1、1深子湖镇中心小学科学实验报告单(一)实验名称: 气温的测量 实验班级 四丁 实验时间学生姓名 指导老师 实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温； 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点） ； 3、把测得的气温填入表格。观察到的现象：一天中（ 中午 、下午 ） 的气温高；（ 清晨、傍晚 ）的气温低。实验结论： 一天中（ 中午 、下午 ） 的气温高；（ 清晨、傍晚 ）的气温低。其中一天中下午 14：00
2、时温度最高。2深子湖镇中心小学科学实验报告单（二）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间学生姓名 指导老师 实验名称: 水能溶解一些物质实验目的：通过实验，认识到食盐溶于水，面粉和沙不溶解于水。实验器材：水、面粉、食盐、洗净的细沙、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙实验步骤：1、取半烧杯水，用药匙往水中加一匙食盐。2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。然后静置一会儿，出现了什么现象。3、用同样的方法在多加一些食盐又会发生什么现象。然后也静置一会儿，有出现了什么现象。4.用同种办法做溶解面粉和细沙的实验。得到结论并记录下来。观察到的现象： 静置后会出现 食盐颗粒消失，面粉沉淀在水底不变，沙 沉淀在水
3、底不变的现象。实验结论：食盐在水中可以溶解，面粉和沙在水中是 不能溶解 的。 3深子湖镇中心小学科学实验报告单（三）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 过滤食盐、沙、面粉的混合物。实验目的：1、初步学会过滤的操作方法。2、知道不溶解的物质可以被过滤出来，溶解的物质不能过滤出来。实验器材：漏斗 1 只、铁架台、烧杯 2 只、圆铁夹、玻璃棒 1 支、滤纸实验步骤：1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧，漏斗放在圆铁夹的口里。2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。 3、过滤时，液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于滤纸的上边。4、观察不同的液体过滤后，
4、滤纸里有什么。观察到的现象：面粉液体过滤后， （ 面粉和沙）被过滤出来，食盐溶液过滤后（ 食盐颗粒）没有被过滤出来实验结论：用过滤的方法，可以判断物质是不是（ 可以溶解 ） 。4深子湖镇中心小学科学实验报告单（四）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间学生姓名 指导老师 实验名称: 高锰酸钾的溶解实验目的：描述高锰酸钾在水中的溶解过程实验器材：装水烧杯 4、筷子 1、高锰酸钾 1 份、小药勺实验步骤：1、在一个装水的烧杯内，轻轻地放入 1 小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，2、然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。观察到的现象：高锰酸钾一进入水中就往下扩散，划
5、出一条条纵向的紫色线条，下面的水就变紫红色了， （ 均匀地 ）分散在水中，且不能用（过滤 ）的方法把它分离出来。 实验结论： 高锰酸钾是可以溶解的，不能用（过滤 ）的方法把它分离出来。5深子湖镇中心小学科学实验报告单（五）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 不同物质（ 食盐和小苏打）在水中的溶解能力实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。实验器材：2 个烧杯、1 根筷子、20 克食盐、20 克小苏打。实验步骤：1、向两个烧杯中倒入同样多的水。2、将食盐和小苏打均分为六份。 3、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）将食盐加入
6、水中。4、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）将小苏打加入水中。观察到的现象：溶解了 7 份食盐溶解了 两 份小苏打实验结论： 食盐的溶解能力比小苏打溶解能力强。6深子湖镇中心小学科学实验报告单（六）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 分离食盐的方法实验目的：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。实验器材：饱和盐水 1、食盐 1、清水 1、蒸发皿 1、放大镜 1、石棉网 1、酒精灯 1、三脚架 1。实验步骤：1、将滤液倒入蒸发皿中，10 毫升。2、用火柴点燃酒精灯，外
7、焰加热。火柴轻轻甩灭后放至一旁。3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。5、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小。观察到的现象：蒸发皿中留下的（ 结晶 ）物质就是盐的结晶。 实验结论： 用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。7深子湖镇中心小学科学实验报告单（七）四 年 级 上 册 实验班级 四丁 实验时间时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 声音是怎样产生的实验目的：知道声音是由物体的振动产生的。实验器材：1 面鼓、1 把钢尺、2 根皮筋、1 个音叉、装水的水槽实验步骤：1、在水槽里盛约 2/3 的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。 2.用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。3、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。观察到的现象：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能（ 不断重复）地做往返运动。实验结论： 声音是由物体的振动产生的。
