1、杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案1学 科 技术 课 题 1 从铁匠铺到刀剪厂课 型 新授 备课时间 8.25 授课时间 9.6 课时 一课时教学目标 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。教学重点 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。教学难点 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台刀具的样式二、思考乐你还知道哪些可用来切割的工具？三、探索馆刀具的生产1. 将铁块加热到红热状态，它会变软。2. 趁热将铁块敲打成刀具的形状。3. 将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。4. 把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具
2、了。思考乐用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？四、体验屋寻找加工方法的发展课后记杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案2学 科 技术 课 题 2 运动鞋的生产课 型 新授 备课时间 9.10 授课时间 9.20 课时 一课时教学目标 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。教学重点 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。教学难点 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台挑选运动鞋二、思考乐这些运动鞋在外形上有什么特点？思考乐调查一下爸爸妈妈分别穿几码的鞋。你知道鞋子码数的含义吗？三、探索
3、馆运动鞋的生产1.根据图纸在皮革上划样，不同尺码的鞋用料多少不同。2.用不同的金属模具压裁出每一只鞋所包括的各个不同的部分。3.将构成鞋帮的那部分鞋片缝制起来。再加上鞋跟和鞋尖处的里衬。4.用胶把提供缓冲作用的鞋中底与鞋最下一层的大底粘在一起。5.将鞋内底附在一个叫做木楦的足形模具底部。将鞋帮套在木楦上，多余的边角折入鞋内底，用胶粘并加压，将鞋帮与内底粘连。6.再将已合为一体的鞋中底鞋大底粘到鞋帮上去。7.取出木楦并穿上鞋带。去除多余的胶。8.将鞋配对成双后装盒。四、体验屋寻找标准化的产品思考乐你使用活动铅笔吗？为活动铅笔配笔芯时你遇到过什么问题？知道是什么原因吗？课后记杏 南 学 区 第 三
4、 小 学 教 学 教 案3学 科 技术 课 题 3 组装玩具娃娃课 型 新授 备课时间 9-30 授课时间 10-4 课时 一课时教学目标 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。教学重点 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。教学难点 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台拆分一个玩具娃娃二、思考乐这些娃娃是同一种材料做成的，还是用几种不同材料组合成的？你能说出他们是什么材料吗？三、探索馆大批量的娃娃是怎样制造出来的1. 根据设计图纸，用陶泥制作出与实际娃娃一样大小的模型，并完成细节塑造。2. 根据模
5、型，造出娃娃身体每个部件的模具。3. 将软化了的热塑料管插进某个模具，并往里面充空气。4. 管子膨胀成一个泡状物，它紧贴在模具内壁上，由此复制出模子上每一处的细节特征。5. 打开冷却后的模具，取出里面已成型的部件，然后对部件进行一些处理。6. 将娃娃的所有部件按照适当的顺序放在传送带旁边。当传送带移动时，工人们便开始组装娃娃，并为它们穿上衣服。四、体验屋寻找生活中的” 流水线”思考乐如果要把底楼的一堆书搬到四楼屋内，是大家各自搬省力还是用传递的方法省力?课后记杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案4学 科 技术 课 题 4 剪刀使用课 型 新授 备课时间 10-12 授课时间 10-1
6、8 课时 一课时教学目标 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。教学重点 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。教学难点 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台二、思考乐平时人们还可以利用剪刀做哪些事情?用途不同，剪刀的形状，大小，所用材料也不同。三、探索馆握剪刀的姿势。使用剪刀的方法。思考乐你有什么使用剪刀的小窍门可以与大家分享吗?1. 剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下。2. 剪內园时先剪出直线开口，再沿圆周剪下 4 个扇形。3. 剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使
7、右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变。四、体验屋利用剪刀，做一个纸风轮五拓展园1. 从前的剪刀是什么样的?2. 将来的剪刀会是什么样的?3. 在日常生活中，还有哪些工具也像剪刀一样帮助着人们？杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案5课后记学 科 技术 课 题 5 杯垫造型课 型 新授 备课时间 10-26 授课时间 11-1 课时 一课时教学目标 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。教学重点 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。教学难点 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台思考乐你还
8、见过什么样的杯垫？它们的形状，图案和尺寸各有什么特点？二、探索馆观察各种杯子的大小和形状，测量杯底的大小。思考乐1. 什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？2. 用什么样的纸制作杯垫比较合适？3. 选出杯底最大的杯子，画出比杯底稍大一些的形状。4. 将画好的杯垫剪下。进行美化处理：1. 给杯垫上色。2. 画波浪形的轮廓。思考乐纸杯垫上印图案和文字有什么效果？三、体验屋小组分工合作，利用不同颜色和纹理的废纸，设计制作一套纸杯垫。思考乐你的纸杯垫是针对哪些人设计的?它的造型有什么特点？课后记杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案6学 科 技术 课 题 6 纸盒结构课 型 新授
9、备课时间 11-1 授课时间 11-15 课时 一课时教学目标 了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。教学重点 了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。教学难点 了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程一、瞭望台生活中经常要用到结构各不相同的纸盒。思考乐你还见过什么样的纸盒？它们的结构各有什么特点?二、探索馆思考乐除了粘接，纸盒还可以采用什么样的连接方式？三、体验屋制作一个插接式盒子。思考乐你在哪里见过这种纸隔栅？如何确定它的大小和尺寸？拓展园1、 制作其他式样的盒子。2、 制作一个插接式纸相框。杏 南 学 区 第 三
10、小 学 教 学 教 案7课后记学 科 技术 课 题 7 砖有多少用途-发散思维课 型 新授 备课时间 10.20 授课时间 11.29 课时 一课时教学目标 知道如何从多方面考虑砖的用途。教学重点 知道如何从多方面考虑砖的用途。教学难点 知道如何从多方面考虑砖的用途。德育点 培养学生热爱劳动的精神，多层面考虑问题。教学准备 挂图教 学 过 程瞭望台想一想，砖一般被用来干什么?一、从砖的重量考虑：1 做重锤2 压豆腐。二、从“体育用品”角度考虑：练功用具。三、从“工具”角度考虑：1 做磨刀石2 做锤子。四、从“部件”角度考虑：做桌腿，凳子。五、从“游戏材料”角度考虑:做多米诺骨牌，做棋子。知识泉
11、学生齐读课文创意宫给一个半圆添上简单的几笔，使它成为一个新图案，这个图案可以是一个物品或是你想到的任何东西。杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案8课后记学 科 技术 课 题 8 我是产品设计师课 型 新授 备课时间11.25授课时间 12.13 课时 一课时教学目标 知道如何选择材料设计和制作一个创意物。教学重点 知道如何选择材料设计和制作一个创意物。教学难点 知道如何选择材料设计和制作一个创意物。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案9一、任务角从以下材料中选择，设计和制作一个创意物。创意物可以是实际存在的任何东西
12、的模型，也可是自己创造的新东西。二、瞭望台日常生活中许多物品具有“圆”的元素。还有不少物品与“管”和“杆”有关系。思考乐你还能想到哪些与“圆”有关的产品？思考乐你还能想到哪些与“管” 或“杆”有关的产品？还有不少物品是圆与管，杆相结合的。三、创意宫从现实生活的物品中寻找启发，利用所提供的材料从中找到圆，管，或杆等元素进行创意物的思考和设计。展示自己的创意作品。课后记学 科 技术 课 题 9 高空落蛋课 型 新授 备课时间 12.15 授课时间 12.27 课时 一课时教学目标 知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。教学重点 知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。教学难点 知道生
13、活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。德育点 培养学生热爱劳动的精神。教学准备 挂图教 学 过 程杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案10一、任务角用自己选择的材料包装一个鸡蛋，然后让包装好的鸡蛋(总重不超过 200 克) 从 5 米高处落下，要求鸡蛋不破损，并且越接近指定的中心点越好。二、瞭望台生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。码头防撞设施。小型渔船的防撞设施。自行车轮胎也有防震功能。思考乐生活中还有什么地方用到防震和缓冲的装置？自行车座垫下的防震，缓冲装置。为减少运输中因震动造成产品损坏，许多产品的包装也运用了防震和缓冲的手段。思考乐1 你还见过什么样的防震包装方法?2 菜场或超市的鸡蛋是如何包装运输的？三、创意宫每组 4 人，分工合作，从现实生活中寻找灵感。高空落蛋的保护包装首先要考虑防震的效果，其次要考虑落点是否准确，还要控制总质量。课后记
