1、【微写作释义】 “微写作”的名称来自“微博写作”，进入高考语文试卷后，“微写作”的范围扩大，成了“小写作”，凡是围绕一个话题所做的小型的表达，都叫“微写作”。现在全国高考北京卷设计了一篇小作文叫“微写作”，赋分10分。但“微写作”并不是只有“小作文”，在“语言表达与运用”的板块也有这样的题型。,现举两个例子： (1)小作文 2015年北京卷第26题：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：三国演义巴黎圣母院四世同堂和平凡的世界。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。 乱涂乱贴、违禁吸烟、
2、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。 请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。,(2)语言表达与运用 2015年福建卷第19题：阅读下面材料，按要求答题。 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。) 这两个例子都属于“微写作”，本质上没
3、有什么区别。 “微写作”进入高考试卷，是一种必然，我们应该加强认识，强化训练。,【微写作方法】 写文章都有一个构思过程，大写作有大构思，微写作有微构思。大写作侧重的是布局谋篇的艺术性，微写作侧重的是语言表达的严谨性。审读评分时，“微写作”实际上是被放大了来评判，对语言表达的要求更高。一、“微写作”的审题与构思(1)“微写作”的审题 作为语言表达题，微写作一般情况下比大作文有更多题目上的限定和要求，因此审清答题内容和答题要求就显得尤为重要。“微写作”的审题要注意以下几点：审话题；审体裁；审附加要求。 如2014年北京卷的“微写作”：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。, 毕业前
4、，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体、切实，易记忆。 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点明确，有理有据。 写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。 第小题审题：话题为“学习语文的体会”；体裁为实用类文字，偏重于说明和议论；附加要求为“具体、切实，易记忆”。特别是附加要求，暗含了这篇“微写作”的形式，即“分点介绍”。 第小题审题：话题为“家长送考现象”；体裁为议论说理类文字；附加要求为“观点明确，有理有据”。 第小题审题：话题为“纪念自己的18岁”；体裁为“抒情文字(可写诗歌)”；附加要
5、求为“感情真挚，富有文采”。,(2)“微写作”的构思 “微写作”需要构思，不能“写到哪里是哪里”。不构思好，连贯性就差，严谨性也差，效果当然会差。“微写作”的构思分为两类： 小体型的应用文 有些应用文体型虽小，但文体格式依然存在，我们的构思要依据格式进行。 例如：阅读下面的材料，按要求完成微写作。 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种宠物。 要求：语言雅洁得体；内容简明，有理有据；150字左右。 审题：这道题目要求的是写“倡议书”，“倡议书”有固定的格式，按照格式来写，构思就简单了。,示例：各位邻居(称呼)：近日，由于本小区不少业主遛狗
6、时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。(事由)因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处(倡议)感谢您的参与、配合！ 片断特写 片断特写往往就是一个自然段，要构思的就是一个段落内的“起、承、转、合”，这又与要采用的体裁(表达方式)有关，说理有说理的顺序，描写有描写的顺序，说明有说明的顺序。 例如：阅读下面的材料，按要求完
7、成微写作。 生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣请你用动情的笔墨把它抒写出来。,审题：这道题要求写的是一段抒情性文字，抒情的对象是生活中打动你的“一曲旋律或几句诗歌”。首先要把抒情的对象放在前面，然后交代它是怎么打动了自己，以抒情的语言表达出来。 示例：“幻化成西天星光是你轮回的重点，寂灭到永生，沙漏流转了多少时间，多少离别才能点燃梧桐枝的火焰”(抒情对象)听着这首凤凰劫，脑海中浮现出一幅凤凰浴火重生的情景：火红的羽翼在火焰中闪亮，那浴火的身躯承受着火焰的侵噬，然后展开翅膀，在灿烂中永生！她在熠熠烈焰中的美丽，她坚韧不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇，试问还有谁不会被
8、她的强大所折服？我们此时难道不正像那烈火中的凤凰？如果我们奋力拼搏，那迎接我们的将是万丈金光；否则，就只能在熊熊火焰中留下一堆无用的骨灰。(交代它是如何拨动自己的心弦的),二、“微写作”分类及相应写作方法(一)叙述描写类1事件的叙述、描写 以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。既然是事件镜头，还是应该按照事件的先后顺序来写。 例如：你家里很贫困，母子二人相依为命。你在市里读高中，妈妈一人在家，生活很清苦。一日学校放假，你回家，踏进家门，看见母亲正在吃饭。 请你从踏进家门开始，写一段文字，对所见所闻进行叙述、描写。要求：
9、用第一人称；以叙述、描写事件为主；感情真挚；200字以内。 示例：我刚踏进家门，便看见母亲正蜷坐在堂屋中间的低矮的小饭桌上吃饭，桌上一个黑色粗瓷碗里盛着的只是半碗腌菜。母亲猛一抬头看见了我，条件反射似的用手捂住桌上的菜碗，好一阵没反应过来。我眼睛一酸，泪就出来了，一下子扑过去抱住了母亲的双肩。母亲摸着我的头说：“娃，还没吃饭呢，妈给你做饭去。” 分析：这是一段典型的叙述描写，以事情的进展为顺序展开，但也不乏特写镜头，写得情真意切。,2.人物描写 可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。不管
10、怎么描写，都要有一个合适的顺序，先写什么后写什么，都要安排好。,例如：参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。 示例：风急天高，残阳西下。杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上？你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思；你的两鬓霜染，面容憔悴；你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟发抖。你注视着远方，用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂泊的经历而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高
11、远的目光寄托着对盛世的期盼。 分析：这一段人物描写层次分明：首先使用了环境描写，渲染气氛，烘托人物；然后使用了肖像描写，“愁眉”“额头”“目光”“两鬓”“面容”“胡须”，描写细致传神；接下来是对动作的描写，“注视着远方”“双手抱膝”，既描绘了画像，又传递了人物的精神风貌；最后，情景交融，收束全段。文段中描写手法的综合运用，使杜甫的形象跃然纸上，具有很强的艺术感染力。,3.景物描写 要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。 例如：奥斯维辛
12、没有什么新闻中有这样一句令人印象深刻的话：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”请发挥想象，刻画“雏菊怒放”的场景。 要求：(1)侧重场景描写和细节刻画；(2)要有一两句画龙点睛式的议论；(3)运用对比手法和拟人的修辞手法；(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(5)200字左右。 示例：让人不寒而栗的门牌，把人的心刺得生痛，周围死一般的沉寂。(场景描写)但棕褐的土壤上，却热闹地盛开着一簇簇雏菊。(对比)它们姿态各异，生机勃勃，娇媚的花瓣在阳光的照耀下闪耀着特别明亮的金黄，宛如一张张扬起的笑脸。细长的花瓣微微向上,翘起，向着九月的阳光，骄傲而妩媚。(拟人)微风
13、吹来，那各色的菊花又似一个个纯洁善良的公主向我们这些远道而来的客人招手，它们轻轻地摆动着自己的身躯，轻柔而舒缓，偶尔还能闻到缕缕轻淡的幽香(细节刻画)如今的奥斯维辛没有了战火硝烟，没有了杀戮，宛然一派花的海洋。那一朵朵迎风怒放的雏菊啊，你们是人类永不屈服、昂扬向上的精神写照！(画龙点睛式的议论) (二)说明介绍类 说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。,例如：阅读下面的
14、材料，按要求写一篇不少于200字的小作文。 在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。 请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文字。要求：(1)开头点明说明的对象；(2)说明顺序要合理、清晰；(3)运用举例子、作比较的说明方法；(3)须引用一句与之相关的古诗。 示例：清明节是二十四节气之一，也是我国历史悠久的传统节日之一。童稚时，我们便在“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句中领略了扫墓者对先人的追思、缅怀场景。与喜庆的春节不同，清明节主要表现的是
15、一种凄婉、哀伤的节日气氛。清明节的活动有很多，比如吃艾叶米果、扫墓、摇旱船等。人们以此来缅怀祖先还有故去的亲友。这些祭祖活动，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识以及孝道文化的源远流长。清明时，人们也会参加踏青、荡秋千、蹴鞠、插柳等活动。清明节既有祭祖、追念先人功德的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。,分析：本段文字从多个角度介绍了清明节，包括清明节的定义、意义以及活动等。文段按照逻辑顺序，抓住了清明节的特点进行说明，清晰明了，通俗易懂。 (三)议论说理类 议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论
16、点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 例如：今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 示例：天下的迎来送往，当然有实用的，但更多的是玩虚的。比如梁山伯与祝英台，都是成年人了，回家干吗还要送啊？但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去军营，行李物品并不多，干吗要送啊？但政府每年都要组织人马敲锣打鼓。人家,图的，都是温馨感受、滚烫情怀。同理，家长送子女参加高考，并不是因为子女需要家长帮什么忙，而是父母对儿女情感的直接抒发。家长送一送，温暖又贴心，干
17、吗要反对？ 分析：这篇短文的观点是：家长送子女到考场是玩虚的，但这“玩虚的”也是有用的。证明方法为类比，用了两个经典实例来类比证明其观点。条理清晰，富有说服力。 (四)生活应用类 此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 例如：请你以一位热心公益的环保志愿者身份，给所在城市(X市)的居民写一封倡议书，就改善污染状况提出自己的思考和建议。字数200字左右。,示例： 倡议书亲爱的X市居民： 您好。最近一段时期，我们都深受雾霾之苦，大家对这种严重污染天气带来的危害有切肤之痛。现在政府已经向雾霾“宣战”，我
18、们每一位市民也应该行动起来！在此，我们恳切倡议如下：一、减少私家车出行，多乘公交地铁；二、节约水电，不浪费纸张；三、垃圾分类，支持资源回收利用；四、适量点餐，参与“光盘”活动。以上举措，都是举手之劳，却能为改善X市大气环境发挥重要作用！让我们马上行动起来，从此时此地做起，从自身做起！如果我们都是治霾人，不信蓝天唤不回！ 倡议人：一位环保志愿者 某年某月 分析：这篇倡议书符合格式，缘由清晰，倡议明确。,(五)议论抒情类 直抒胸臆的微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化
19、、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。 例如：阅读下面的材料，按要求完成微写作。 “邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说：“心已神驰到彼，诗从对面飞来。” 请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。要求：(1)有描写和抒情；(2)结构相对完整，语言简明、生动；(3)不少于150字。,示例：似乎长大以后，再也没在下雪的时候去过那老人的家。四年级以前，每到冬天飘雪的时候，那老人总是带我出门，为我扫出一条干净的路，在那棵并不高大的树下堆雪人。我的脸上，那老人的脸上、胡子上都挂着白白的冰晶。想必我离开后的每年飘雪时节，他还会缓缓扫出一条细窄的干净小路，自己踱过，一直踱到老树下，看着压着厚雪微垂的树干，看着曾和我堆雪人的一处空地，久久沉默不回去。直到他先离去，我才真正意识到，思念是共通的吧，爷爷。 分析：文段通过想象爷爷在思念自己，表达自己对爷爷的思念。在抒发这种思念之情时，作者采用了间接描写的方式，细致地描写了爷爷的动作，“缓缓扫出自己踱过，一直踱到看着看着”，将爷爷对自己的思念深刻地表现了出来。结尾直接抒情，质朴感人。,
