1、记承天寺夜游说课稿一、说教材记承天寺夜游是苏轼的一篇写景抒情散文，写于苏轼被贬于黄州期间，全文仅 84 个字，却运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界。本篇课文选自人教版八年级语文上册第六单元主题下的第二篇记叙文。从本单元的教学目标和编者意图来看，是希望通过本文的学习，学生能够借助课文故事和工具书，进一步学习传统的文言知识，提高学习文言文的能力，把握借景抒情的写作方法，理解文章表现的丰富情感和培养乐观豁达的精神。二、说学情该阶段的八年级学生已经具备了一定的文言文基础知识和学习文言文的方法。但从另一方面来说，由于学生和作者之间的时空差异、经历差异比较大，所以在体会作者
2、心境、理解文章情感上有一定的难度。故在讲解本文时应注意对学生思维的启发和引导，并努力创设情境，激发学生的学习兴趣。还要教给学生相应的分析方法，让学生在读中思、思中品、品中悟。三、说教学目标1、锻炼学生的感悟能力；了解文章写景抒情、情景交融的写作方法。2、有感情地朗读课文，结合文章的写作背景、作者的身世探究“闲人”所饱含的意味。3、学习古人旷达的情怀，培养乐观进取、热爱生活的人生态度。四、说教学重难点重点：补充回顾写景句的分析；探究“闲人”意蕴；难点：探究品悟“闲人”所饱含的意味，体会作者简洁的语言中蕴涵的复杂、曲折的感情。五、说教学方法阅读感知法问题探究法小组讨论法情境创设法六、说教学过程出于课赛时间考虑，本次课堂预设为学生在上次课的基础上已经对重点字词的读音含义、文章大意、写景句的妙处等知识有了把握，因此课堂呈现的内容主要是回顾补充写景句的分析、围绕分析苏轼当时“闲居”的处境，作者自称“闲人”所表达的复杂情感，力图攻克重难点。在此设计思路的基础上，可以将教学过程具体细化为以下三个版块：1、回顾补充写景句的分析2.深入解读，探究“闲人”意蕴3.升华总结，品悟人生七、说板书记承天寺夜游苏轼如积水空明 明月色水中藻荇交横，盖竹柏影 清 浓空 月光的广度明 月光的亮度 因贬得闲“闲人” 闲情雅致 不汲汲于名利而能从容流连光景的人
