情况下，物体的速度越大，动能越大解答：解：（1）由图知，甲车的速度 v 甲 = = =0.1m/s，乙车的速度 v 乙 = = =0.05m/s；（2）由图知，当 t=6s 时，s 甲 =0.6m，s 乙 =0.3m，由于两车同时同地反向做匀速直线运动，则两车的距离 s=s 甲 +s 乙 =0.6m+0.3m=0.9m；（3）由于甲、乙两车的质量相等
18、，而 v 甲 v 乙 ，所以甲车的动能大于乙的动能故答案为：0.05；0.9；大于点评： 本题考查了根据 st 图象求小车的速度、两车间的距离、判断小车动能的大小，由图象找出小车的路程与所对应的时间是本题的解题关键，知道物体的动能与质量和速度的关系是正确解答最后一问的基础菁优网2010-2013 菁优网8 （2012静安区二模）比热容：焦/（千克 ）煤油 2.1103 铝 0.90103水 4.2103 铜 0.39103查表可知，铜的比热容为 0.3910 3 焦/ （千克） ，若质量为 5 千克的铜块，温度升高 10，则需吸收 1.95104 焦的热量表中所示的四种物质，若质量相等，且各自
19、所放出的热量相等，则降低温度最少的是 水 （填写物质名称） 考点： 热量的计算4006126专题： 计算题；信息给予题分析： （1）由比热容表可以查得铜的比热容，知道铜的质量和温度升高值，利用吸热公式求铜块吸收的热量；（2）知道四种物质的质量相等，如果放出相同的热量，根据 Q 放 =cmt 知道，比热容大的物体温度降低的少，据此判断解答： 解：（1）由比热容表可知，c 铜 =0.39103J/（kg） ，Q 吸 =c 铜 mt=0.39103J/（kg ） 5kg10=1.95104J；（2）由表中数据知道，水的比热容最大，Q 放 =cmt，四种物质的质量相等，放出的热量相同，水降低温度的最少
20、故答案为：0.39 103；1.95 104；水点评： 本题考查了学生对吸热公式和放热公式的掌握和运用，分析时故意用好控制变量法9 （2012静安区二模）小红同学利用如图的装置研究凸透镜成像的特点，实验操作规范、正确每一次实验，她改变物距，并移动光屏，直至观察到清晰的像，其成像情况如图（a） 、 （b） 、 （c）所示，请仔细观察图中的物距、像距以及成像情况，得出初步的结论分析、比较图（a ）或（b ）或（c）中物距与像距的大小关系以及成像情况，可知： 当物距大于像距时，凸透镜可成倒立缩小的实像 分析、比较图（a ）和（b ）和（c）中像距随物距变化的关系以及成像情况，可知： 当凸透镜成倒立缩
21、小的实像时，像、像距均随物距的减小而增大 考点： 凸透镜成像规律及其探究实验4006126专题： 实验题；压轴题分析： 根据图（a）或（ b）或（ c）中物距与像距的相同之处和成像的性质可得出结论图（a）和（ b）和（c）中物距不断减小，像距不断增大，像也随之增大解答： 解：分析、比较图（a ）或（ b）或（c）中物距与像距都有一个共同之处，那就是物距都大于像距，而像的性质都是倒立缩小的实像，因此可得出结论：当物距大于像距时，凸透镜可成倒立缩小的实像分析、比较图（a ）和（b ）和（c）中像距随物距变化的关系以及成像情况，可以看出，物距不断减小，像距不断增大，像也随之增大菁优网2010-201
22、3 菁优网由此可得出结论：当凸透镜成倒立缩小的实像时，像、像距均随物距的减小而增大点评： 本题主要考查了凸透镜成像的规律本题容易出错的地方是容易把刻度线理解成物距和像距总结实验结论，对学生来说，是一个难点10 （2011静安区二模）图中，重为 30 牛的物体 A 静止在水平面上请按给定的标度，在图中用力的图示法画出A 所受的重力 G考点： 力的示意图；重力示意图4006126专题： 作图题分析： 重力作用在物体的重心，方向竖直向下，大小为 30N，再按作图的要求将三要素表示出来解答： 解：重力的大小为 30N，作用点在重心，方向竖直向下，如图所示点评： 先要明确力的三要素，再去画图，画图时根据
23、力的大小，30N 应包含 3 个 10N，这是要明确标注出来的11 （2012静安区二模）在如图所示的装置中，某人在 10 秒内将重为 200 牛的货物匀速提升 3 米求：绳对重物的拉力 F绳拉重物所做的功 W 和功率 P考点： 定滑轮及其工作特点；功的计算公式的应用；功率的计算4006126专题： 计算题分析： 解决此题要知道定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；功的计算式：W=Fs ；功等于力与力的方向上距离的乘积解答： 解：该滑轮为定滑轮，使用定滑轮不省力，即手对绳子的拉力 F=G=200N；绳拉重物所做的功 W=Fs=200N3m=600J；P= = =60 瓦；答：手对绳子
24、的拉力 F 等于 200N，绳拉重物所做的功 W 等于 600J，功率为 60 瓦点评： 本题考查定滑轮的特点及功的原理和计算；难点是明白影响做功的因素是有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离，二者缺一不可菁优网2010-2013 菁优网12 （2012静安区二模）天平是测定物体的 质量 的仪器，测量时，被测物体应放在天平的 左 盘中在“ 探究杠杆平衡的条件”实验中，用弹簧测力计研究时，测力计对杠杆施加力的方向必须 竖直向下 ，并使杠杆处于 水平 位置平衡后，才能记录实验数据考点： 天平的使用；探究杠杆的平衡条件实验4006126专题： 实验题分析： （1）天平是测量物体质量的工具，使用时
25、物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘；（2）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来，也是为了避免杠杆的自重对杠杆平衡产生影响；解答： 解：（1）使用托盘天平时，被测物体应放置在左盘内，砝码应放置在右盘中；（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；在水平位置平衡时，重心在支点处，杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响故答案为：质量；左；竖直向下；水平点评： （1）天平使用时，左物右码，物体质量等于砝码加游码；（2）杠杆在水平位置平衡后，支点到力
26、的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡13 （2012静安区二模）在探究“平面镜成像的特点”时，为便于找到虚像的位置，需采用 玻璃 作为平面镜确认虚像的位置时，要求移动未点燃的蜡烛，直到从镜前的 不同位置 看去，它都好像点燃似的研究成像的虚实情况，应在像的位置放置 光屏 ，并观察其是否有像存在实验中，要比较像与物的大小、像与物到镜面的 距离 ，以及物像连线与镜面的夹角关系考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案4006126专题： 实验题分析： （1）本实验选玻璃板而不选镜子，是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小，达到理想的实验效果（2）实验中他
27、们将未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到从各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的这样做既可以观察比较蜡烛和它所成像的大小关系，同时还可以确定像的位置 （3）根据实像和虚像的特点，实像可以在光屏上承接，而虚像则不能（4）平面镜成像的特点之一：像和物体各对应点到平面镜间距离相等解答： 解：（1）因为透明的玻璃板可以解决像的位置和大小两个问题，而平面镜不透明，无法解决这些问题，难以保证实验效果，所以实验中选用玻璃板而不选平面镜，是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小（2）确认虚像的位置时，要求移动未点燃的蜡烛，直到从镜前的不同位置看去，它都好像点燃似的，这样才能比较蜡烛和它所成像的大小关系，同时还
28、可以确定像的位置 （3）研究成像的虚实情况，应在像的位置放置光屏，并观察其是否有像存在，若能承接到像，则为实像；否则，为虚像（4）实验中，要比较像与物的大小、像与物到镜面的距离关系，通过实验可得：物距与像距相等，故答案为：玻璃板；不同位置；光屏；距离点评： 本题主要考查平面镜成像的特点探究实验，选玻璃板而不选平面镜，这是实验中一个非常关键的环节，也是中考中经常出现的一个知识点，不仅要求知其然，而且要求知其所以然14 （2012静安区二模）某小组同学在学习了密度知识后，根据“ 浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，提出猜想 1：物块的密度可能会对它浸入水中后的
29、最终状态有影响于是他们菁优网2010-2013 菁优网选用体积相同、密度不同的圆柱体 A、B、C、D（ A B 水 C D）进行实验当它们在水中静止时，实验现象如图（a） 、 （b） 、 （c ）和（d）所示分析比较图中 （a ）或（ b） 的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心圆柱体的密度大于水的密度时，圆柱体最终静止在容器底部分析比较图中（c ）或（d ）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当 浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度 时，圆柱体最终漂浮在水面上分析比较图中（c ）和（d ）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在水面上的不同实心圆柱体， 当
30、体积相同时，圆柱体密度小 ，其露出水面的体积大表一 圆柱体 =0.8103 千克/米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）1 2 102 4 203 6 30表二 圆柱体=0.510 3 千克/ 米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）4 5 105 15 306 25 50表三 圆柱体=0.310 3 千克/ 米 3实验序号露出体积（厘米 3）总体积（厘米 3）7 14 208 28 409 42 60由此，该小组同学进一步提出猜想 2：漂浮在水面上的实心圆柱体，其露出水面的体积占的总体积的比例跟 （圆柱体的）密度 有关为继续验证猜想 2，他们分别选用若干不同的圆柱体
31、和足够深的水进行实验，并记录圆柱体的密度、总体积及其露出水面的体积在表一、表二和表三中进一步综合分析、比较表一、表二、表三的数据，对于猜想 2 可初步得出的结论：（a）分析比较表一或表二或表三，可得出初步的结论： 同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同 ；（b）分析比较表一和表二和表三，可得出初步的结论： 不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大 考点： 物体的浮沉条件及其应用4006126专题： 压轴题；信息给予题；实验探究题；归纳猜想题分析： （1）认真各个图中观察到的实验现象，得出结论（2
32、）分析时参考物体的浮沉条件：浸没水中的物体，当物体的密度大于水的密度时，物体下沉到水底；当物体的密度小于水的密度时，物体将上浮，最后漂浮；当物体的密度等于水的密度时，物体悬浮解答： 解：分析比较图（a ）和（ b）的现象，可知，物体 A、B 静止在容器底部，由已知A B 水 ，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心圆柱体的密度大于水的密度时，圆柱体最终静止在容菁优网2010-2013 菁优网器底部分析比较图（c ）和（d）的现象，可知，物体 C、D 漂浮，由已知 水 C D，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度时，圆柱体最终漂浮在水面上分析比较图（c ）和（d）的现象及相
33、关条件，都是漂浮在水面上，实心物块的密度越小，体积越小，实心物块的质量越小，又都是漂浮，受到的浮力越小，排开水的体积越小，露出水面的体积越大，得出结论：漂浮在水面上的不同实心圆柱体，当体积相同时，圆柱体密度小，其露出水面的体积大；（其他答案合理都可）即漂浮在水面上的实心圆柱体，其露出水面的体积占的总体积的比例跟（圆柱体的）密度有关；（a）分析比较表一或表二或表三数据可知，同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同（b）分析比较表一或表二或表三数据可知，不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大故答案为
34、：（a ）或（b） ；当浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度当体积相同时，圆柱体密度小；（圆柱体的）密度；（a）同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同（b）不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大点评： （1）本题考查了学生对实验现象的分析评估能力，能从图中得出相关信息是解此类题目的关键（2）通过实验现象分析结论尤其是课外的实验是现在考试的一个重点，这类题目一半都是比较简单的，用到最多的是控制变量法，但这类题目一般很少得满分，原因是语言的表述不够准确，在得出结论时语言一定要凝练、简洁（尤其是在采用控制变量法时要说明在什么因素一定时）
