1、义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册1目 录第一单元 .3上学了 .5字与画 .5语文天地一 .7第二单元学写字 .8学写字 .8语文天地二 .9第三单元数字 .10数字歌 .10山村 11语文天地（三） .12第四单元家 .14我的家 14家 15语文天地 四 17第五单元太阳和月亮 .20小小的船 .20太阳第 .21语文天地（五） .23第六单元大海 .25我家住在大海边 .25海 水 26语文天地（六） .28第七单元外面的世界 .31外面的世界（一） .31外面的世界（二） .32外面的世界（三） .32外面的世界（四） .33第八单元字与拼音（一） .36字与拼音（单韵母） .
2、36咏鹅 .37小书架 .38第九单元字与拼音（二） .39字与拼音（二 ） .39对韵歌 .42画 鸡 47义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册2第十单元字与拼音（三） .48字与拼音（三）1 .48值日生 .51登鹳雀楼 .54热带鱼 .57第十一单元字与拼音（四） .59I EI UI .59O OU IU .60豆儿圆 .61IE E ER 62早操 .63AN EN IN UN N.64马路上 .66画 .67第十二单元字与拼音（五） .69字与拼音（五） .69东西南北 .72大家都说普通话 .75第十三单元手和脑 .79两件宝 .79乌鸦喝水 .80语文天地(七) .81第十
3、四单元劳动 .83锄禾 .83小母鸡种稻子 .84语文天地 （八） .85第十五单元冬天 .88冬天是个魔术师 .88雪地里的小画家 .89语文天地（九） .91第十六单元成长 .93我长大了一岁 .93玛莎长大了 .95语文天地（十） .96义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册3课 题： 上学了 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、认识生字：书包 语文。2、知道爱护书的方法，课前尝试 1、看看你的哥哥、姐姐的书2、向你的父母或哥哥姐姐了解爱护书的方法。课堂探究1、学生自己翻看语文书，找一找自己喜欢的课文，想一想有什么好方法可以快速的找到？2、怎样区
4、分你们的书本。3 怎样爱护自己的书本？4、上学了，见到了老师要说：5、放学了，要和老师说：课后检测教师训练学生使用目录。认读上学歌的歌词1、教唱上学歌作业设计向你周围还没上学的小朋友介绍你的语文书。把上学歌唱给他们听，并解答弟弟妹妹提出的问题。3、和你的父母一起给自己的书包书皮。第一单元 字与画课 题： 字与画 1 课型： 新授 主备人： 李俞花使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：认识 8 个汉字，能找出字与画的关系。3.练习口头组词。课前尝试看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册4多，请大家看图猜字。课堂探
5、究1、看书上的图认识 8 个汉字、并找一找图与字的哪一笔最像。2、你认识哪几个，说说你是怎样认识的。课后检测1、比一比，口头组词日（ ） 火（ ）月（ ） 水（ ）二、连一连日 火 上 地 石水 月 田 山 头三、一字开花（口头组词）（ ） （ ）（ ） 田（ ） （ ）土（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 石（ ） （ ）山（ ） （ ） （ ）作业设计请给下面的字组词日（ ） 田（ ） 九（ ） 人（ ） 门（ ）月（ ） 中（ ） 无（ ） 入（ ） 口（ ）课 题： 字与画 2 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1认会 9 个汉字，继续理解
6、字与画的关系。学认图标“ 小铅笔”“小天平”。课前尝试一、听教师说谜语，同桌讨论，从下面的字中选择谜底1、十字路口停一停，四面八方都不通。（日 田 目）义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册52、刮风有它，每天扫它，说它没用，种花要它。（山 土 石）课堂探究比较字与图，找关系（课本中的插图）请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。课后检测 1、读一读，认一认，口头组词竹（ ）鸟（ ）禾（ ） 木（ ）口（ ）鱼（ ）马（ ） 目（ ）二、一字开花（口头组词）（ ）（ ） 人 （ ）（ ）1、把你认识的字涂上你喜欢的颜色。人口 竹子 人民 小鱼 木头 竹叶
7、木马 金鱼 石马 目作业设计1、图字连连碰：目 口 门 月 鱼 山课 题： 语文天地一 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：会把图片与字连线。能用认识的字口头组词。课前尝试认一认日月 人口 水火 山石 田地 小马 小鱼 、图字连连碰：义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册6目 口 门 月 鱼 山课堂探究、 比一比，记一记口（ ） 目（ ）木（ ）马（ ）日（ ） 月（ ）禾（ ）鸟（ ）、我会用下面的字组词。火 石 水 人 山课堂检测我会一字组多词。水（ ） （ ） （ ）天（ ） （ ） （ ）心（ ） （ ） （ ）作业设计在家长的指导下看图认字第二单
8、元 学写字课 题： 学写字 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、认识汉字 9 个，并会组司。课前尝试说说写字有什么用处？课堂探究、 画一画你的文具盒中都有什么？_、 认一认、 读一读铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心课后检测 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册7一、 学生练习说话。要是我写“花园 ”，我会看见 _。要是我写上“ 我的妈妈” 时，我立刻就想 _。要是我写字时，我_。作业设计回家后把“我 学 写 字”这几字进行组词。课 题： 语文天地二 1 课型： 新授 主备人 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：、认识田字格，掌握正确
9、的姿势。2、会写田字格里的生字；认识 5 个基本笔画.课前尝试 试读：铅笔、橡皮、田格本、写字、用心、很认真。课堂探究、 你会拿铅笔吗？让你的同桌看一看。、 描一描、 我认识的笔画是（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）、 田字格像一个大大的（ ）字。课后检测 找出你认识的字： 1、我是一名小学生。2、一年级一班 五月一日 三月八日作业设计1、把正确的写字姿势说给你的家长听二、认读本课学习生字，并练习组课 题：语文天地二 2 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、会看图，会读书。2、 学习良好的读书习惯。 课前尝试1、蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用，小朋友们知道
10、写字有什么用吗？2、写字的用处这么大，你们想不想学写字？课堂探究 、看图说说都有（ ） （ ）义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册8、他们俩个在做什么？、说一说读书有什么用?课后检测 （课堂完成）一、连一连，读一读皮 课 抄 关 笔本 鞋 心 盒 写2、用下面的词练习说话用心 我们作业设计在听到的句子后面打勾。（1）小弟弟在数金鱼。 （ ）小弟弟呀数金鱼。 （ ）（2）婆婆乐得笑眯眯。 （ ）婆婆乐得眯眯笑。 （ ）（3）天鹅湖上一群天鹅飞起来了。 （ ）一群天鹅从天鹅湖上飞起来了。 （ ）第三单元 数字课 题： 数字歌 （一） 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别：
11、 学习目标：通过观察书上图画和正确、熟练地朗读课文，学习常用量词与数词，学习用指读的方法听读识字。感受童谣的韵律美。课前尝试 读一读：一二三四五， 一二三，爬上山。 金木水火土。 四五六，手拉手。天地分上下， 七八九，拍皮球。日月照今古。 伸出两只手，十个手指头。课堂探究活动一:（1）用手指着，小声读一读。把不认识的字圈出来。（2）两人一组用你喜欢的方法识字。注意用好你的“手指笔” 。 （3）同学们一起来读读这首小诗。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册9（4）齐背。活动二1、从课文中找出（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十这几个字。 ）认一认课后检测 （课堂完成）一、 复习文中的量词
12、。(口头填)一（ ）牛 两（ ）马 三（ ）小羊 四（ ）鸡 五（ ）鸭六（ ）小鸟 七 （ ）鱼 八（ ）虾 九（ ）虫 十（ ）二、 用下面的字口头组词：只（ ） 数（ ） 朋（ ）个（ ） 小（ ） 友（ ）三、 连一连两匹 五头 三口 四只牛 虾 马 人作业设计把相应的序号填入括号内。片 杯 群 只 一（ ）牛奶 一（ ）白鹅一（ ）草地 八（ ）鹦鹉课前尝试 （课前完成）数字二 连一连1 6 9 3 8 5 2 7 10 4 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十课 题： 山村 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、朗读背诵古诗。2、用听读识字及
13、猜字的方法认字 7 个。课前尝试 一、说一说括号中应填什么：一（ ）鱼 两（ ）鸟 三（ ）马 四（ ）人 五（ ）字六（ ）虾 七（ ）牛 八（ ）虫 九（ ）船 十（ ）花二、读出下面的日期，再说说是什么节日：义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册10八月一日 十月一日 九月一日 七月一日：课堂探究（一）指导看图，弄懂图意1、我们来看一看山村这个地方，都有些什么？（按照由远及近的顺序观察）（二）学习朗读小诗1、这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。2、学生对照图画自读。3、在文中画出这些生字，再读。村 六 七 八 九 花课后检测背诵小诗1、接读练习。 （老师读一句，学生接一句）2、填空
14、练习（ ）去（ ） （ ）里，烟村（ ） （ ）家。亭台（ ） （ ）座， （ ） （ ） （ ）枝花。3、我知道这些节日各是哪一天吗？元旦（ ） 劳动节（ ）儿童节（ ） 国庆节（ ）作业设计 一、背一背山村二、小魔术师（给下面的字加一笔，变成新字）日 （ ）木 （ ）口 （ ）人（ ）大（ ）三、 比一比，组成词语木（ ） 月（ ） 山（ ）本（ ） 水（ ） 出（ ）课 题： 语文天地 三 1 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、完成语文天地中的题2、知道一些重要的节日。课前尝试一、说一说，括号中应填什么。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册1
15、1一（ ）鱼 两（ ）鸟 三（ ）马 四（ ）人五（ ）字 六（ ）虾 七（ ）牛 八（ ）虫九（ ）船 十（ ）花二、读写训练场：1、读出下面的日期，并说出是什么节日。八月一日十月一日九月一日七月一日2、一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。课堂探究一、教师指导完成连一连、数一数二、教师引导学生进行中语交际课后检测 一、填一填一（ ）鱼 两（ ）鸟 三（ ）马 四（ ）人五（ ）字 六（ ）虾 七（ ）牛 八（ ）虫九（ ）船 十（ ）花二.口头填一填（ ）去（ ） （ ）里， 烟村（ ） （ ）家亭台（ ） （ ）座， （ ） （ ） （ ）枝花作业设计让生字手拉
16、手，结成朋友树 天小 林蓝 马打 阳太 鱼课 题： 语文天地 三 2 课型： 新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、完成语文天地中的题2、讲故事 课前尝试义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册12一、读一读七月一日：中国共产党的节日八月一日：中国人民解放军建军节九月十日：教师节农历五月五日：端午节农历八月十五：中秋节二、 比一比，组成词语木（ ） 月（ ） 山（ ）本（ ） 水（ ） 出（ ）课堂探究：指导看图1、图上画着什么？2、数数船和小熊的数量。3、把四幅图连起来看，观察船上的熊和岸上的熊数量有什么关系。4、在四人小组中讨论：这个故事的结果怎样？为什么会出
17、现这样的结果？课堂检测读一读一二三四五金木水火土天地分上下日月照今古作业设计连一连这些日子是什么节日 三月八日 妇女节 七月一日 中秋节五月一日 元 旦 八月十五 建党节六月一日 劳动节 九月十日 国庆节元月一日 儿童节 十月一日 教师节第四单元 家课 题： 我的家 课型：新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、识字：认识 12 个字，会写 4 个，在生活中识字。2 正确、流利、有感情的朗读课文，练习背诵。课前尝试 一、自读课文 5 遍后，家长评价（熟练 一般 不熟练）二、超级变变变义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册13“人”加一笔变成（ ） 、 （ ） 。三
18、、给下列汉字找个朋友，让它们成为一个词家（ ） （ ） （ ） （ ） 爱（ ） （ ） （ ） （ 四、读一读爸爸妈妈快乐，我也快乐。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。我们爱我们的家。课堂探究二、听课文录音，圈出你认识的字三、大声指读，边读边想：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？他们在做什么？（用一名完整的话来说）四、说说你从哪里感受到这是一个幸福的家？（最好用课文中的语言说）课后检测1、除了爸爸妈妈，我们还有许多人在关心我们，爱着我们，你能说一说吗？2、提示：（1）老师爱我， （2） （ ）爱我，同学爱我， （ ）爱我我也爱教师、同学。 我也爱（ ）和（ ）3、完成下列空我家住在 -。我家
19、有- 口人。爸爸是- ，妈妈是- 。假日里全家人一起- 。作业设计一、把今天学过的课文背给你的家长听，听后家长评价。 （优秀 良好 一般）二、根据你平时的观察完成下题猴子的尾巴 长 白白的 瓦兔子的尾巴 短 青青的 雪鸭子的尾巴 扁 大大的 公路公鸡的尾巴 弯 宽宽的 草牙孔雀的尾巴 好像一把伞 可爱的 窗松鼠的尾巴 最漂亮 尖尖的 小鸟课 题： 家 课型：新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、认识 12 个生字，2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册14课前尝试 一、自读课文 5 遍后，家长评价（熟练 一般 不熟练）二、
20、用圆圈圈出认字条中的字课堂探究听课文录音，想想你听清了什么？二、自读课文，连一连蓝天 鱼儿小河 种子泥士 白云树林 小鸟祖国 小朋友课后检测 1、照样子让生字手拉手，结成好朋友。白 小 树 种 祖子 国 河 林 种（ ） （ ） （ 1 ） （ ） （ ）2、照样子把上面结成的好朋友编上序号送回家。蓝天是( )的家（ ）是小鸟的家（ 1 ）是鱼儿的家泥土是（ ）的家（ ）是我们的家。3、请小朋友们想一想：蓝天、树林、小河、泥土也是谁的家？（如蓝天也是太阳的家，泥土也是蚯蚓的家等）作业设计我能写出反义词大( ) 多( ) 上( )里( ) 进( ) 去 ( )二、选词填空 蝴 蝶 麦 苗 鱼儿
21、文具盒 小青蛙 小学生1、大海是（ ） 的家。2、花朵是（ ） 的家。3、大地是 （ ） 的家。4、书包是（ ） 的家。5、池塘是（ ） 的家。6、学校是（ ） 的家。三、说说你的家义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册15我家住在（ ）我家有（ ）口人。爸爸是（ ） 。妈妈是（ ） 。假日里，全家人一起（ ） 。课 题： 语文天地 四（1） 课型：新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、继续联系按一定的顺序向别人介绍自己的家。2、巩固听读识字，继续每天阅读。课前尝试 一、说一说下列字的笔顺人 个 大 天 土 儿二、比一比，口头组词大（ ） 人（ ） 白（ ） 木
22、（ ）天（ ） 个（ ） 日（ ） 林（ ）三、读一读下面的词语工人 爸爸 妈妈 奶奶 爷爷我们 护士 军人 医生 司机课堂探究1、读一读语文天地四读一读二、连一连，仿照例子说一说1、读词语。2、树林是谁的家？（小鸟）把它们连起来，读一读。3、照样子，完成后面的练习。4、全班交流。 （答案可以多选。比如学校是我们的家，学校是小学生的家）三、用“家”口头组词，看谁组得多五、画一张全家像，六、听老师读一读给小鸟安家课后检测一、照样子说一说例：我有一个幸福的家。1、我有一个 的家。2、我有一个 。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册163、我有 。二、把下面的词组成句子，再写下来。（）小学生 是
23、 了 我 一年级。 （）祝 新年 我 老公公 好。作业设计把能组成词的字用线连起来。快 家 幸 温暖 乐 人 福2、照样子组词回大家（ ）( )课 题： 语文天地四（2） 课型：新授 主备人： 李俞花 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1：继续联系按一定的顺序向别人介绍自己的家。、画一幅全家福课前尝试 一、找朋友（照样子连线）白 树 种 祖 河 鱼 林 子 国 云 儿 水二、给小动物们找家蝴 蝶 麦 苗 鱼 儿文具盒 小青蛙 （ ）义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册171、大海是的家。 2、花朵是的家。3、大地是的家。 4、书包是的家。5、池塘是的家。 6、是的家。课堂探究一、 把
24、所画的全家像与称呼相连并相互交流画像1、 你的画里还有谁呢？补充识字：姐姐、哥哥、阿姨2、 小组交流画像，介绍画像中人物。二、 依照提纲，介绍自己的家课后检测一、爸爸妈妈工作很辛苦，这是我送给你们的礼物！一首歌 一幅画 一句话 一首诗 （选择喜欢的内容，把圆圈涂红，再做一做。 ）二、给下面的字组成几个不同的词语。 水（ ）（ ）（ ）天（ ）（ ） （ ）里（ ）（ ）（ ） 白（ ）（ ）（ ）作业设计、读一读，把每一组中不是同一类的词划掉。1、苹果 梨 黄瓜 西瓜2、小鸡 小鱼 小鸭 鹅3、笔 尺子 橡皮 书桌、把下面的句子补充完整|：（1）我家门前有一棵小树。 _有_（2）雨点儿从云彩里
25、飘落下来。_从_从_第五单元太阳和月亮课 题： 小小的船 课型： 新授型 主备人： 刘佳 使用时间： 姓名： 组 别： 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册18学习目标：1、认识 10 个生字，会写“小、头、尖、只”4 个字，认识新笔画点、竖弯钩；2、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。3、有感情地朗读课文。4、能背诵全文。 课前尝试1、将课文读 5 遍，在课文中圈出本课的生字用“” ，每个生字试口头组词 2 个。2、 认读生字，给每个生字宝宝戴上合适的拼音帽子。Yue li jian tou zhi lan jian 见 月 只 头 里 尖 蓝3、 思考：图上画的什么时候，谁在什么地方，干
26、什么？4、 熟读下列词语：弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、天、船5、读下列词语并选择其中的三个说一句话。弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、天、船6、你画的月亮像什么，给大家介绍一下你的画。课堂探究学习引导：1、 自己把课文读一遍，看看这篇课文你能读的好吗？2、 谁能当小老师领大家读一读本课认字条和田字格里的生字。3、 “弯弯的月儿“讲了 ？“小小的船“又讲了 4、课文里为什么用“小小的船“而不说“小船“呢？5、“小小的船儿两头尖“讲了 ？图上画了 ？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？这样美的船你们想不想上去坐一坐？6、比较句子。看见星星和天。只看见闪闪的
27、星星和蓝蓝的天。读这两句话，这两句话有什么不同？比一比哪句好？为什么？课后检测1、我会朗读课文。2、我会填。弯弯的（ ） （ ） （ ） （ ）的船。( ) ( )的船儿两（ ） （ ） 。我在（ ） （ ）的船里坐，（ ）看见（ ） （ ）的星星蓝蓝的（ ） 。、我能给“只”字选择正确的读音。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册19zhi zhi天上飞来一只（ ）小鸟。我只（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。草地上只（ ）有一只（ ）小山羊。4、书写生字，认识笔画。小：第一笔是 （ ）, 组词（ ） 。头：第二笔是 （ ） ，组词 （ ） 。尖：第二笔是 （ ） ，组词 （ ） 。只：第二笔是
28、 （ ） ，组词 （ ） 。作业设计1、 自己试着背诵课文。2、 我会填：弯弯的（ ） 小小的（ ） 闪闪的（ ） 蓝蓝的（ ）3、 快乐阅读。月亮像弯弯的船儿，在蓝蓝的天空中摇呀摇。月亮还会像什么呢？月亮像（ ）,像（ ） ，像（ ） ，像（ ）课 题： 太阳 课型： 新授型 主备人： 刘佳 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1识字 9 个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。2会写 5 个字；认识新笔画：竖折课前尝试 1、每个学生讲有关搜集后羿射日的故事。2、有关太阳的谜语与同学一起猜一猜。3、将课文读 5 遍，圈出生字用“” ，并试着将课文中表示动作的字找出来，标上“” 。
29、4、思考：太阳是从哪儿来的？为什么说美丽的世界是太阳照出来的？5、熟读下列词语：大海 草原 森林 山村 美丽 世界 课堂探究你们想把课文读的更好听一点吗？你们能做到吗？1、 谁能当小老师来教大家读一读文中表示动作的字。边读边用线划出来。2、 通过读课文，我们知道太阳是从哪里来的？（ ） （ ）( )( ) 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册203、 美丽的世界是怎样来的？（ ）4、 你喜欢太阳吗？为什么？5、 用多种方法读课文。6、 学习本课的生字：如：（1）太阳：还有一个什么名字？（2）猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？（3） “跳”：用这个字组个词（ ） 。你能用动作表示这个字的意思
30、吗?（4） “草”：你有什么好办法记住这个字。（5） “森”：你是怎么记住它的？（6） “照”：请你带着大家读一遍这个字？（7） “从”字，老师比个动作(老师从桌子上拿了一根粉笔)，请你说个句子，句子里要有个“从”字。（8）请你用手写出水这个字。（9） “叫”字，小猫怎么叫，小狗怎么叫?早上，雄鸡怎么叫? 用这个字组个词。（ ）课后检测我会朗读课文。1、 我会填。跳 冒 叫 唱 照 大海上，太阳是从水里（ ）出来的。草原上，太阳是从草里（ ）出来的。山村里，太阳是雄鸡（ ）出来的。森林里，太阳是鸟儿（ ）出来的。哦，美丽的世界，是太阳（ ）出来的。2、比一比，再组词。太（ ） 出（ ） 从（
31、）林（ ）鸟（ ）大（ ） 山（ ） 人（ ）森（ ）马（ ）3 、下面的字与你学过的哪个字相似，请写出来。太 出 林 水 从 鸟 作业设计1、搜集更多的有关于太阳的故事，讲给弟弟妹妹听。2、自己试着背诵课文。3、试着仿编课文。4、根据课文内容画一幅画。义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册21课 题： 语文天地（五 1）课型： 新授型 主备人： 刘佳 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、 观察“小” 、 “人”单个写和在字中做偏旁时的不同写法。2、 通过认读，积累新词。3、 用短语组句子，体会词语的搭配。4、 学习“只”的两个读音。课前尝试1、 写一写，观察“小” 、 “人”在下面
32、的字中和单写时有什么不同。书写“尖” 、“从” 。你有什么发现吗？如果有，发生了什么变化?2、 熟读下列词语：小船 两头尖 看见 蓝天 大海 太阳 山村 跳出来并抄写上面的词语，要求是：写好，写对，写快。3、照样子说一说。读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。4、 读读书上给出的内容，再连线。5、 说说你是怎样连的。6、 口头造一个这样的句子。可以有与众不同的说法。课堂探究你能把这两个字写好吗？你是如何做到的？1、 谁能当小老师来教教大家读这些词语？你能仿照样子写句子吗？对于“谁，在哪里，干什么”的句式，你掌握的如何？读读书上给出的内容，再连线。2、 说说你是怎样连的
33、。3、 口头造一个这样的句子。可以有与众不同的说法。课后检测1、 我会连。我 在家里 看书小鱼 在小小的船里 游鸟儿 在河里 飞爸爸 在天上 坐我还能写2、 我会给下面句子中的“只”标上正确的读音。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （ ）义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册22 三只小羊找妈妈。 （ ）作业设计1、 仿照样子造句子。运用“谁，在哪里，干什么”的句式。在家里 。在树上 。小鱼 。2、 复习本单元的生字并给每个生字组词。课 题： 语文天地（五 2）课型： 新授型 主备人： 刘佳 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、学习编故事，发展学生的想象力。2、 学会自检、互评，了解自检
34、的好处。3、读、背诗句课前尝试一、 编故事1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。2、 小组编故事。要求学生用第一人称“我”来讲述。3、 把大家编的故事录音，放给同学听。二、 自检读读金钥匙的话。知道“自检”的好处，应当“检”什么。课堂探究1、朗读古诗，你能将古诗诵出来吗？你能划出古诗的节奏吗？请在书上划出诗的节奏。2、谁能当小老师来领大家读一下这首诗？a) 你还知道关于李白的哪些诗？能给同学们朗诵一下吗？b) 将搜集到的关于“太阳”的知识，讲给同学们听一听。课后检测 1、 我会朗诵古诗。2、 我知道关于李白的其他诗，如3、 默写古朗月行（ ）时（ ）识（ ） ，呼作（ ）( )盘。（ ）疑 瑶
35、 台 镜， （ ） （ ）青（ ）端。4、 我还知道写字要有好习惯：（ ）摆放整齐， （ ）正确，按（ ） 。作业设计义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册231、背诵古诗古朗月行 。2、更多的了解著名诗人李白。3、在写字时用“写字要有好习惯”来要求自己。第六单元大海课 题：我家住在大海边 课型： 新授 主备人： 赵娟 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标1、 认识本课生字，写会6个字。2、 通过读课文，理解内容。课前尝试 1、课文读 5 遍 2、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词 2 个以上。 3、认读生字，分析字形。 住：（ ）结构， （ ）偏旁
36、 ，音节（ ） ，组词（ ） 。 打：（ ）结构， （ ）偏旁 ，音节（ ） ，组词（ ） 。 位：（ ）结构， （ ）偏旁 ，音节（ ） ，组词（ ） 。 4、思考: 说一说，大海里有什么？ 课堂探究1、读了课文你知道大海里有什么？2、老爷爷在干什么？课后检测 1、我会朗读课文。2、看拼音写词语。Zh xi r yu d y zo shng y wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )作业设计一、选词填空。 个 条 位 朵 层 头 只 口 包一（ ）楼 一（ ）鸭子 一（ ）牛一（ ）井 一（ ）老爷爷 一（ ）船一（ ）云 一（ ）月亮湾 一（ ）瓜子二、找一找，连一连。打 有 一 他
37、义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册24事 鱼 们 位我发现的词：（ ） （ ） （ ） （ ）三、数一数 ，填一填。山：共（ ）画，第二画是（ ） 。叫：共（ ）画，第二画是（ ） ，第四画是（ ） 。上：共（ ）画，第二画是（ ） 。四、按课文原文填空（ ）蓝蓝，海蓝蓝，我家（ ） （ ） （ ）海边。海边（ ） （ ） （ ）亮湾，湾（ ） （ ）条（ ） （ ）船。船（ ） （ ） （ ）老爷爷，（ ） （ ）故事说（ ） （ ） 。五、照样子写一写。例：说不完听不 看不 不 不 例：我家住在大海边。我家住在 。住在 。例：船上有位老爷爷。船上有位 。有位 。课 题：海 水 课型：
38、 新授 主备人： 赵娟 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标1、正确流利朗读儿歌，认识8个字宝宝。学习重点1、认识生字，会读生字。 2、读通课文。课前尝试1、课文读 3 遍 2、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词 2 个以上。 （家长评：完成 没有完成） 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册253、认读生字，口头组词。你 笑 着 答 抱 流 了 汗4、思考: 读了课文你知道了什么？5、读熟下列词语：海水 我问你 为什么 笑着 回答 怀抱 因为 流了汗课堂探究 1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？ 2、谁能当当小老师来教教大家读课文？说说
39、海水为什么是蓝的？你从这句儿歌中感受到大海的哪个特点？3、大海的怀里抱着天，海水为什么就变蓝了？课后检测 1、我会朗读课文。2、连一连。你 抱 答 着 流 汗 笑bo n zhe d xio li hn3、 选字填空。蓝 篮 自 字 在 再 （ ）球 写（ ） 现（ ） （ ）天 （ ）己 （ ）见 作业设计1、比一比，再组词。你（ ） 笑（ ） 汗（ ）什（ ） 答（ ） 流（ ）2、照样子说一说，写一写。涂一涂。例：海水是咸的。天是（ ） 花儿是（ ） 山是（ ）草是（ ） 月儿是（ ） 船是（ ）3、填空 为字共有（ ）画，第三画是（ ） 。 因字共有（ ）画，第二画是（ ） 。4、按课
40、文原文填空海水海水我（ ）你，你（ ） （ ） （ ）这（ ）蓝？义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册26海水笑着来（ ）答：我的怀（ ）抱着（ ） 。海水海水我（ ）你，你（ ） （ ） （ ）这（ ）咸？海水笑着来（ ）答：（ ） （ ）渔人流（ ）汗。5、将儿歌和字宝宝读给家长听。课 题：语文天地（六）1 课型： 新授 主备人： 赵娟 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标1、 指导学生描字，再写一写。2、 复习本单元的字词。3、 通过复习更加熟练掌握所学内容。课前尝试1、自己试着描一描 。 2、读一读。住 你 海 湾 他 们 河 汗课堂探究学习引导 (一) 1、你还能再找几个这样的字吗？2、照样子，填字组词。（ ） （ ） （ ） 人（ ） （ ） 家（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 大（ ） （ ） 日 （ ） （ ） （ ）课后检测（课堂完成）义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册27一、连一连。ji
