1、我站在祖国地图前,第13课,学习目标,1.品味诗歌优美的语言，理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵第2小节。2.学习本课的生字，有感情的朗读课文。3.了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。教育学生热爱祖国大好河山，激发学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感。,一、生字学习漠 湾 健 康 峡 泰宏 褐 沼 摩 诸 岳,二、新词学习沙漠深褐沼泽湖泊平原 征帆 壮观 盛年,自由朗读课文，说一说诗歌为我们介绍了什么？,（介绍了祖国的壮丽河山）,1.学习第一小节。（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？,五颜六色都是形象的语言,（2）我们一起来看看“五颜六
2、色”中告诉了我们什么？ （3）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到怎么样？（4）带着这样的感受来读课文。,这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上，那就是地图,请看我们的祖国妈妈，可以用什么词来形容这张地图的颜色 ，各种不同颜色代表祖国的什么？,深褐,金黄,淡绿,碧蓝,浅蓝,翠绿,五颜六色,沙漠,平原,湖泊,高山,海湾,沼泽,（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ （色彩、沙漠、高山）（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 骄傲、自豪（3）带着这样的感受来读课文。,理解课文：,金黄的是沙漠， 深褐的是
3、高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾,（师）：我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 （生）：金黄的是沙漠（m）， 深褐（h）的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zho）泽， 浅蓝的是海湾 祖国妈妈，我告诉您， 我长得这么健康， 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。,咱们祖国地大物博、幅员辽阔，现在我们就去游览一番。,珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，三峡之险。登上泰（ti）山，望日出壮观。祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！,2、
4、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）本节中用了那些修辞手法？（夸张、拟人、比喻）（3）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪）,这是什么山?,8844.43米,我们可以怎样形容喜马拉雅山的高?,喜马拉雅山,知道它的高度多少吗?,举手能摩天,珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。,这是祖国地图上的哪一部分?,南海诸海岛,我们可以怎样形容南海诸海岛?,撒开珍珠串,珠穆朗玛峰。 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。,五岳指的是哪些山?,刚
5、才欣赏了美丽的南沙群岛，现在要去攀登祖国的五岳名山。,东岳泰山之雄,西岳华山之险,南岳衡山之秀,北岳恒山之幽,中岳嵩山之峻,长江,这是?,黄 河,这是?,竞雄奇， 江河扬征帆。,五岳,瞿 塘 峡,巫 峡,西 陵 峡,沿江而下，看三峡之险。,泰山日出,登上泰山，望日出壮观。,（男）： 珠穆（m）朗玛（m）峰， 举手能摩（m）天。 （女）： 南沙诸（zh）海岛， 撒开珍珠串。 （男）： 五岳（yu）竞雄奇， 江河扬征帆。 （女）： 沿江而下， 看三峡之险。 （男）： 登上泰（ti）山， 望日出壮观。 （合）: 祖国呀，妈妈， 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！,祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！,3、学习第三小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）思考：蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？,4、学习第四小节（1）齐读第四小节。（2）思考：为什么说我站在祖国地图前， 像是依偎在妈妈身边？（因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈身边。）,13 我站在祖国的地图前,地大物博,山河壮丽,
